麻田镇中心小学2011年下期学校工作总结
一期来，在县教育局和镇党委、政府的亲切关怀和大力支持下，学校紧紧围绕“管理立校、质量兴校、师资强校、特色树校”的办学思路。全体教职工齐心协力，苦战加实干，圆满完成了各项工作任务，下面就本学期学校工作简要总结如下：
一、加强师德建设，提升素质塑形象
提高教师素质的前提是强化师德建设。为此，学校着重抓了“四项”工作。
一是明确提出“12345”师德标准。“1”就是要模范遵守《教师职业道德规范》；2是二讲，即：讲奉献、讲良心。“3”是三爱，即：爱学校、爱事业、爱学生；“4”是四树，即：树立学者、师德、师范、师表形象；“5”是五承诺，即：不乱收费、不歧视学困生、不加重学生负担、不怠慢家长、不体罚学生。
二是积极开展以“爱与责任”为主题的系列师德教育活动，要求每位教师在活动中要做到四个一，即读一本师德建设书籍；记录一个师德教育案例；参加一次师德教育演讲；与一位学困生结对子。
三是开展树品牌活动，优化教育服务。鼓励全校教职工在教书育人工作中创建自己的服务品牌，用心做教育。
四是大力开展弘扬师德先进 学习身边典型活动。以李黎明同志为表率，认真做好本职工作，积极参与教育改革与创新研讨活动，把自己满腔热血洒在心爱的教育事业上。
上述四项工作的开展凝聚了人心，在全校形成了文明执教的良好风尚，并受到社会和家长的良好评价。
二、突出德育首位、强化教育成习惯 教育就是培养习惯。学校高度重视对学生的品行与习惯的养成教育，首先从常规工作入手，抓了“五个一”的训练，即整顿“一个阵营”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、待人接物礼貌大方并形成习惯；坚持“一项制度”，卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结的观念。
其次，多方位组织了有利于学生养成良好道德习惯、提高综合素质的主题活动，为学生的健康成长提供了广阔的发展空间，给学生进行自我锻炼提供了一个大舞台。今年是建党90周年，开展了 “颂歌献给党”、“ 光辉的旗帜演讲比赛”等主题教育，强化了学生爱党、爱国，爱家的深厚情感，坚定了广大学生“永远跟党走”的理想信念。在县举办的“光辉的旗帜演讲比赛中”我校黄子涵，欧玉霞学生分别获一等奖，二等奖。黄子涵同学代表宜章县参加市演讲比赛获二等奖；在县第11届艺术节，我校派送的独舞节目获县一等奖、独唱节目获县二等奖。
开展了文明班级、文明寝室，学习标兵评比等一系列活动，把学校塑造成一个教书育人的好场所，探知求学的芳草地。
开展了阳光体育活动，学校举行了“阳光体育与全民健身同行”冬季长跑和丰富多彩的大课间体育活动，促使学生树立崇尚运动的健康观念，培养热爱体育的良好习惯。今年在县举办的第33界田径运动会中，我校欧才武同学分别获100米跑项目第三名，掷铅球项目第五名。
另外，结合一些节庆日，开展了系列活动。学生经过主动参与和亲身体验，增强了德育工作的针对性、实效性、主动性，推动了学校教育教学工作的开展，促进了学生良好思想道德习惯的养成和良好校风、学风、班风的树立。
三、狠抓教学中心、落实常规促质量 教学工作是学校的中心工作，而教学常规管理是教学工作的生命线，是建立正常教学秩序、开展教学研究和教学改革、提高教学质量、完成教育任务的基本保证。学校坚持把教学常规管理作为工作的侧重点，以此全面提高教学质量，促进学校稳步发展。
一是加强学习促认识。学期初精心组织教师认真学习《郴州市中小学教学常规要求》、通过反复学习让教师更加深刻地认识到执行教学常规的重要性、必要性。把执行教学常规内练成自觉的行动。
二是完善制度求规范。学校进一步完善了教学常规管理方案，对教师执行教学常规实行三挂钩，即与评先评优、晋升职称和绩效工资相挂钩。在执行常规的细节上，教研室对每个月的工作都要作出质量和数量上的要求。并提炼出“
一、
二、
三、四”向常规管理要质量工作的思路， 即紧紧围绕“一个时间” “两个至少，“三个到位”， “四个精字”，以落实学生主体地位，促进有效教学。
三是督促检查抓落实，学校对教师执行教学常规每月检查一次，及时进行小结并在例会上通报，做到严格执行不放松。 在抓好常规促进教学质量提高的同时，学校非常重视毕业班的教学管理，每个月都要组织召开一次毕业班的教学研讨会，对教学工作提出细致的要求，在思想上给教师鼓劲，在方法上给教师指导。为增强全体教职工的质量责任意识，学校把2012年定为教学质量年，以确保教学质量大幅提高。
四、完善规章制度、强化管理求实效
规章制度是实现科学管理、提高效率、增强凝聚力的有力保障。学校的管理首先是教育思想的管理。好的教育思想必须要有一套行之有效的制度来规范、约束。因此，每个学期，学校都会不断完善和制定学校管理制度。实现人不管人，制度管人，制度面前，人人平等。一年来，进一步完善了《教师考勤与坐班制度》、《教育教学奖罚制度》、《教师年度考核评优制度》，《绩效工资管理方案》、等，根据学校实际，又制订了一些新的管理制度。如《教师评优评先管理制度》、《财务管理制度》等。
