第一单元 爱心小天使
我爱我家 总课时 2 教学目标
1.通过介绍家里人的故事，感受家庭的温暖。 2.想一想，我们该为家里人做些什么！ 3.初步建立尊老爱幼的文化传统意识。 教学重点
1.通过介绍家里人的故事，感受家庭的温暖。 2.想一想，我们该为家里人做些什么！ 3.初步建立尊老爱幼的文化传统意识。 教学难点
1.通过介绍家里人的故事，感受家庭的温暖。 2.想一想，我们该为家里人做些什么！ 3.初步建立尊老爱幼的文化传统意识。 课前准备 多媒体
教学过程 第一课时 课时目标 1.通过介绍家里人的故事，感受家庭的温暖。 2.想一想，我们该为家里人做些什么！ 3.初步建立尊老爱幼的文化传统意识。
我爱我家
一、引入课题
（1）引课：我们每个人都生活在一个温暖的家中。家对于一个人而言是很重要的。因为有家，我们才有吃有穿，才能健康成长；家是我们避风的港湾，家是我们成长的摇篮。我们每一个人都应该热爱它，关心它。试想：如果一个人没有了家，就会像三毛，像东大街上的乞讨儿流浪街头，风餐露宿！ （2）放映〈〈三毛流浪记〉〉。
二、调查学生对自己的家了解的情况。
（1）提问：同学们，你热爱自己的家吗？了解自己的家吗？ （2）学生思考自己的家庭的情况。
（家里都有谁；他们有哪些兴趣；他们的年龄、性格特点、生肖；其中，你最喜欢家的谁；你和家里人的感情如何？） 建立四人小组合作常规
1.分序号，练四人小组的坐姿。2.按照序号说一说。3.交流的声音2分贝。4.听众0分贝，眼看说话人。（分项练一练，老师以小组为单位进行评价） 四人小组讲一讲：
介绍家庭成员，并且讲一讲家里“爱”的故事 请小组内的“故事小王”同学到讲台上来讲一讲。
过渡：看来大家都很熟悉、了解自己的家，都很爱自己的家。那么，我们该怎样热爱自己的家，关心自己的家呢？
三、学生讨论如何热爱自己的家，关心自己的家呢？ （1）尊敬大人，听大人的话，不和父母顶嘴，上学放学回家要主动和家长打招呼。 （2）有问题要向家长请教，与他们多沟通、多谈心。 （3）帮助家长做力所能及的事情。
（4）过节要记得为他们庆贺、祝福。（如母亲节、爸爸的生日„„等） （5）吃饭时要帮家长添菜。
四、看看书上P41页，为我们教了哪些方法。
五、判断：
（1）吃饭时，小明一个人先吃。 （错）（2）爸爸回来了，小红帮爸爸拿拖鞋。（对） （3）小龙为下楼玩，和妈妈大喊大叫。（错） （4）小月帮爷爷捶背。 （对） 6．学唱歌曲〈〈我的好妈妈〉〉。 7．布置作业：
完成家庭小调查，做完书上P40-P41页的题；并画一张全家福。下节课，我们进行“我最爱我家，我最了解它”讲演活动，请做好准备，必要时可以请爸爸、妈妈帮忙，教教你怎么说。 教后反思 ：
辛苦了！为我们服务的叔叔阿姨 总课时 2 教学目标
1．通过对自己周围劳动者的观察和访问，体会他们劳动的苦与乐；
2．从小培养学生热爱劳动、尊重劳动者的劳动的优良品质。 教学重点
1．通过对自己周围劳动者的观察和访问，体会他们劳动的苦与乐；
2．从小培养学生热爱劳动、尊重劳动者的劳动的优良品质。 教学难点
1．通过对自己周围劳动者的观察和访问，体会他们劳动的苦与乐； 2．从小培养学生热爱劳动、尊重劳动者的劳动的优良品质。 课前准备 多媒体 教学过程 第一课时
课时目标 通过对自己周围劳动者的观察和访问，体会他们劳动的苦与乐；
一、导入
同学们，你们知道自己的父母每天是怎样工作的吗？
二、新授
活动
一、看看他们怎样工作？
请学生说一说自己的父母是干什么工作的，平时几点钟上班、几点钟下班，在什么地方、如何去上班（使用什么交通工具），他们的工作内容是什么？他们上班后的感受如何？旨在用学生身边最熟悉的人推广到社会上的各行各业。 活动
二、调查采访
