第一部分：高二年级的重要性--------高二是定位年段。
1、高二的成绩将决定高三的心态。
高二成绩好，说明整个高中阶段的新课学得扎实，对高三的心态有极大的正面影响，反之则需要用很长一段时间甚至整个高三的复习时间才能恢复元气。
2、高二成绩将决定高三的节奏。
高二成绩好，将使自己在高三的复习中游刃有余。反之，极易造成患得患失，顾此失彼，陷于两难，影响士气，令高三步履蹒跚，难有喘息之机。
3、高二成绩将决定高三的走势。
高二成绩好的同学，除成绩上的体现外，体现在同学间心智角逐上的胜出，心智的胜出其作用之巨大将延续至高三，从根本上决定高三的走势。
第二部分：高考改革方案
1、高考命题基本以往年的试题难度为标准，注重基础。
2、2017年，英语将正式退出新高考
3、2017前分值变化，高考英语分值逐年降低，语文由150-180-200.
可见要想在高考上取得总分的优势，就得加强平时的语文学习
第三部分：如何应对
每年高考之后,都有人说：“高一时，很新鲜，忙着适应；高二没好好学，忙着玩儿；高三知道学了，想学了，可是来不及了。”千金难买后悔药,万金难买早知道。目前高二学生中间，有两种思想：一种是，我已经过去了高一，学校的方方面面我都已熟悉了，离毕业高考还远，正是可以放松自在的一个时期；另一种是，我已经过去了高一，已经清楚了自己身上还存在哪些不足，还有哪些不利于高考的习惯，思想更成熟了，责任感更强了，没有高一的幼稚，没有高三的焦虑，正是增强实力，抛开对手，去拚高考的最佳时期。两种认识，天壤之别！如果要远离第一种思想靠近第二种思想，我们必须做到：
（一）心态上力戒浮躁，耐得住寂寞。
高二下学期绝不是一块豆腐，仅靠聪明只能被聪明误。聪明的怕勤奋的，勤奋的怕不要命的。暴露在试卷上的书写了草、会而不对；作业中的敷衍了事；思考上的浅尝辄止；学习过程中的丢三拉四，反映出的是，心态上的浮躁。做学问，坐不下去不行，钻不进去不行。考场要自己去上，大学要自己去考！高二年级，是个极为特殊的时期，需要我们矫正坏习惯，强壮好习惯，让游离的责任回归，让原有的信念更坚，认准方向，耐得住寂寞，默默地为自己加油，拚力前行，让学习更有效，为高三奠定一个无比坚实广阔的基础，甚而
提前进入高三。这是每个高二人的任务，也是高二学生的聪明所在。如果做到这些，你就一定会在高二创造出一个奇迹来。
（二）学习方法
1、主动预习
强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。—般的预习要达到以下四个目的：
一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：
二是要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系：
三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意：
四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。
2、做好上课准备
（1）确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效率。
（2）调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪；三要有积极的思维定向。
（3）做好身体上的准备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。
（4）准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。
3、专心上课
课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：（1）抓住老师的思路，（2）抓住关键内容，（3）积极思维，学思结合。（4）珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。（5）注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。
4、及时复习
复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：（1）系统整理，
（2）独立作业，（3）分析错误，（4）系统小结。
5、课外学习
（1）要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进文化科学知识的学习和发展正当的兴趣爱好。
（2）课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。
（3）在课外学习活动中，要尽力做到理论联系实际，学练结合，脑手并用。
（4）要争取老师的指导，提高课外学习活动的效果。
第三部分开学准备
1、学习工具：红笔 改错本 作业本作文本、课本、语文阅读课资料、翻译书。开学第一节课下课时让学生每人准备二至三元钱，统一为学生购买双面胶和书签帖。第二节课下发，用完后由每列第一位女同学作为小组长收齐。第二节课还要学生准备两本改错本。第二节课利用20至40分钟，将改错本按照论说类文章阅读文言文阅读 古诗鉴赏现代文（小说人物传记） 语言运用（成语 病句连贯语言运用）作文进行分类并贴好书签贴。平时讲限时练习的时候，先由老师为学生讲解学生错误率高学生难理解的题目，然后由学生利用剩余的时间根据答案改错，把必要的东西粘贴在改错本上，将改错本积累成一本习题集。当堂完成，老师检查。
2、纪律准备：早读：背诵→抄写背诵的内容在作业本上，标明日期→课代表轮流，老师抓到早读打瞌睡的、磕头的、做与早读无关事宜的，老师准备记录本，记录时间、人名，然后由其中一名同学充当当日或当周的课代表。领着早读。然后由其他睡一觉的学生在下课前十分钟把全班的作业本进行批改。
3、语文小领导准备：新课代表名单十三班付磊、常喆、李娜，十四班王雪凡 温喆 刘博涛
4、找优秀学生谈话。
5、计划开设二节阅读课。具体情况到时再安排。
第四部分学期计划
教学方面老师打算更贴近学情，提高讲课水平，提高语文成绩；师生关系方面，希望自己成为同学们在学习生活之路上真正的帮手。
第五部分阅卷调查
