再现那一幕
审题思路：
①“再现”就是再一次出现，可以是出现在眼前也可以是出现在脑海。
②再现的内容，是“那一幕”，是在生活中曾经发生的一个场景。那一幕可以是自己亲身经历也可以是看到发生在别人身上的一幕，不过写自己亲身经历的某一幕会比较好写。比如：走在路上看到爸爸牵着小孩过马路的一幕，想起小时候自己的爸爸也是那样保护着自己，引发对亲情的感悟；遇到困难得到朋友帮助的一幕，以前在别人需要帮助的时候自己没有给予帮助，反思自己应该对别人多一份热情与关心；聆听老师教诲的一幕，临近毕业，老师找我到办公室跟我分析学习上遇到的问题，此时此刻感恩老师四年的教诲；看到交通警察执勤的一幕，以前得到帮助忘了说感谢，这一次发自内心地表达了感谢；„„
电视上看到回忆历史——广岛原子弹爆炸那一幕，想到战争导致人民生活水深火热，所以我们要珍惜和平；红白相间的跑道，1500米的漫漫长途，我一直认为自己跨不过去这道坎，但是当我看到里约热内卢奥运会上中国健儿们不放弃的那一幕，我才明白跨越只在一念之间，不放弃终究得到收获„„
③“再现那一幕”的缘由：由某物而引发回忆，使“那一幕”在脑海中再现；或者在日常生活中偶然遇到类似的场景，自然“再现”。
④“再现那一幕”的意义，也就是文章的中心：可以是引起了我的反思或带给我新的领悟；可以是激发了我对朋友或者亲人的某种情感；也可以是肯定某个人的品质„„
范文1：再现那一幕
地铁轰鸣着驶向远方，站台上带起的强风吹落得我瑟瑟发抖。我无力地背靠着凉冰冰的墙壁，蜷缩着蹲在一边。额前的头发被冷汗浸湿，凌乱地贴在脸上，遮住了眼睛。我想此刻我的脸一定如同纸那样惨白。
没有预兆的，在上学路上，我坐着地铁突然觉得胃里一阵绞痛。所幸马上就要到站了。强忍着令人几乎要晕厥的痛感，我咬紧牙对自己说，下车坚持回到学校就好了。
下车后，双腿的力量像是被尘封在了另一个世界里，平时距离不到十米的电梯仿佛远在天际，我像是个精疲力竭的登山者，在触手可及的山顶面前“望峰哀叹”。沉重的书包拖在脚边，我觉得自己根本没有力气爬上电梯，更别提自己走出车站，回到学校了！
腿再也支撑不住自己的身体，我只好靠着墙壁缓缓蹲下来。站台上人熙熙攘攘，我正对的列车门口，上下车的人也络绎不绝。我多么期望此刻有我的老师和同学正巧从这扇门中走出来，如同带着圣光的天使，向我伸出温暖的双手，把我从“苦海”中解救出来！然而似乎在过往的行人眼中，我成了个隐形人，没有任何人注意到我，没有任何人停住脚步朝我望一眼，更别提询问几句，用手扶我一把了。
我从头到脚冷到了极点，心里也揣了一个硕大的冰疙瘩。闭上眼，一个熟悉情景浮现在脑海中。今年暑假，我去找朋友逛街，路上瞥见一个女孩蹲在街边。她的衣着干净，脸上挂着说不清是疲惫还是难过的神情，一只手耷拉在脚边。我没有多想，匆匆走开了。现在我突然明白了，也许她就像此刻的我一样身体不适，或者心情低落。如果有人上前关切地问一问，伸出手帮一把，说不定就可以温暖一颗陷入绝望的心！
形色匆匆的人们啊，能否放慢我们的脚步，能否为身边的人播洒一份关怀？当熟悉的一幕再现的时候，我们能否为故事打造一个温馨的结局？
例文2：再现那一幕
“文文，邹老师叫你去办公室。”数学课代表站在门外大声喊道。我听了立刻站起身拿起笔和纸，习惯性地看了看手表，“天呐！还有五分钟就要上课了”。我着急地想着，飞快地向办公室跑去。
午休的时候走廊里的人分外的多，熙熙攘攘，吵吵闹闹的，刺眼的阳光照着整个走道，我皱了皱眉头，加快步子。“哎呀！”随着一声惊呼，我听到了一沓卷子落地的声音，哗啦啦地似白雪飞了一地。我瞥了一眼那个我撞到的女生和一地的卷子，又看了看手表上那转得飞快的指针，抿了抿唇，顿了一秒，扭头奔向老师办公室······
“文文你来啦，”邹老师听到我的推门声，笑着说，“这次的作业明显比之前的好很多，但是这几道题目还需要再看一下。”“嗯。”“你看这一步，你不应该直接化简，如果……”说着，老师在我的本子上标注上了一个一个的重点，我认真地听着老师的讲解，仔细地思考着。“听懂了吗？”老师放下笔，抬起头，和蔼地看着我。“听懂了。”我轻轻地应道，却不经意间，看到了老师如霜染的双鬓。“赶快回去吧，马上要上课了。”“嗯，谢谢老师。”我认真地点了点头，走出了办公室，轻轻地把门带上。
午后的阳光星星点点洒满了走廊，温暖的落在我身上，看着这个空无一人的走廊，停下脚步四处张望，安安静静的仿佛没人来过，便又迈大了步子，跑回了教室。
“平行于同一条直线的两条线平行…”我嘟囔着，慢慢地将手中的书翻了一页，仔细地温习着，为了明天的数学测试做最后的准备。功夫不负有心人，隔天下午的数学课上我得到了邹老师的表扬。“文文，一百。”邹老师微笑地将卷子递给了我，“我看得出你很努力，你就担任我的数学课代表吧，希望大家能向文文学习。”老师说完，教室里响起了热烈的掌声。