调查学生周围的其他劳动者。让学生课前自由的组成小组，并确立调查计划，准备好调查问题，并写好调查报告（用自己特有的形式展示调查结果，如文字报告、画画、图片、甚至是录像等），再确定调查对象时，最好选择学校内的校医、食堂工人、商店工作人员、门房或是学校附近的工厂、商店、餐馆、邮局、医院等。教师要提醒学生调查时注意安全。（注：要上好这一课，必须走出教室，只有让孩子们融入到社会之中，去和各行各业的劳动者面对面地接触，去亲眼看到他们的劳动的辛苦，去面对面地交流，了解到他们劳动的辛苦，劳动的快乐，才能让孩子们感受到劳动的艰辛与不易，才能感受到自己的生活离不开他们，才能真正发自内心地感谢他们，尊重他们。）
寻找身边默默无闻的劳动者，可以用照片记录，也可以画画，可以是文字记录也可以是小故事。分组讨论后，在班级交流后，老师还可以引导学生想一想：“这些人默默无闻为我们作出了贡献，我们又能为他们做些什么呢？”
3.交流谈感想，谈谈自己的理想，自己长大后要做什么工作？怎样做一个对社会有用的人？ 板书设计 教后反思 ：
我爱我生活的地方 总课时 2 教学目标
1.感受自己生活环境的整洁与美丽。
2.有初步的环境保护意识，知道如何保护生活环境。 3.能为环保做力所能及的事。 教学重点
培养儿童的环保意识，为环保做力所能及的事。 教学难点
培养儿童的环保意识，为环保做力所能及的事。 课前准备 多媒体 教学过程 第一课时 课时目标
1.感受自己生活环境的整洁与美丽。
2.有初步的环境保护意识，知道如何保护生活环境。 3.能为环保做力所能及的事。
一、导入
图片导入，学校周边图片展示
问：同学们看看这是哪儿啊？生答。（板书：我们生活的地方） 问：咱们生活的地方好吗？你爱你生活的地方吗？（板书：我爱）
二、进入正题 1.感受身边的美
A接下来，就让我们参观去，一起看看我们生活的城市。 出示郑州周边和市区景区图片，教师挑出一幅进行讲解示范。 郑州，河南省省会，地处中华腹地，九州之中，是一座拥有悠久历史的快速发展的现代化城市。现在展现在我们眼前的是最近几年发展建设起来的郑东新区商务中心区，简称CBD。大家看到的位于图片上方正中的是郑东新区的标志性建筑会展中心和艺术中心。它们在绿树碧水中显得现代化派头十足。 B争当小小讲解员 ① 生讨论如何讲解 ② 指名进行讲解、指导 C评出优秀讲解员、颁奖 2.大地妈妈哭了
过渡：我们生活的地方很美，我们都很爱我们生活的地方。但是，同样也存在着不和谐的现象。 出示：生活中的环境污染问题。
结合视频、图片说说我们的生活中都有哪些不爱护环境的现象和行为。 生答 3.争当环保小卫士
过渡：原来我们身边存在这么多的不文明行为。爱我们生活的地方，就要积极保护环境。想一想，如何从我做起，从身边小事做起来保护环境呢。 生答
（如拾废饮料瓶、废旧电池、清除小广告、护理花坛等） B:除了这些，我们还可以从自己的班级做起，比如： 生答：保护教室的门窗、保持教室地面和课桌椅的整洁„„ 教师：除了保持我们的教室整洁，我们还能保持我们校园的整洁。 C: 但是一个人的力量是有限的，要想让地球妈妈不再哭泣，我们需要团结更多人的力量，把环保的意识传播给我们周围的人。 教师展示环保提示语。
教师：这些提示语简单、易懂，并且起到了警醒我们的作用，你能不能也跟你的小伙伴一起想一条环保小标语。
①同桌讨论环保标语，比比看谁的最有创意，能给人留下最深刻的印象。
②展示自己的环保标语
三、总结
课堂是短暂的，但是环保的路还很长。希望我们一起记住这堂课，记住我们也可以用自己的小手为地球妈妈抹去眼泪，让保护环境的行为随处可见，用我们的行为爱我们生活的地方。 教学反思 ： 第二单元 文明小公民
待人接物有礼貌 总课时 2 教学目标
1.能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。
2.生活中待人接物有礼貌。
3.懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。
4.尊敬师长、待人以礼，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。 教学重点
能够在日常行为中做到尊敬师长、待人以礼。 教学难点
通过本课的学习，使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。 课前准备 多媒体 教学过程 第一课时
