佳佳借尾巴
一、目 标
1、引导幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特征、分类及成因。
2、通过分析讨论初步学习情绪转化策略。
3、培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。
二、活动准备
（挂图或幻灯），故事《佳佳借尾巴》，录音，心情卡片（喜，怒，哀，乐），画纸，笔,头饰，色彩卡片
三、活动重点
培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。
四、活动过程 1.导入：
带领幼儿做律动《幸福拍手歌》
播放录音《哭》，请老师扮演小兔，（头饰） 师：“小朋友，是谁在哭啊？” “小兔，你怎么了?,发生了什么事？”
“哦，原来是这样的，现在就请小朋友和老师一起去看看小兔到底发生了什么事。”
2.以（挂图或幻灯）讲述故事 提问：“小兔想去哪里？” “它为什么哭了” “它向谁借尾巴了？” 3.让幼儿感知人的情感
师：“小兔不开心，哭了，小朋友们平时会哭吗？为什么哭啊？” “开心的时候会怎样？” “生气的时候会怎样？” 4.依次出示表情卡片
师：“我们一起来变魔术”(魔法魔法变变变，开心) （魔法魔法变变变，伤心） （魔法魔法变变变，生气）
师：“每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，这种感受我们叫它心情。 5.出示色彩卡片
师：“老师这里有一些彩色卡片，请小朋友来为情绪配颜色。” 请幼儿上台贴在黑板上
“开心你觉得是什么颜色。”
“伤心又是什么颜色.”`````````````````````````
师：“心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，所以我们应该保持一份好的心情！” 6.让幼儿自由绘画
师：“小朋友，小兔还不开心呢，我们要帮助别人，有没有好办法帮助小兔开心呢？”
7.“小朋友想了好多办法，那我们就画一幅笑脸送给小兔，希望小兔开心” 小结（出示幻灯或图片）
小朋友，你们看，有了你们的努力和帮助，有了你们好心情的感染，小兔变得怎么了?你们现在的心情怎么样了?(更开心了。) 心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快乐! 8.结束
小朋友我们微笑着和老师们再见
五、课后总结：这次活动主要是针对中班小朋友设计的活动，通过故事、游戏等方法培养小朋友们开朗的性格和乐观的情绪，本次活动的目标有三个：意在引导幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特征、分类及成因；通过分析讨论初步学习情绪转化策略；培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。为了完成具体的活动目标，同时孩子是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、孩子的能力、兴趣、需要等相适应，同时考虑到安全问题，所以，我进行了以下的教具准备：挂图或幻灯），故事《佳佳借尾巴》，录音，心情卡片（喜，怒，哀，乐），画纸，笔,头饰，色彩卡片。整个活动程序的安排，能根据孩子发展的层次性和差异性的原则，也符合中班孩子的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，不仅能发展孩子们的积极乐观的性格，让孩子体验到快乐，而且对孩子以后的发展也有很大的作用。
