永威之行心得体会
2013年3月10日夜，在中心校领导的带领下，带着全面学习永威的信念，我们走进永威校园、走进永威课堂、走近教师学生，使我感受颇深，经过认真反思，认真总结，主要有以下体会：
一、书香浓厚的校园文化
都说环境造人，的确很有道理。漫步校园，环境优美整洁，举头见标语，俯首有名言。每面墙壁似乎都会说话，每处花木都能育人，\"沐浴晨光想一想，今天该干什么\"、\"踏着夕阳想一想，今天收获了什么\"这是学校最醒目的标语口号，看着、想着、谈着这些话，给我们每一个人以鞭策与激励。步入学校的每个班级，教室门口都悬挂着班主任相片和老师寄语，还有班级警句，班班都不同。我注意到每个孩子的课桌上，都有一个标签，记载着孩子的姓名，爱好，成绩，以及励志座右铭。过道上；走廊里，办公室、餐厅中，处处是育人准则，条条是做人道理。浓郁的校园文化，无处不在感染着每一个来到学校的人，无时不在激励感召着每一个人。
二、严肃活泼的精神面貌：
教师的专业素养高，，课堂上不停地使用鼓励性的语言，不停地进行提问，课堂紧张有序。学生养之有素，始终在紧张中思考，在紧张认识，在紧张中思考，在紧张中随着老师的引导，遨游在知识的殿堂中，态度积极、认真，效果非常好。
三、耳目一新的德育工作
课间操组织规范，两个主持人，中、外双语主持，嗓音甜美，发音准确。升旗手表情肃穆，队礼规范有力，颇有军人风采。学生列队\"快\"、\"静\"、\"齐\"，教师和学生一起做操，十分整齐。离场时，学生们面带微笑，不断向前来参观的老师问好，令人耳目一新。由此可见，永威小学的学生素质之高！
四、扎实有效的\"四清\"工作：\"四清\"之间关系密切，相互促进：\"堂堂清\"是\"日日清\"、\"周周清\"、\"月月清\"的基础；抓\"日日清\"、\"周周清\"、\"月月清\"就能促进学生课堂上紧张学习，提高效率，达到\"堂堂清\"。永威的课堂上，每位学生都会学、乐学、愿学，能与同学交流，能认真地完成作业，养成了良好的学习习惯。
五、勤奋敬业的教师风采
通过听赛课和随堂课，我感受每位教师都很勤奋敬业。从师生的表现中我能感受到\"先学后教，当堂训练\"\"堂堂清，日日清，周周清，月月清\"不是口号，而是大家都在一丝不苟遵循的规则。讲课教师基本功扎实，板书简洁、工整，循循善诱，熟练驾驭教材，设计的问题深入浅出，多以竞赛形式，极大地调动了孩子们的积极性。教师评课针对性很强，即指出了优点所在，也善意地提出了课堂建议，无形中督促着每一位教师的成长。
六、专家的人格魅力和先进的教学思想
在永威我们还有幸听了\"先学后教，当堂训练\"缔造者蔡林森先生所讲的课，老校长今年将近古稀，仍然精神矍铄，令人顿生敬畏之感。他为我们阐述了“永威课改的十条定理”。专家的发言，将永威的课改理念和课堂模式理论化了，梳理了我们一天来心中纷繁复杂的感触，加深了对永威课改理念的认识。
总之，\"先学后教，当堂训练\"这种模式很好，但我们必须根据实际情况灵活运用。在今后的教学中我将会将永威经验，结合我们学校，我们班，我自身的实际，努力从以下几方面做起，提高教育教学质量。
(一)吃透教材，备好教案。
(二)灵活使用\"先学后教，当堂训练\"的教学模式，充分利用课堂资源，用好\"兵教兵\"，努力做到\"先学后教，以教导学，以学促教\"。
(三)充分利用课前10分钟和课上40分钟，发挥优等生的优势抓好\"四清\"，尤其是\"日清\"，以便培养学生\"今日事今日毕\"学习习惯和做事习惯，争取不使一名学生掉队。
（四）、创设浓郁的班级文化氛围。
办好图书角，带领学生多读书，读好书，开阔学生的视野，充分利用教室里的后黑板，设计一些名言警句，上好课前阅读理解。
短暂的永威之行结束了，留给我的不仅是精彩的六节课、独特的教学风格、恰如其分的评价、朴实的课堂风采，还有自己与他们之间的差距。这种差距不仅仅是地域上的跨越，更重要的是教育理念的跨越。我会时刻反思自己的课堂，怎样让课堂充满灵性，让课堂充满智慧，提升自己的教学能力。
走近名师，走进真实、灵动的课堂教学，沐浴阳光，快乐成长。我很感谢学校给我一次这么好的学习机会，我很感谢名师们无形的指引伴随我成长！
2013-3-14
