2011—2012学年度第一学期九年级物理教学
工 作 总 结
清浪九校：刘伟
本学期我担任九年级
1、2班的物理教学。一学期以来，我服从学校领导的管理、领导，工作认真扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了一定的成绩，现总结如下。
一、教学目标达标情况
1、课堂教育教学质量有所提高，其中合格率提高了20个百分点。本 学期我以课内预习，课内精练为主，联系学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础知识，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培养学生学习物理的兴趣并感悟物理的科学魅力与价值。
2、积极参与理科组的教研，特别是物理教学研究工作，成绩显著。 本学期，我本着提高、锻炼自己的目的，认真参与教研组内教学研究， 利用休息时间看课外教辅书籍-《中学物理实验教学与研究》。本期主持公开课教学1次，参与听课30节，并参与其它两个组的教研活动，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。
3、培优辅差工作成绩较明显。针对本届学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自习时间针对性地进行个别辅导，鼓励后进生的学习信心，培养优秀生的探索精神，取得良好效果。
4、加强演示实验和分组实验教学，突出实验在物理教学中的重要作用。积极改进部分演示实验，效果明显。开学初便对两个班的学生合理
搭配，进行了实验分组，使其做到以点带面，让每一位学生都有动手的机会。这大大调动了学生对物理学科的求索兴趣，开拓了学生的物理视野，增加了学生的动手能力。并时而联系实际开展实验教学活动，让学生们更好地掌握物理的研究方法。
二、存在问题
1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能按照老师的要求完成相关的学习任务。
2、部分学生动手能力不强，不喜欢上实验课，不能独立完成相关的实验操作，没有良好的科学探究精神。
3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究能力较差，不能独立总结相关的结论。
4、由于自己刚刚接受新课改理念，对理念的运用，对教材的分析和把握还存在一定问题，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。
三、今后工作设想
在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，采取形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在学习期间学到相关的学科知识。
撰写人：刘伟
2012年元月10日
