未成年人思想道德状况调研
前言
进一步加强和改进未成年人思想道德建设是党和国家的一项重大决策，是开创国家和民族更美好未来的战略工程，也是实现亿万家庭最大希望和切身利益的民心工程,对于党和国家事业的兴旺发达，实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。为加强和改进我市未成年人思想道德建设工作提供真实数据和理论依据，营造关注、重视未成年人思想道德建设的社会氛围。做了本次调研。本次调查采取问卷调查、实地走访面谈、网上调查等形式对全市各中小学校和社区未成年人的思想道德状况进行了调查研究。结果显示：银川市绝大部分未成年学生政治信念正逐渐成熟，爱国热情高，思想品德正向健康方面发展。
一、未成年人思想道德状况
（一）关心和关注国家与社会的发展。
1.对国家的前景充满信心。在问到“你对中国发展社会主义的前景的看法”时，有79.8%的学生对我国的发展前景充满了信心；有20.2%的学生表示正在考虑或还未考虑；没有学生表示问题较多，前景渺茫。
2.时刻关注国内外最新时事。在“对于当前的时事新闻，你的态度”调查时，天天关注和经常关注的占90.3%；偶尔关注的占8.5%；不感兴趣从不关注的占1.2%。
3.关心国家社会制度的改革。在问及“你认为我国当前最迫切需要解决的社会问题”时，认为惩治腐败、打击犯罪活动的占25%；关注择业就业问题的有10%；关注教育体制改革占27.5%；关注弱势群体的有12%；关注台湾问题的占15%；关注提高国民素质、节约社会资源的占10.5%。
从上述中可以看到中学生对涉及国家与社会的发展问题时，表现出了极大的热情与兴趣，并对国家的前途充满了期望与信心。
（二）诚实守信，奉献爱心，成为绝大部分未成年人的共识。未成年人是祖国的未来，而他们在这个年龄段所形成的道德观和价值观不仅对他们自己将来成人后的行为起着重要的作用，而且对今后社会的健康发展也有着深刻的影响。调查显示，95.6%的未成年人愿意帮助有困难的同学和向社会献爱心；95.1%的未成年人在公交车上会主动给老、弱、病、残、孕让座；75.4%的未成年人认为做人最重要的是讲诚信。
（三）社会公德及关爱能力
社会公德状况较好，88%的人认为“校园有纸屑，不是我丢的，我才不捡；在操场上体育课，教室灯亮着，不关我的事；自来水没关，又不是我交钱，不管它。”三种行为是错误的。
关爱能力。青少年关爱他人的能力欠缺。据了解53%的人对父母回家晚了不关心，56%的人对“有一位同学
视力不好，老师让你和他换位”一题选择的是勉强换位置、找借口不换及坚决不换 ，17%的人对“如果你有一本非常好的辅导书，你愿意与同学分享吗”一题选择的是“不”，原因是怕同学看后超过自己。
（四）渴望个性的张扬和自我能力的体现。
当问到“将来你选择职业的标准可能是什么？” 时，有60%的中学生选择了“符合自己的兴趣，能发挥个人的特长”这一选项；9%的学生选择“工资福利待遇和工作条件”；22%选择了“职业将来的发展前景”；9%选择了其他方面。
在问答“你学习的主要目的是什么？”时，有83.1%的学生都毫不犹豫地选择了“出人头地，提高社会地位，过好日子”
。
二、存在的问题
（一）社区环境不尽理想，社会文化环境需要净化。
随着中小学生课业负担的逐渐减轻，中小学生的业余时间越来越多，这就给他们创造了更多的接触社会的机会，而如今我们的一些社区环境还不尽如人意，社区里的一些不文明现象尤其是一些丑恶现象还未能得到有效遏制，社会文化在繁荣的同时，一些“文化垃圾”无时无刻不在侵蚀着中小学生那棵幼小、脆弱的心。调查表明：中小学生对社区环境和社会文化环境满意率较低，分别为28.8%和28.0%。
（二）注重自我，缺乏奉献精神。
调查中我们对学多学生表现出来的对周围事物漠不关心的态度以及担心自己的利益受到损害的心态让人担忧。有近52%的学生对老师将学习较差的同学调到自己的旁边表示“勉强接受或者不同意、婉转拒绝”；25%的学生在与别人发生矛盾时，会宽容和忍让。对自己的父母的生日完全知道的仅占37%；在对“奉献与索取的关系时”，有30.3%的学生认为“奉献与索取应该完全相符”。