课时目标 1.能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。 2.生活中待人接物有礼貌。
3.懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。
4.尊敬师长、待人以礼，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。
（一）活动开始
尊敬的老师！亲爱的同学们!大家下午好！
首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。（掌声）
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
作为新一代的少先队员，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯 。让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
待人之礼的主要内容有尊敬师长，友爱伙伴。宽容礼让，诚信待人。
（二）诗朗诵《文明礼仪伴我行》
（三）体验游戏“照镜子” 首先 ，让我们来做个小游戏“照镜子”。 从刚刚那个小游戏中，同学们有何感悟呢？
自己待人的态度往往决定了别人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也冲你大喊大叫。正如一句话所说：“若要人敬已，先要己敬人！”
（四）开放式对话
1.下面是同学们在日常生活中的一些表现，请大家来评一评，对还是错，为什么。
（1）赵明明听说张林有一本《水浒传》，于是中午便私自到他的课桌里翻出来看。
（2）小方和小刘是一对最要好的朋友，所以有时小刘的信件小方就先帮他拆了。
2.学习生活中有哪些不受尊重的行为？ 同学们说得很好。
当你跋涉在崎岖的山路，朋友鼓励的目光推动着你，那是尊重；当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重；当你拾起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重；当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重！
（五）分享故事《女王敲门》女王也有吃闭门羹的时候，原因就在于门里头的人要的是平等和尊重。女王第一次敲门时是以尊贵者的姿态出现，居高临下，当然只能收获静默。女王第二次敲门，虽然语气有所缓和，但仍然是高高在上，所以阿尔贝托的心门依然紧闭。第三次女王终于找到了开启心门的钥匙——平等尊重。可见决定人与人之间和睦相处的不是身份的高贵，而是人格的平等。
是啊，尊重在生活的点滴中。
（六）结束语
同学们，时间如白驹过隙，一眨眼我们的主题班会接近尾声。在即将结束之前，我们有请班主任为我们总结一下，有请班主任！
一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受。谨以此语与大家共勉：文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观。请同学们从点滴小事做起，让文明之花播撒到我们的学习生活中。相信所有的一切都会更加美好。 讲文明、守规则 总课时 2 教学目标
帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。 教学重点
帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。 教学难点
帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。 课前准备 多媒体 教学过程 第一课时
课时目标 帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。
