静下心来一辈子学做教师
吉林省 敦化市 官地镇 中心小学校 辛延平
摘要：只有静下心来不断地学习，才能不断地提高自己的文化知识和专业技术水平，静下心来向书本学习；静下心来向同行和媒体学习；静下心来不断地反思自己的教学行为和教学方法。在我的不懈努力下，我所担任的《品德与社会》的课堂教学效果有了明显的提高。得
到了学生和家长的赞同和学校及同行的认可。
关键词：静心学习、勤奋工作、不断反思、搜获喜悦。
我们官地中心校品德与生活（社会）学科组在学校领导的正确领导下，“以养成教育为基础，以实施高雅教育为核心，培养学生高雅的行为习惯和高尚的道德品质，创设本学科的德育及教学特色。”结合学校的德育工作计划和本学科青草行动教研计划。我在教法上设计活动，让学生学习知识，体验，感悟，内化为能力行动，并拓展到社会中。在学法指导上，学生课前预习收集资料，课内合作学习，交流汇报，体验感悟，把体验到的、感悟到的、升华到的，内化为能力和行动。为在教法和学法上打造合格课堂，创设高效课堂这一目标，为更好地体现“创设情境，强调体验，彰显学生个性”这一研究课题，我做了不懈的努力，进行了各种尝试，取得了一定的成效。下面就把我几年来如何努力学习，勤奋工作，为上好每一节课所做出的努力，
向领导和同行进行交流。
一、静下心来不断地向书本学做教师
结合学校开展的“书香伴我成长”活动，与学生一起学习，共同积累。为了把学到的知识更好地服务于课堂教学，我每年都要自费订阅诸如《教师博览》、《吉林教育》等有关教育教学杂志，从中学习适合自己的教育教学方法。我先后通读了我国著名教育家魏书生老师的《教师工作漫谈》、一书。我牢牢记住魏老师的一句话：“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨学生难教育，常常是我们方法少。”我想，把别人的经验和自己的方法有机地结合起来，我们的工作会开展的更好一些。也就是从那时起，我对教育教学理论知识的学习产生了极大的兴趣。在李镇西老师《做最好的老师》中他是这么说的，所谓最好的老师不是与他敬仰的人比，而是用今天的自己和明天的自己比。我在备课、上课中始终以一种认真、端正、积极的态度对待每一节课，我今天的课是不是比昨天有进步，我今天积累的知识是不是比昨天更丰富，我在备课时总是把关键的语句写在教材上，为上好课奠定了基础。根据课程需要，我还学习了《孔子读本》、《孟子》、《老子》等很多国学经典著作。写了大量的读书笔记。我还系统地学习了《中小学教师继续教育丛书》中的十本书，同时也写了读书笔记。我认为这是一套非常有价值的文献资料。这套精品之作有科学家成功的经验，有教育家对教育的分析和总结，明确提出了教师对人类社会的作用，是文化的传承、体现和创新，指明了教师如何教育学生学会认知，学会做人，学会共同生活。概况地说，这就是教师的“百科全书”。
在这套书中我看到李吉林老师用了五年时间完成了“情境教学”改革实验，这种方法恰好与品德与社会课“创设情境，，强调体验，彰显个性”这一研究主题相吻合。在课堂教学中我尝试着运用这种方法，收到了较理想的效果。我在讲《江山多娇》一课时用歌曲《龙的传人》导入新课，使学生很快进入学习情境，在赞美母亲河这一教学环节中，我唱了一段与母亲河有关的歌曲，没想到在课堂上响起了长时间的掌声，使我感受到“情境教学”带来的巨大作用，在此同时，学生也展示了有关图片、诗词等，有的同学还进行了精彩的表演，使课堂气氛达到了高潮。学生在欢快的情境中领略着祖国山河的壮美，体验着祖国文化的博大精深。
在每学期的开学初我都让每个同学准备一个小本子，我给它起个名字叫积累本，随时记一些与课堂教学有关的名言。在讲《伟大的先人》一课时，杜甫形象地比喻孔子在中国历史中的地位是这么说的：“天不生仲尼，万古如长夜。”我让学生把它记在了积累本上，使学生对这位至圣先师有了新的认识
二、静下心来不断向同行和媒体学做教师
在工作中我发现有的班级能紧密结合学校的德育工作，把课堂的主动权大胆地放给学生，我在讲《我们的班队干部选举》一课的干部轮岗辩论会上，大家讨论的积极性非常高，收到了较好的效果。
向电视、报纸、网络中学习是我的一个习惯。在报纸中看到对教学有用的文章就随时剪下了贴在一个专门的本子上。在讲《我爱我家》一课时我向学生讲了有关家的故事，同学们听的非常认真，他们不仅
