7课时
方法指导课 明天，我们毕业
一、教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、抓住关键词、重点句的朗读、吟诵，领悟内涵，训练语感，理解语言，体会情感。
3、凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、老师和同学的眷恋
二、重点难点
重点：朗读课文，读中感悟课文，理解语言，体会情感。 难点：：指导学生凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、老师和同学的眷恋之情。
三、教与学的准备：
1．学生：预习课文，完成预习单；自制毕业书签或卡片、收集古今中外，赞美老师的诗句、名言等。
2．教师：制作多媒体课件；整理师生课前收集的六年的学习和生活照片。
四、教学课时：1课时
五、教学过程
环节
一、整体感知——初读感知，整体把握
1．同学们，不久你们就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？
2．作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了《明天，我们毕业》。今天我们就来学习这篇文章。板书课题。齐读课题 。
3、快速阅读课文、说一说课文主要写什么吗？ 4.文中哪一句话直接概括了全文内容？ 5.作者到底眷恋什么呢”？带着这个问题我们一起走进文本,去感受作者那浓浓的不舍和依恋之情。
环节
二、部分理解——精读感悟，重点突破
精读感悟，合作探究： 1.难舍美丽的校园环境
刚入学时的情景：刚入学那些情景使作者眷恋？在文中表处相关句子。出示：
绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人
(1）在作者的眼里，美丽的校园一切都是那样的动人，那么你又想怎样表达你对学校的眷恋呢？
(2)同学们请关注一下作者的表达方式，他的表达有什么值得我们学习吗？（排比）你能用这样的方式来表达你对我们学校的眷恋吗？
出示填空（
） 的
(
) 的
(
)的
，一切都是那样诱人。 (3)师小结：是呀！校园的一切在我们心中都是那么美好，六年使我们都对母校产生了很强烈的喜爱之情。相信还有很多值得你眷恋，快说出来吧！ 2.难忘丰富的校园生活：
（1）自由读3-5段，作者用一句话概括了这一幕幕的学习场景，标画出来 “五彩斑斓”是什么意思？
什么是“画卷”？为什么把六年的学习生活比作一幅五彩斑斓的画卷？
（2）作者描述了六年学习生活的哪些场景？请标画出来，并用简洁的语言做好批注。 （3）小组讨论交流后，汇报展示：
（清晨、早操、课堂上、中午15分钟、课外兴趣小组） (4)“六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷。”这一段主要是以一天的在校生活为例，写出了学校生活的丰富多彩，因此对六年的学习生活产生了深深的眷恋之情。 （5）我们的学校活动也很丰富，你能想到哪些镜头？你能用类似的排比句说一说你的校园生活吗？
3难离恩重如山的老师。
（1）你为什么最眷恋老师呢？是呀！我们的成绩、进步、成长都离不开老师的帮助、教诲，没有教师，我们也不会成长得这样快，这样茁壮。那么我们来看看作者如何表达对老师的情感，你又想怎样表达自己对老师的情感呢？ 学生自由表达，相机出示文中句子。 （2）“是您, 引领我们在知识的海洋中尽情遨游； 是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料„„”
这里一组排比句，特写了三个镜头，用叙事的方式写出了老师对同学无微不至地帮助。你的眼前出现了哪些镜头呢？省略号后面你能续写下去吗？
（3）日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情，无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。”
这两句通过描写老师皱纹和白发写出了老师的操劳，但是老师对教育事业的热爱和痴情却丝毫不减。 （4）“在我们心中，您是天使，您是大树，您是海洋。”
这句连用三个比喻将老师的圣洁、伟岸、宽宏写出来了，老师在同学们心中的地位是相当崇高的。
（5）“在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。”
这里是作者想用写诗和唱歌的形式表达自己对老师的感激、崇敬之情。是否也给了你一些启示呢？ （5）“等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁之材，大家再来相聚，再来看看我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！”” 4难断浓浓的师生情意 （1）投影出示：
我们要送您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；
我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
（2）师：古今中外，赞美老师的词句很多，课前老师叫你们搜集了，把你们搜集到的拿出来，先同桌交流一下。
（3）大家为老师写了那么多诗，让我看到了一颗颗炽热的心，感动、激动„„我也要代表老师给大家送上几句话。
（4）出示教师寄语：亲爱的同学们，你们背负着父母亲人的殷切期望，背负着母校老师期待的目光，希望你们从此迈开更加坚实的脚步，走向成功而幸福的人生，让亲人和母校为你们自豪，让祖国和民族为你们骄傲！
环节
三、回归整体———积累拓展，
引入活水，拓宽方塘。
1、离别的越远越是想念，不知有多少文人墨客为自己的母校、恩师写下文章、诗歌。你收集了吗？小组中交流，派代表朗读给大家欣赏或张贴在教室中阅读。
2、除去文章中写到的，你还眷恋什么吗？（同学）是呀！同窗六载，并肩作战的同学是那么难分难舍，六年的情感怎三言两语说得完呢？请向你最亲爱的同学表达你的不舍、喜欢之情。方式不限，写文章体裁不限。
附：板书设计
板书：
24、明天，我们毕业
美丽的校园 深深眷恋
丰富的校园生活
恩重的老师
洪村联校赵中梅