（一）揭示主题
教师：同学们，中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”，意思是说做什么事都得讲个规则，国家教育部今年秋天颁布了新的《守则》、《规范》，对我们小学生的日常行为提出了新的要求，它教育我们养成良好的行为习惯，做一个全面发展的一代新人，今天，我们要学习讲文明、守规则
A：《守则》、《规范》是新时期小学生必备的素质。
B：我做完作业就帮家长做事――这是爱劳动的好习惯。 C：我一有空闲就看课外书―――这是爱读书的好习惯。 D：我每天早晨都到室外进行体育锻炼――这是爱运动的好习惯。
E：妈妈给我的零花钱我都攒起来――这是勤俭节约的好习惯。 F：课堂上我能严格要求自己――这是遵守纪律的好习惯。
师：习惯和我们朝夕相处，良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年。
师：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》、《规范》，
师：要做规范的学生，少先队员可得时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，欣赏快板《小小学生》。
师：规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边的小事做起，从举手投足的细微之处做起。
师：通过规范的学习，我们的队员们在养成良好的习惯方面取得了很大的进步，你们想知道他们的故事吗？（介绍班级中某某同学）
生：顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神。 生：有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
生：鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
师：让我们的素质及文明展现在一言一行中，下面请欣赏《校园文明歌》。
师：在人民军队的发展史上，有一首非常有名、人人都会唱的军歌，叫《三大纪律八项注意》。这首歌伴随着人民军队的发展壮大，个个牢记，代代相传，深入人心，久唱不衰。 生：在校园里，我们是遵守规范的学生。
生：在家庭中，我们是遵守规范的孩子。
师：在社会上，我们更是自觉遵守规范的小公民，是遵守社会公德的小模范，是文明的小使者。 教学反思 ：
第三单元 节约小标兵
节约资源 总课时 2 教学目标
1.懂得水和电的用处大、来之不易，我们应该节约水电资源。 2.通过实践活动，了解节约水电资源的具体方法。
3.让学生懂得要从身边做起，从自身做起，养成节约水电的好习惯。 教学重点
让学生明白，从身边做起，从自己做起，用自己力所能及的方式节约每一滴水、每一度电。 教学难点
培养学生的节约水电资源和关注环境保护的意识。 课前准备 多媒体 教学过程 第一课时
课时目标 培养学生的节约水电资源和关注环境保护的意识。
一、引入话题，唤醒生活 1.认识标志图
教师：同学们好，认识这个标志？还记得在哪里见到的吗？ 教师：它又告诉我们哪些信息呢？
（出示课件）中国节水标志图，图中小水滴动态出现。 配录音：“我呀，一会在小溪里散步，一会在池塘里睡觉；一会在江河里奔跑，一会又在海洋里舞蹈。”
教师：就是这一滴一滴的水，融入到我们生活中的每个角落。 （课件呈现《水娃娃》，板书课题：水）
教师：关于《水娃娃》，你们对它了解多少呢？（生小组交流） 2.对比认识
教师：如果这一大缸水代表地球上所有的水，那么这一小勺水就是地球上的淡水，而我们人类能用的水只有这可怜的一滴。 教师：看到这，你感受到什么呢？ 学生：水太少、太少，太宝贵„„ 3.交流水的作用大 （播放音频：《水娃娃》）