对家的概念有了新的理解，还进一步体会到家的温馨和亲情，增强了学生热爱家的情感。在电视和电脑中学到的有用的知识内容我都要记在一个专门的本子上方便了课堂教学。
三、在静下心来学做教师中不断地反思自己的得与失
在近三十五年的教学生涯中，我总是在想：你是不是一个合格的老师，你的每一天是不是都有所收获，也就是说，老师要不断地反思自己工作中的得与失。
根据学校的工作计划和品德组的青草行动周教研活动计划，我们学科组几年来始终坚持集体备课和周教研活动。在我承担的《尝尝苦滋味》一课时，由于我对教学目标把握的准确，拓展延伸的适度，整节课通过调查，知道了大人们的苦，通过搜集资料认识到了挫折、失败和逆境也是一笔财富，感受到了苦滋味要用心去品尝，要用心去战胜。可以说，这是一节比较成功的课。有成功，也有失败。
在讲《分享的快乐》一课时，我收集了很多旧版人民币、集邮册，在展示旧版人民币时，我把这些人民币都沾在了黑板上，并一一进行了介绍，课后，我认真对这一课进行了反思，也就是说，在本课中只是展示人民币了，并没有体现分享快乐这一主题，脱离了主题就是无效的课堂教学，如何有效地围绕这一主题展开活动，是上好课的关键。在我又一次讲这一课的时候，改进了上次的教学方法，收到了预期的效果。
在讲《诚信是金》一课时，我把“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、和“荣誉”这人生的七个背囊逐个地讲了一
遍，延伸的过了头，结果又偏离了方向。这是一次让我难忘的一课，在这之后，我反思了很长一段时间，我经常这样想，并反复在心理告诫自己，不要以为你读了几本书，就随便地用，要把你学到的知识和方法有效、适当地运用到课堂教学中，只有这样，才能帮助学生更好地实现教学目标。
品德与社会课是一门多学科的综合性课程，课程的性质决定了教师一定要有广博的综合性知识，为了上好每一节课，我都要充分利用已有的知识积累，并查阅大量的资料。可以说，我的每一节课都要有一定的付出，一个关键的问题是在付出的同时一定要有效。我在每一节课上完之后都要写一个教学反思，这样，课课反思，时时反思。只有经常不断地反思自己的教学行为，才能不断地进步，使教师与学生共同进步，使道德与知识双向发展。
人生虽然短暂，我们要精彩的活着。怎样才算精彩呢？我的理解是做好自己的事，做好这份实实在在应该做的本职工作。朱小蔓有一句话是这样说的：“教师本人要对所教学科有挚爱甚至痴迷、执著的情感，有对胜任学科教学的自我肯定的积极体验”。这句话常常出现我的脑海里，鞭策着我努力工作。
“学生活的知识，学生存的技能，学生命的意义。”这是高震东先生曾谈到的学生的概念。我在课堂教学中经常向学生解释这一常理性的词语，使学生的学习兴趣有了明显的提高。从不同意义上讲我们都是学生。九十余岁高龄的张中行先生说：“我每天早上醒来，发现自己还活着，那就起来读读书、写写文章，第二天发现自己还活着，还
是读读书、写写文章。”这位老人的生活态度确实令我敬佩，他时时刻刻鼓舞着我一定要活到老学到老。
在我担任品德与社会课的过程中，我所做出的努力和付出得到了领导和同行的认可。在近几年中，我先后荣获了镇级优秀教师、市级优秀教师、参加了市级教学基本功大赛，并取得了优异的成绩、被评为学校“十大感动校园人物之一”、在东片的研培协作体教学活动中，我做了《我们的母亲河》一课，荣获优质课，两次参加读书汇报交流活动，受到了表彰奖励、连续三年被评为“师德标兵”等荣誉称号。荣誉只能代表过去，教育不在是一种义务，而是一种责任了。用什么样的心态去面对我们的这份工作，决定着课堂教学效果的成效。“静下心来教书，潜下心来育人。”是我牢牢记在心里的一句话，我常常告诫自己是不是这样做了。“蚂蚁爬树不怕高，有心学习不怕老。”静下心来一辈子学做教师是我坚定的信念，我要用真心、爱心、耐心去成就学生，也成就自己，学习是永恒的主题，只有不断地接受新知，才能有效地发展自己，使之更好地服务于学生。我愿做一棵结满果实的大树，把所有的果实都奉献给天真、可爱、充满生命活力和幻想的孩子们，让他们品味着果实的甜美和人生的幸福。
辛延平男 1958年5月8日出生 大专学历 小学高级教师 电话：0433—656276715843349526邮编：133722
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