题目：以《微笑着面对生活》为话题，写一篇演讲稿。面对全班同学，自信地发表演讲。
一、教学设计
（一）单元教学目标
1．通过活动培养学生写作演讲稿的能力。
2．使学生学会自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。
3、通过活动培养学生作主题演讲的能力
（二）写作要点
1、演讲稿的特点
演讲稿又称演讲辞，它是演讲者在大会或其他场合公开发表个人观点、见解和主张的文稿。它像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不同于一般的议论文，它带有宣传性和鼓动性，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。 演讲稿的结构一般包括标题、称呼（对象）、开头、主体、结尾。
2、演讲稿的写作要点
（1）、了解对象，有的放矢。
（2）、观点鲜明，条理清楚，结构完整，论证有力。
（3）、内容具有鼓动性，行文变化，富有波澜。
（4）、使用精练的口语，力求生动形象，有感染力。注意与听众的交流。
如梁启超的《敬业与乐业》，演讲的对象是一群职业学校的学生，为的是向他们说明对职业应有“敬业”和“乐业”的态度，并说明如何培养“敬业乐业”的精神。
全文观点鲜明，结构完整。作者首先提出“敬业乐业是人类生活的不二法门”的中心论点，然后先论有业的重要性，接着论敬业的重要性，接着再论乐业的重要性，最后一段用“责任心”和“趣味”总结全文旨意，层层递进，论述严谨。
作者运用了一些标志性词语，使论述的层次更显条理分明。象“先要说说”“第一”“第二”就分别领起“有业”“敬业”“乐业”。在论述“乐业”时，作者在提出“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”的观点后，理由也分“第一”“第二”“第三”“第四”分条陈述，有条有理，思路清晰。
作者论证非常有力。演讲一开始就引用大家熟悉的儒家经典《礼记》和道家经典《老子》中的格言，提出了“敬业乐业”的中心论点，随后列举了孔子、百丈禅师、朱子、曾国藩、庄子等名言格言穿插于论证过程中，增强了文章的说服力。 文章论说过程中所举的例子也相当丰富，有语例，如：孔子“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”曾文正“坐这山，望那山，一事无成”及庄子“用志不分,乃凝于神”等。有事例，如：唐朝的百丈禅师每天都必须做事，否则他那一天就不肯吃饭。如：佝偻丈人承蜩的故事及比较法国人和英国人的工作态度都属于事例。还有设例，如：当总统的和拉黄包车的同是神圣的职业就是。
作者在演讲中还运用较多的口语，语言通俗易懂。 比如在引用古籍名言时常用通俗的话进行解释，如：对孔子的两句话“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”就做了生动而饶有趣味的讲解：“孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：„难！难！‟可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。” 有时如话家常，如讲百丈禅师的故事时，说“这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。”又如：“人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。
作者非常注意结合演讲时的情境和观众交流。例如：今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？”演讲最后，“盼望诸君和我一起受用！”更是对听众直接的心灵诉求。
3、演讲稿的写作技巧 （1）演讲稿的标题
标题要贴切、简洁、醒目、新颖，富有情感色彩，以引起听众的注意。常用的方式有：
A内容提要式
如《人总是要点精神的》、《在磨难与痛苦中创造亮丽的人生》、《坚定信仰，弘扬美德》、《没有金钱并非“万万不能”》。
B诗意象征式
如《让美的横杆不断升高》、《扬起生命的风帆》、《托起新世纪的彩虹》 。 D哲言警醒式
如《忧劳可以兴国，逸豫足以亡身》、《天下兴亡，匹夫有责》、《有志者事竟成》 E设问启思式
如《人生的价值何在？》、《我们应该怎样爱孩子》、《他们很傻吗？》 F抒发情感型
如《自豪吧！光明的使者》、《我爱长城，我爱中华》、《党啊，亲爱的妈妈！》
（2）演讲稿的称呼