“大家好，我是水娃娃，我的本领可大了。如果没有我，地上就没有植物，没有动物，更不会有你们小朋友了，地上的万物离不开可都要靠我呢！” h b1.com 教师：看来同学们对水娃娃并不陌生，它真有那么大的作用吗？ 教师：请同学们在小组内交流，水有哪些作用，大胆地说出你的想法，看谁的发言更积极，谁的倾听最认真。 生交流。（浇花，解渴，洗衣服„„） 教师：有了水，小朋友就不口渴了；有了水，花儿开得更鲜艳了„„（生回答）
教师：看来我们的生活真是离不开水！ （出示课件，板书：作用大）
如果没有了水，就没有嫩绿的小草； 如果没有了水，就没有茂密的树林； 如果没有了水，就没有美丽的蝴蝶„„
二、合作学习，体验生活 活动一：水娃娃的旅途
1.滴水的水龙头 教师：听了同学们的美赞，水娃娃应该很高兴，可它却在叹息。 （出示课件：滴水的水龙头） “这一天我来到了校园里，水龙头，低着头，滴滴答答泪着流。问它哭什么，它却低头不开口。”
教师：同学们，你们知道水龙头的心事吗？
教师：很多同学看见滴水的水龙头，会关紧，但也有些同学看了却视而不见，心里想：不就是那么小的一滴水吗？（生发表看法） 2.滴水实验
教师：水娃娃在旅途中来到一间教室，它请老师帮忙提前一节课将矿泉水瓶放到了教室，水龙头没有关紧，就这样滴答滴答，一滴一滴地流，一节课过去了，你们看，流了多少水？ 学生：这个矿泉水瓶已经装满了。 教师：同学们和我来做道算术题。
教师：一个水龙头一节课漏掉一瓶水，一天就要漏掉一桶水。 教师：我们这个街道（社区）有100个水龙头，会漏掉多少水？1天乘100个等于100桶。一个月呢？100个乘30天等于3000桶水。这3000桶水汇在一起，能装满一个小型游泳池。 教师：生活中你做过浪费水的事情吗？（生沉思片刻回答） 教师：水娃娃在旅途中将我们的这些做法都记录了下来。 （课件呈现：节水标志图）你有什么想说的吗？（生答）
教师：虽然我们生活的城市水资源相对比较充足，你还记得去年冬天全城停水的事吗？家家都在买水、找水。 3.缺水现象
教师：同学们，在我国的一些水贫瘠地区就是这样的。 活动二：电宝宝比本领 1.断电（投影切换成断电模式）
教师：唉！这是怎么了，怎么断电了，它是在提醒我们什么吗？ （播放动画：电宝宝闪出来） 教师：我们还有一位朋友呢。 教师：没有了水，就没有美丽的生命。如果没有了电，又会怎样呢？ 教师：瞧，刚才电宝宝就跟我们开了个玩笑。
三、深化感悟，引导生活
活动三：节约水电好方法 1.生活大调查
教师：课前，老师布置过同学们调查人们浪费电的现象，你们有哪些收获？ 浪费电的现象调查表 地点 现象 浪费量
教师：能讲讲你们调查的事例吗？（生：开着电视玩手机，不热的时候也开空调，爸爸单位的电脑一直开着„„）
四、课后践行，内化感悟
1.从今天开始，让我们节约每一滴水，每一度电。一个月后小组为单位统计家中的水电费。比较这个月和上个月，计算节省了多少水电。
2.教师小结：这节课，我们懂得了水电的作用之大，知道了水电资源很宝贵， 今后我们更加去珍惜它。 （补充板书：珍惜——资源 ）
（在珍惜资源的中间绘制四朵花瓣形状，贴上水娃娃和电宝宝。）
教学反思 ：
节约粮食 总课时 2 教学目标
1.了解米的来历，知道珍惜粮食的重要性。
2.尝试通过自己的努力，初步培养珍惜粮食的好习惯。 3.引导学生发自内心去关注环境和资源，树立起绿色环保意识。 教学重点 了解米的来历，认识到珍惜粮食的重要性。 教学难点 养成珍惜粮食的好习惯。 课前准备 多媒体 教学过程 第一课时 备注
课时目标 了解米的来历，认识到珍惜粮食的重要性。
一、一粒米从哪里来
1.（播放课件）听音乐，背景是田间劳作的人们在唱歌。 教师：随着摄像机的镜头，我们一起到田野里走走吧。 教师：同学们，你们明亮的小眼睛有什么新发现吗？ （生答）
2.教师：看到这，我想起了每天餐桌上的米饭，你们知道这小小的一粒米是从哪里来的吗？（生思考） 3.教师：让我们以对唱的形式表演儿歌
香喷喷的米饭哪里来？ 白花花的大米做出来。 白花花的大米哪里来？ 金灿灿的稻谷脱出来。 金灿灿的稻谷哪里来？ 农民伯伯种出来。
4.教师：“一粒米”是那么普通，那么平常，但是，每一个人的生活都离不开它。