在制定制度中，坚持以人为本，民主为基础，做到制度建设与人性化相结合，在管理上，始终做到用真情、讲实学、凭实据、大张旗鼓的弘扬正气。工作体现出：干与不干不一样，成绩面前都平等。用责任去制约教师的思想，用制度去引领教师的意识，用真情去感染教师的行为。学校的管理工作逐步走向制度化、规范化、科学化的轨道。学校的教育教学质量、办学水平、办学效益收到了良好的效果。
五、实施人才计划，建设队伍立根本
学校是培养人的地方，既要促进学生的全面发展，也要为教师专业成长提供机会，满足教师实现自我生命价值的需要。学校非常重视教师的培养工作，总体上做到了“一条主线，三个加强”，即以师德教育为主线；加强对青年教师业务能力的培养，使他们能够在短时间内达到课堂教学的要求；加强对骨干教师的管理，充分发挥骨干教师的示范作用；加强教师职业道德的修养，培养良好的敬业精神。
重视特岗教师（新进教师）的培养。学校认真制定了培养计划，落实指导教师，目标是:一年适应岗位，两年信任教学，三年能力达标，四年成为骨干，五年成为名师。定期组织他们上好公开课，锤炼教学的基本功。
重视教师走出去参加受训学习。凡是由县教研室安排的各种培训活动、组织的各种教研活动，我们都珍惜机会，及时安排教师参加。要求教师回校后把新学的东西进行系统整理，结合自己的体会感悟，以汇报、讲座、公开课形式在全校进行推广。 通过队伍建设，学校出现了人人爱教、乐教、善教的可喜局面。
六、狠抓校本教研，创新机制树特色。
学校从可持续发展的高度，充分认识校本教研工作，并把它作为学校兴校的主要策略，明确提出向教研要质量，靠教研上台阶，持之以恒地搞好校本教研工作。鼓励、支持教师参与教育科研，积极开展有效教学探索，以学生主动参与为主线，把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把趣味带进课堂，把现代技术带进课堂，实现教师的不断创新，自我超越，尽快提高教学质量。不断创新教研活动的新模式。
学校领导坚持带课，坚持听课，坚持评课。每学期都开展“人人都上研讨课，个个都是研讨者”的活动。本学年多次开展了青年教师教学比武活动。通过一系列的教研活动，教育科研之风日趋浓厚。本学期我校《怎样提高农村小学生的作文水平》小课题研究获县二等奖。在教学质量分析工作中、学校被县教研室评为先进单位。在先教育局举办的“幼儿教师五项全能比赛”中，学校获优秀组织单位。教师各种论文获奖30余篇。
七、时刻敲响警钟、常抓安全不松懈
安全工作事关改革发展稳定的大局，一直以来，学校坚持“安全第一，预防为主”的方针，重视和加强学校的安全教育工作。成立了以校长为首的安全领导小组，主管安全的副校长负责具体安全工作，全方位构建了学校安全网络系统。一是以政教、班主任为主利用集会、下班时间，时时刻刻讲安全，使学生在思想上高度重视；二是通过一系列活动，如召开“小学生的自我保护意识”的主题队会、出安全知识专刊、观看安全教育系列片、开展安全知识竞赛、组织交通安全知识、法治专题讲座等使学生受到安全知识教育。三是进一步完善了学生上学、放学路队制度，加大了领导值班、教师执勤的力度，每月定期排查安全隐患，与派出所组成联防加强校园周边环境治理，为学生提供了一个安全的大环境。四是每学期进行一次预防踩踏的学生疏散安全演练，让学生在实际演练中学会求生。五是每逢节假日我们还给每位家长印发了《告家长书》让家长在家照顾好学生。一年来，学校上下团结，齐心协力，学生没有出现一例安全事故，学校也没有发生责任性工作失误。
八、抓实后勤管理、服务师生创和谐 从实际出发，牢固树立“科学管理，优化服务”的思想。从制度上、体制上下功夫，通过扎实有效、科学规范、精细化的管理，提高服务质量。坚持以人为本的理念，抓好学生食堂、学生公寓的管理，始终把学生食堂的食品安全卫生、饭菜的质量作为后勤服务的重点工作来抓，想学生之所想，急学生之所急。
在财务管理上，纪律严明。坚持勤俭办学的方针，正确处理事业发展需要和资金供给的关系，努力节约开支，把有限的资金花再刀口上，进一步完善了校务公开制度，学校财务管理体制是：“统一领导，集中管理”，财务工作实行校长负责制，重大开支实行民主决策，报账实行5人会审，由职代会成员对学校经济活动的合法性，合理性进行监督。
关心爱护教职工。把“五心三情”贯穿于日常管理工作中，即：对教师真心呵护，诚心关怀，耐心扶助，细心体察，全心依靠，做到思想工作灌注情，物质激励富于情，精神鼓励满含情。努力为老师营造一个宽松和谐的工作氛围。
九、、存在的不足与今后工作的思路。 回顾本学期的工作，存在着诸多不足，教师素质有待进一步提高，学校管理有待进一步优化，学校现代化建设有待进一步推进，素质教育有待进一步加强。今后，我们将再鼓干劲，再添措施，着力实施“三大工程”，为社会全面进步育人，为学生终身发展奠基。一是着力实施教师队伍建设工程，优化教师结构，提高教师素质，努力建设一支师德高尚、技能过硬、能够适应教育改革发展和素质教育需要的教师队伍。二是着力实施素质教育工程，认真学习新课程、新教材，更新教育思想，转变教育观念，改进教学方法，以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创造实践能力为重点，积极探索适应农村发展需要的素质教育新途径、新模式。三是着力实施教育现代化工程，深化教育改革，强化内部管理，优化资源配置，加快推进教育信息化、现代化进程，促进学校快速发展。
麻田镇中心小学
2012.1.6