要注意听众对象的身份，在情感上消除演讲者与听众的隔阂，让听众产生共鸣。 例如前外交部长钱其琛2002级人民大学外交学院新生演讲时的称呼语是 “年轻的同行们！”著名作家曲啸应邀到沈阳某监狱给犯人们作演讲时的称呼语是“触犯了国家法律的年轻的朋友们!”，既贴切对方身份，又在心理上接近了距离。
（3）演讲稿的开头
演讲稿的开头要做到先声夺人、打开场面、创造气氛，用最简明的语言调动听众的兴奋点。常用的方法有：
A、开门见山，提出观点
如美国福特汽车总裁菲利浦·凯得威在《风险与效益通常是并存的》开头就直言不讳：事实上，风险与效益通常是并存的。探查、实验、冒险和创新都隐含着风险，也正是人类发展臻于成功境界的首要推动力。
B列举事实，营造气氛，吸引听众。
斯大林在1941年7 月3日《广播演说》开头就坦言前苏联身处险境之中，激起民众同仇敌忾之情：“希特勒德国从6月22日向我们祖国发动的背信弃义的军事进攻，正在继续着。虽然红军进行了英勇的抵抗，虽然敌人的精锐师团和他们的精锐空军部队已被击溃，被埋葬在战场上，但是敌人又从前线调来了生力军，继续向前闯进。……我们的祖国面临着严重的危险！ ”
C提出问题，制造悬念，发人深思
如《滴水之恩，你以何报？》的开头：“当你穷困潦倒时，他向你伸出了援助之手；当你失意时，他为你开启了导航灯，指引着你；当你失败时，他为你铺垫了一块块基石，让你走向成功的阶梯；当你惆怅时，他为你带来了开心果；当你不幸时，他为你送来了幸福的青鸟；当你……然而，当他累倒下，生病躺下时，你，你又为他送去了什么，带去了什么？是冷漠，还是备致的关怀？”引发听众深沉的思考。 D引用名言警句，引出下文。
如《诗意地生活》 开头引用了泰戈尔的名言：“泰戈尔说过，死之烙印将生命本真烙在生之硬币上，使它去购买那些真正有价值的东西。惟有诗意地生活，才能清明淡然的看待纷争的世界，让烦扰不再。”从而引出下文对生命真谛的思考。
（4）演讲稿的主体
A并列展开：围绕中心论点，从不同角度、不同侧面进行论述。
如《信念的力量》，先提出中心论点“信念的力量是无穷的”，然后分别列举了中国古代司马迁、外国现代数学家霍金、自己身边的朋友的事例，论证了不同时代、不同国籍、不同阶层的人，只要始终怀揣坚定信念，必将成就不平凡的人生。
B递进展开：从表面、浅层入手，步步深入，层层推进，最终揭示深刻的主题。
如《你会 “疑问”吗？》，作者开篇解释“疑”的含义，然后首先论述“疑”的重要性——科学上的重大突破，理论上的重大创造，技术上的重大发明，往往是从„疑‟开始的。接着论证见“疑”，决不可“讳疑”而应当“解疑”。紧接着论证对前人留下的“已知”成果，要善于学，也要敢于疑。最后得出结论：在进入新世纪的今天，我们都要敢于“疑”，善于“疑”。
C 并列递进结合式
（5）演讲稿的结尾
结尾一般是由回顾要点、感谢听众、发表感言、呼吁行动、结束语组成。常用的方法有 A总结式
演讲稿常以简明的语言点明演讲主题或概述演讲的主要内容，使听众得其要而悟其旨。例如“诸君啊，醒醒罢！养足你的根本智慧，体验出你的人格人生观，保护好你的自由意志。你成不成人，就看这几件事哩！”（梁启超《为学与做人》 ） B呼吁号召式
演讲稿也常用激情的语言发出呼吁号召和希望，使听众受到鼓舞。例如“朋友们，让我们携起手来，用我们的思想、用我们的全部，再筑一道长城，一道坚不可摧的血肉长城！让我们伟大的祖国、伟大的中华民族永远、永远立于世界民族强林 ！（《再筑一道长城》）
C警策式
演讲稿可用哲理性的名言作结，给听众以思考和回味。例如“最后,让我用马克思的话语来结束我的演讲吧——„后悔过去,不如奋斗将来!‟ ”（《未来掌握在自己手上》） D提问式 有的演讲稿以问作结,启发听众思考。例如“战胜他人，超越他人也许很难，但战胜自己，超越自己却是能够做到的。用不着多举例，就拿今天来参加演讲大赛的人来说，我们不都是在战胜自己，超越自己吗 ？ ”（《超越自己》） E誓言式
有的演讲稿在结尾发出誓言，给人以信心。例如“如今，我在山区已经工作40个年头了。不少人劝我：落叶归根,退了休就回城去吧。我的回答是：不！我虽不是山里人，但死也要做山里的鬼。我要把余热洒在那块土地上，把我的骨灰留在那个校园里，我最大的心愿是，要看着山里的孩子成长，成为国家的栋梁！ （《奉献是最美丽的》） F抒情式
还有一些演讲稿在结尾抒发情感，从而产生强烈的感染力。例如“啊！奉献，这支朴实的歌，这支壮烈的歌，这支深远的歌，这支永远属于母亲———我们祖国的歌，让我们每一个中华儿女都来唱这支歌吧！ “（《奉献之歌》）
（6）演讲稿的书面语言技巧 A词语