（课件展示：水稻种植过程）
教师：请同学们边听边想，一粒米的诞生要经过哪些生产过程？（生汇报）
教师生梳理：播种——插秧——施肥、浇水、除草——收割——脱粒——运输——碾米。
5.教师小结：一粒米，一滴汗，每当吃饭时我们必当思“米”来之不易。
二、深化感悟，引导生活 1.剥稻谷
教师：组织学生进行“剥一剥稻谷”的实践活动。请同学们四人为一小组，亲手剥，看哪个小组最先将这一盘稻谷剥完。 （生谈感受）
师：每当吃着香喷喷的白米饭时就想到粮食的来之不易。说到珍惜粮食，你们最先想到了哪首古诗？生：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 2.话节粮
教师：可是现在有不少人认为“粮食多得都吃不完，浪费点没关系”。你们怎么看？
（课件播放公益广告：小朋友点了满满一桌子菜，吃不完就离开了。）
教师：在生活中，像这样浪费粮食的现象随处可见，你遇到过吗？你是怎么做的呢？ （生谈自己看法和做法）
三、粒粒皆辛苦
生：吃多少，盛多少„„ 生：积极参加“光盘行动”。 （课件呈现：中国节能认证图标） 教师：节约粮食就应该对“浪费”行为勇敢地说“不”！ 教师小结：《小学生日常行为规范》中要求：“爱惜粮食和学习、生活用品，节约水电。”让我们从自己做起，从身边小事做起。节约一粒米、一张纸、一滴水、一度电，请珍惜我们的有限资源。
（在珍惜资源的中间，四朵花瓣中贴上米和纸）
四、课后践行，内化感悟
教师：通过这节课的学习，我们知道了小小一张纸、一粒米得来不容易。 让我们一起用行动来“珍惜资源”行动组吧（课件）。 1.把班级中节约用纸的金点子向你周围的人积极宣传。 2.搜集珍惜粮食的名言名句。
3.对照《小学生日常行为规范》培养我们节约的好习惯。 教学反思：
第四单元 环境小卫士
保护动物 总课时 2 教学目标
1.通过参观、查找资料、调查、合作交流等活动进一步走近动物、了解各种动物为人类做出的贡献，知道保护野生动物的一些办法。
2.充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。
3.善待动物，懂得如何与动物相处，改正戏弄、虐待动物的行为。
4.形成初步的搜集整理资料的能力以及养成小组合作学习的良好习惯。 教学重点
1.了解动物与人类的密切关系，懂得在生活中去热爱、保护动物。
2．懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。 教学难点
1.了解动物与人类的密切关系，懂得在生活中去热爱、保护动物。
2．懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。 课前准备 多媒体 教学过程 第一课时 备注
课时目标 1.了解动物与人类的密切关系，懂得在生活中去热爱、保护动物。
2．懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。 【导入】
师：“同学们好！小朋友们说话声音真响亮！老师奖励你们几个小谜语，看看谁能猜出来？” 1．猜谜语小游戏，猜出动物名称。 2．听动物叫声，猜动物名称。 3．观看动物图片，了解更多动物。 【活动一：夸夸我的好朋友】
师：“下面我们要做一个游戏，游戏的名字叫做：夸夸我我的好朋友。” 1．提示：我最喜欢小白兔，它长得又白又可爱。 2．同桌之间互相交流。
3．抽几个学生大声夸夸自己的动物朋友。
师：“刚才有许多小朋友很会夸自己喜爱的动物，可是，我们大家都没有听见。现在，谁愿意来大声的夸夸自己的好朋友。” 生A：我喜爱的动物是小白兔，它长着一对长长的耳朵，红红的眼睛，它爱吃萝卜和青菜。 引导，师：“小白兔的毛摸起来——” 生1：它的毛摸起来软绵绵的，很舒服。
生2：我喜爱的动物是大老虎，它头上有个“王”字，它是森林之王，我也姓王，所以我喜爱大老虎。
生3:我喜爱的动物是小狗，它浑身毛茸茸的，每当我放学回家，它总是对我摇尾巴。小狗的本领是看家，坏人来了，它可以“抓”坏人。 „„
