单元整合教学的收获与成果
今学期我们五年级三个班的教师自愿报名接受了学校布置得数学实验班的整合单元教学工作。我也有幸参与了这次实验教学的教改行列。说真的，对于教改，我真的是没有一点经验可谈。接过任务后，我们几个教师首先坐下来制定了一个整合单元教学的大体框架。框架定好后，我们积极争取其他教师的建议。经过了多次修改，我们最终八单元备课的基本路子定了下来。
单元整合教学，对我们每位教师的教学，提出了更高的要求。他要求每位教师必须对一直五年级的教材，非常熟悉。单元整合教学非常注意前后知识点的联系，他要求教师的备课，更系统。
我们把备课分为基础探究、深化探究、应用探究几个方面。把政策教材重新划分，其难度可想而知。但是，我们并没有被困难吓倒，老师们相互学习、相互鼓励，在摸索中探究出了一条整合教学的比较成功的路子。虽然在备课的过程中每位教师付出了非常艰辛的劳动，可是我们的汗没有白流。我们虽然在备课中多流了汗水，但是我们的教学却轻松了很多。在学校事务多教学时间相对不足的情况下，我们还是比较轻松的完成了教学任务。
期中考试，我们用成绩证明了整合教学带来的成果。几个实验班的成绩都名列前茅。我们班的数学成绩达到了平均96分的高分。受到了领导和家长的赞扬。
下学期，我们将一如既往的走教改的路。虽然道路非常的崎岖，但是我们每位参加教改的教师有信心也有能力走好这条改革之路。
虽然我们也取得了一些成绩，但是后面要走的路还很长很长。要克服的困难也一定很多，教改中我们因为没有经验走了很多的弯路。但是有了今学期的一些成功的经验为基础，我想以后的路会好走很多。
我们共同期待整合单元教学，在我校会从几个班级发展到整个学校，他也必将为我们的教学带来更好的教学前景。
《整合教学成果.doc》
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