（三）追求时尚但不注意节俭。
当前许多的中小学生是独生子女，在家里过着“皇帝、公主”般的生活，有着“丰厚”的经济后援。根据调查，96.55%的学生表示每月父母都会给他们零花钱，41.38%的中学生每月有近200元以上的零花钱；
77.01%的学生认为时尚即是”适合自己，能展示个性魅力”。他们购买商品追求质量、款式、包装、用途，少有人问津价格。
三、产生上述问题的原因
（一）学校内的“纯洁”教育与社会现实形态使得我们的未成年人产生迷茫的心态。
现实社会一些领域中道德失范、诚信缺实、假冒伪劣、欺骗欺诈活动的蔓延使得一些未成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义极端个人主义、自由主义潜滋暗长。
（二）全社会关心和支持青少年德育工作的风气尚未全面形成。
地方和部门对未成年人工作认识不足，重视不够，研究不深，关爱不足，社会上“三室两厅”（台球室、录像放映室、歌舞厅、卡拉OK厅）和网吧千方百计吸引未成年人消费，而我们虽然采取了许多措施但效果不明显。德育基地、实践活动场地严重不足，不能满足青少年日益增长的精神文化要求。社区和农村文化活动场所匮乏，未成年人课外活动非常单调乏味，不利于青少年成长。
（三）学校及家庭教育存在误区。
学校围着高考、中考转，重智育轻德育的现象依然存在，家庭教育存在误区：“万般皆下品，唯有读书高”及“盼女成凤、望子成龙”的意识观念占据了家长的思想。以金钱代替对子女的奖励和表扬，以打骂代替对子女的批评与约束，以及平时只关心子女的学习成绩，限制孩子课外活动时间这些不科学做法，给未成年人教育带来不少的影响。
四、建议
坚持实践育人，加强理想信念教育。针对青少年特点，广泛开展学习实践活动，引导广大青少年，树立正确的人生观、价值观、世界观。当前青少年成长中出现了许多发人深省的问题。如，青少年犯罪率上升问题。这些问题的产生，其根本原因都和青少年道德缺失有关。这就需要我们在开展青少年思想道德教育时，要注意使之更贴近实际、贴近生活、贴近青年。通过开展形式多样的主题教育，在广大青少年中弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的的时代精神，在团内和青少年群体中营造出健康向上、积极进取、奋发有为的良好氛围。
2．要进一步加大青少年科学馆、体育馆、青少年活动中心等的投入，并免费向未成年人开放，办好适合未成年人年龄特点的电视、电台的节目、栏目，以满足未成年人日益增长的精神文化需要。
3．当前，一些成年人的价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义，极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等，给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。因此，要教育好未成年人，首先成年人要做好。另外，要加强广大教师的思想政治工作，注重师德修养建设，使教师以高尚的情操教书育人，真正做到德智双馨。
4.坚持文化育人，用高尚的思想道德文化塑造青少年先进文化是传承民族精神的纽带，启迪美好心灵的火炬，通过文化育人这一加强和改进未成年人思想道德建设的有效形式，充分尊重未成年人的主体地位，适应未成年人的身心特点，集广场文化、校园文化和民族文化与一体，运用互动的教育方法和生动的教育形式，充分发挥广大青少年自我教育的作用，使他们对思想道德建设入脑、入耳、入心。
5．政府有关部门和学校要举办或继续办好家长学校，并进一步建立健全完善家校联系制度，改进家访内容和方式，多沟通、多交流、多理解、多配合，为孩子的健康成长 “同声齐。
结论：
通过本次调查我了解了当前青少年的思想道德现状大部分未成年学生政治信念正逐渐成熟，爱国热情高，思想品德正向健康方面发展。只存在个别问题相信经过社会、学校、家长采取合理的措施， 青少年的思想道德水平一定会有大幅度地提高。