【活动二：说说动物对人类的贡献】
听了同学们的介绍，老师觉得我们的动物朋友更加了不起了。既然动物对人们的生活有着重要的作用,那我们是不是应该善待动物，爱护动物呢？ 【活动三：保护动物从我做起】
当你漫步在绿树荫荫的森林，当你行走于青色一片的绿茵，当你辗转于层恋叠峰之间••你是否想到如果能远远的听到“百啭千声随意移，山花红紫树高低”的鸟鸣，如果能看见到穿梭于树中的小猴的身影，如果能遇到溪边饮水的小鹿••那么，大自然会多么灵动，多么迷人。 【活动四：朗读儿歌 提升认识】
1．边拍手边朗读儿歌。（屏幕出示） 你拍一，我拍一，保护动物要牢记。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。 你拍四，我拍四，天空雁群会排字。 你拍五，我拍五，森林深处有老虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。 教学反思： 保护环境，从我做起 总课时 2 教学目标
1.知道地球是人类的家园，它正遭到各种污染，环境污染已威胁到人类生存，我们要保护环境。
2.让学生通过收集汇报材料，进一步了解地球家园遭到的破坏，从而引发学生保护环境的意识。
3.关心热爱地球环境，对污染环境的行为感到憎恨，愿意珍惜自然资源，保护生活环境 教学重点
懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识，能自觉保护环境。 教学难点
能在日常生活中自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，养成保护环境的文明行为习惯。 课前准备 多媒体 教学过程 第一课时 备注
课时目标 1.知道地球是人类的家园，它正遭到各种污染，环境污染已威胁到人类生存，我们要保护环境。 2.让学生通过收集汇报材料，进一步了解地球家园遭到的破坏，从而引发学生保护环境的意识。
3.关心热爱地球环境，对污染环境的行为感到憎恨，愿意珍惜自然资源，保护生活环境
一、激发情感，导入话题
1、谈话引入同学们，请看这手里捧着的是一个什么东西，（学生回答：地球）它是我们生存的家园，是我们赖以生存的环境，很想一颗蓝色的水晶球。假如你们手里有这样一颗蓝色的水晶球，你会损坏它吗？既然地球是我们赖以生存的环境，我们就应该珍惜它，保护它对吗？
2、引入本节活动课主题，板书：环境保护 从我做起
二、新课教学
1、大家有没有和家人出去旅游过呀，有没有留下些美丽的图片呢？现在老师给你们展示一些图片，请同学们认证观看（百丽杜鹃、威宁草海、桂林上水、黄果树瀑布等）。
看了这些风景秀丽，富有诗意的图片，你们想说点什么吗？ 学生回答
老师小结：这些图片是让大家钦佩的图片，是我们昔日里美好的风景区。这些地方自然风光优美、山清水秀，是人们旅游的景点，然而这些年来，人们的环保意识越来越淡薄，有的人乱扔垃圾，随地吐痰等行为，给我们家园增添了污点，现在又请同学们来看看这惊人的一幕。
2、出示图片：固体废弃物污染、水污染、空气污染、大批砍伐、水土流失等 师：同学们，看了这些图片，你们有什么想法，想说点什么？ 让学生谈谈自己的想法 师小结过度到学生的调查。
3、组织学生认真听取调查小组的报告
4、交流讨论 听了调查小组的报告，我感受到了我们的家园正遭受到严重的污染和破坏，那同学们，我们现在应该怎么做呢？ 学生回答：保护环境
抓住这个问题，要求学生讨论保护环境的措施。分小组讨论（前后桌为一个小组）
5、小组派代表汇报讨论保护环境的措施。
三、总结;大家讨论的措施很好。可是对于保护环境，要我们做的事是在是太多了。当然有些事情必须由国家和政府来做，比如控制二氧化碳和禁止氟利昂的使用等。但是，有些事情却与我们每一个人息息相关，所以，在这里我像大家倡导：我们生存的地球只有一个，希望大家积极行动起来，保护好我们共同生存的环境，所以我们大家要牢固树立热爱自然，保护环境的思想和强烈的责任感。从现在做起，从小事做起，从身边做起，做环境的保护者和宣传者。 教学反思：