又一个阳光灿烂的午后，我抱着厚厚一叠卷子，穿过长长的走廊走向邹老师的办公室，突然背后一阵大力狠狠地撞到了我，害得我整个人不受控制地向前倒去，手中厚厚的一沓卷子散落一地。“哎，你这人怎么这样！”我一边摸着被撞疼的手臂一边捡试卷。“对不起，对不起，我不是故意的！”肇事的男生一边匆忙地帮我捡试卷一边语无伦次地道歉。阳光洒在他的背上，拉长了他的身影，看着他一脸歉意的样子，我心里的怒气消了大半。蹲下身，和他一起收拾地上的试卷。恍惚间，我觉得这一幕似曾相识……我仿佛看到记忆中那个被我撞到的女生，无奈地注视着满地的试卷，当时一定委屈得快要掉下泪来吧？
如果时间可以倒流，我一定停下脚步跟她道歉，帮她收拾地上的试卷。再现那一幕，我感同身受，才明白了己所不欲勿施于人的道理。
《再现那一幕》同类素材
那一幕，我难以忘怀
尊严是一个人的灵魂，是无价的。可一些流浪者把它变成了有价的。先前我非常瞧不起他们、甚至讨厌他们，但平凡的一幕却改变了我对他们的看法。流逝的时光冲不淡往日的记忆，那一幕在我的心湖激起一圈圈的涟漪，使我难以忘怀„„
一个深秋的下午，我独自在步行街上散步。突然，我看到了一幅奇特的画面：一个双腿截肢的中年人在地上爬着，穿着破烂不堪的衣衫，脸上显得苍白而愁苦。他左手抱着一打报纸，脖子上挂着一个破旧的书包，沿着广场上的花坛，不停地喊着“晚报，晚报”。一边喊，一边在人们脚前爬行。有许多好心人都忍不住地可怜他，这个给他五角，那个给他一元。给钱的人都把他当成了乞丐，并没有注意到他左臂上的报纸。他接过钱，放进那个破旧的书包里，把一份份的晚报递了上去。那些好心人都吃了一惊，这才看见他左手上的报纸，可是谁也没有去接。这时，他那拿着一份报纸的手一直举着，脸上露出坚韧而执着的表情，不停地说：“这是您买的报纸，请拿着。”好心人不解地望着他，直到接过那份硬塞过来的记纸，他这才继续向前爬
眼前的一切，仿佛是晴空中的一道霹雳在我的脑海中炸开，我一遍一遍地重复着刚才中年人那执着的神情。这个用劳动换来生存的人，把我对流浪者的态度改变了。我错了，我不应瞧不起他们，他们之中有好样的，应该挑起大拇指称赞！
都是来外地谋生的流浪者，另一种人，乞丐，多么“聪明”。一人给一元钱，一天下来只要坐着给人磕个头就能赚几十几百元。而看看他，每天在地上爬来爬去，还不知饿多少次肚子，是多么“笨”。
不！靠乞讨得来的钱虽多，但那是用自己的尊严换来的。也许你要说那趴在地上爬来爬去就不失尊严吗？对，那并不失尊严，因为他是用自己的劳动换饭吃。他也向别人伸手要钱，可那是他用自己的辛勤汗水挣来的，他是身残志坚，活得有骨气，我佩服他！
虽然这件事已过去了好久，但中年人那扞卫自己尊严的执着让我深深折服，那艰难爬行卖报的一幕更让我难以忘怀。
那一幕，我难以忘怀
人生的路途中，有着许许多多的精彩瞬间，那些瞬间将长久地定格在我们的记忆当中，而那一幕，却让我难以忘怀。
那是四年级期中考试后，老师在调教室座位，而我的同桌竟然是号称“耍酷仔”的李晨源。此时，我心中埋怨着，不禁产生了一种烦感。
李晨源有一个毛病，那就是老忘带需要带的东西。每次星期一返校，他就会向我借东西，有时心情好的时候还会借他用用，心情不好的时候—免谈！那时我就会置之不理。
有次，他向我借走了一支钢笔，而且拿去之后还把我的文具盒往旁边一甩，不管了，当时真想立马把我的笔要回来，可是，我忍住了。
两天后他还给我时，对我说了一句：“我把这只笔弄坏了，能不能再借我一支？”哟嘿，把人家的笔弄坏了，口气还这么大！我不屑地向他问到：“你的笔呢？”“忘家了啊！”顿时，我实在忍不住了，怒气大发：“忘忘忘！天天忘带东西啊你！你咋不把自己忘家啊！”经过我的一番怒吼，它的锐气似乎减少了几分，不敢说话，而是低着头向门外走去„„
可是有一天，我对他的看法彻底改变了。
那是星期一的早晨，老师要检查语文家庭作业。糟了，语文书忘家里了，怎么办？此时的我像是热锅上的蚂蚁，惊慌失措。“谁的作业没带站起来！”老师严厉的语气让我更加心急。这时，旁边的李晨源仿佛看懂了我的心事，他把他的语文书放到了我的桌子上自己站了起来。“喂，你这是„„？”他只是对我微微一笑，并没有回答。老师把他叫到了外面骂了一顿，我在教室里看着他的语文书，视觉变得模糊了„„
当他回来时，微笑着对我说：“上次是我的不对，对不起，这次我帮你是应该的„„”我的眼泪落在了他的语文书上，我现在多么想对他说声谢谢，可是喉咙就像是被石头堵着了似的，说不出话来„„
直到现在，那一幕，我难以忘怀。
