“通过心理健康教育探索中学生思想道德
建设特色之路”实验工作计划
课题全称：通过心理健康教育探索中学生思想道德建设特色之路 课题级别：“中学生思想道德建设有效内容方法途径的研究”子课题
实验教师： ***
指导思想
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，他们在学习、生活、人际交往、自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在中学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。
实验目标
通过心理健康教育与德育的有效整合实践：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，
给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
具体工作安排
（一）继续学习课题相关理论
继续参加课题研究理论培训，继续参加市博大心理咨询辅导班学习，接受心理咨询培训，争取国家心理咨询师考试。
(二) 开展好宣传和发动
心理健康教育工作应该是最普及的教育工作，开展心理教育是全体教育工作者义不容辞的责任，它是做人的一种需要和本份，是素质教育的宗旨。要深入开展中学生心理健康教育和思想道德建设的宣传与发动工作，要使实验班的教师和学生家长提高认识，普遍关注学生的心理健康教育，形成氛围，共同努力做好实验课题。
(三) 建立健全跟踪档案
以班为单位，建立实验班中学生心理健康教育和思想道德建设跟踪档案。
(四)组织交流、探讨活动
学生健康心理的形成和发展跟家庭的环境和家教的方式、方法密切相关。许多家庭教育中对子女的心理教育是非常薄弱的，甚至是无
知的。但是，家庭是心理健康教育的第一课堂，而父母则是孩子心理健康教育的首任老师，这是不容忽视、不可否认的。父母的心理状态、言谈举止、教养态度与方式，直接影响子女对经历的事件的认知与适应，直接影响他们今后的心理发展和健康成长。因此，组织学校与社会、家庭的青少年心理健康教育与思想道德建设的交流、探讨，尤其加强家长和学校之间的交流。
(五) 创设心理咨询工程
创设心理健康咨询室，对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。对于极少数有严重心理疾病的学生，能及时识别并转介到医学心理诊治部门，并建立了部分学生的心理档案，对咨询的学生进行跟踪辅导。