多用双音节或多音节词语，注意话语中词语音节要搭配匀称，还可多用些俗语、歇后语等，以便达到生动活泼的效果。 如毛泽东《改造我们的学习》“无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，钦差大臣满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。这种作风拿了律已，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。”这段讲话，就很注重词句音节的搭配，读起来上口，听起悦耳，富有韵律美： B句式
多用短句、反问句、感叹句。例如闻一多《最后一次演讲》“今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么桃色事件，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣，也是昆明人的光荣！ ” 闻一多先生用反问句式、感叹式的小短句，如连珠炮弹，频频射出，淋漓尽致地吐出了演讲者的胸中块垒，喊出了人民的愤怒声音。短句表达简洁有力、明快晓畅的特点，由此可见一斑。
（7）演讲的身体语言技巧
演讲既包括“讲”，也包括“演”，演讲者可以适当借助手势、动作、表情等身体语言，表达自己的思想和观点。 如闻一多在《最后一次讲演》讲到“反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！”时忍不住捶击桌子，表达了心中的无比愤怒之情。 再比如《我骄傲，我是中国人》 “中国是头沉睡的雄狮，就需要我们每一个人用热情去唤醒，让他咆哮，让他呐喊！”（热情地在胸前握紧拳头）“ 如果说，中国是条俯卧的巨龙，就更需要我们做主人的用双手去托起，让他腾飞，让他振兴，让他永远屹立于世界强国之林！”（双手有力地分开高举）“到那时，我们都将会自豪地说：“我是中国的主人！”（神情骄傲，右手放在胸口）适当地运用身体语言，能恰当地表达出作者的自豪之情，可谓锦上添花。
（三）作文指导
1、确立观点
生活中难免有起有落，认真思考当我们遇到挫折的时候应该选择怎样面对，是选择一蹶不振，还是微笑坦然面对？从而确立自己的观点。
2、选择有说服力的素材
适当引用一些名人名言警句，并搜集现实生活中值得大家学习的勇于直面挫折、战胜挫折的榜样，最好是名人的事例作为论据，比如霍金、张海迪、桑兰、邰丽华等古今中外遭遇挫折但依然能笑对人生的成功例子，这样会比较有说服力。
3、可以适当结合自己的经历谈谈
4、注意听众是同学，语气上要亲切大方，娓娓而谈，循循善诱。
5、以讲故事、讲笑话、新近发生的同学们熟悉的事情、唱歌、提问等方式引入演讲，利于吸引听众的兴趣。
（四）作文范文
微笑着面对生活
朋友，你曾因生活中一些不可调和的琐事而愤怒不平吗？你曾因没有在众人的目光中脱颖而出而忧伤自卑吗？你曾因屡屡与鲜花和掌声擦肩而过而止步不前吗？你又是否曾因人生路途中满路的荆棘与坎坷而胆怯退缩呢？（开头提出问题，引发听众思考）
那么，请学会敞开心怀，放平心态，去拥抱生活，去创造生活。让我们把握住每一个今天，让我们用全部的热忱，去唤醒明天！因为只有微笑着面对生活的人，才活得轻松，活得快乐，活得惬意，活得坦然；只有微笑着面对生活的人，才是生活的智者，人生的勇者！（针对前面问题提出了自己的见解，在形式上运用连串的排比句、对偶句，富有美感。多用短句，简短有力。)
“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”是的，生活亦是一个战场，等待着你去拼搏与厮杀，只要意志坚定，勇往直前，便可以万夫莫敌，成功与胜利也将微笑着向你招手。人生，活得这样激情满怀，潇潇洒洒不好吗？
“采菊东篱下，悠然见南山。”是的，生活也是一庄田园，一庄如诗如画的田园。在现实生活中，人们脸上已渐渐丧失了微笑，取而代之的是愁眉不展，是面无表情，是冷嘲热讽，甚至，人们已不懂得如何去微笑。但无可否认的是，每个人都需要微笑，微笑能把如山的困难压倒；微笑能把丢失的自信重找；微笑，能帮助人发现更加真实的自我；微笑，能启迪人追求更加美好的生活。人生，活得这样悠然自得、无拘无束，难道不好吗？
“明月几时有？把酒问青天。”是呀，生活就是把酒临风，生活就是对月当歌。何苦因生活中的几个困难就破坏了微笑的雅兴？何必因凡事缠身就愁眉苦脸呢？何必因一次的失败就一蹶不振呢？（正文部分巧妙地引用不同诗句，从不同方面阐述微笑的美好。）
亲爱的同学们，请相信“天生我材必有用”，请相信“有心人，天不负”，请相信“有志者，事竟成” ，也请相信，微笑是心灵与生活的最佳药剂！那就让我们微笑着面对生活，携手共进，共创美好的未来！（结尾与听众直接进行情感交流，并发出呼吁号召，收束有力）
