2010年度自培计划
一、指导思想
以学校继续教育计划精神为指针，以提高教学质量为中心，以提高能力、提高素质为目标，以课程改革为突破口，以教学管理机制改革和评价机制改革为动力，全面落实参加校本研究与教师成长要求，全面开展自训，使自身培训切实有效。
二、主要任务与目标
1、强化质量意识，努力提高所教班级的教学质量。以培训为契机，以质量为根本。语文、数学两科的“两率”达到学校教研计划中提出的各年级的最低目标。综合课要总结出切实可行的评价方法，并完成新课标提出的要求。
2、大力加强自身培训力度。使自己尽快掌握新课程标准，准确把握教改方向，努力实现课堂教学新局面。
二、重点工作及工作措施
1、加强新课程标准的研究与学习，努力提高自身的理论水平。课程改革是实施素质教育的核心环节，要把推进课程改革作为重点工作，通过开展理论学习，使自己的教学水平有所提高。
开展理论学习活动采用自学与集中相结合的方法。自己的理论学习笔记每学期不少于1万字，并每学期写出自己的教学体会与心得。
2、大力加强教师队伍建设，认真开展以课题改革为主题的培训和研讨活动。学校将建立教学教研制度，详细制定出新教材培训计划，不仅加强对一年级教师的培训，同时也要对其他科任教师的培训，使
他们在实施新课程前，对新课标有所了解，有所认识。另外根据学校实际，通过参加全校开展的“培养名师，学科带头人和学科骨干教师”活动选拔基本好，业务水平高，教改意识强，具有创新精神的教师作为重点培养对象，让他们通过上研究课，参加评比活动，成为校教改带头人。
3、围绕提高教学质量这一核心，扎实有效地开展各项教研活动。①继续实行“四个一”工程，即：每学期写一篇优秀教学论文，写一篇优秀教案，上一次优质课，写一篇优秀评课讲稿。②继续实行“单元集体务课制度”，每周举行一次，分学科、分级部实行单元备课首席制，每位教师轮流做主讲。③围绕新课程改革举行一系列活动，旨在提高教师的业务理论素质；如讲座、观摩录相、新教材研讨、教法和学法研讨等。
4、积极主动参加学校的各项课题实验。“小学语文综合性学习活动”将以现场会的形式总结阶段性实验成果；“小学数学心算”以参加各种比赛的形式推广实验的成果；“小学综合学科评价改革”讲以经验交流和专题汇报的形式推动课题实验的深入开展。
⑴参加每周教师政治学习时间，学习国家大政方针，有关素质教育、创新教育、新课改、实践能力培养的文件和材料。
⑵利用有影响的报刊，如《重庆日报》、《重庆教育》、《现代教育导报》、《当代教育科学》等，开展集体和自主学习、提高的培训工作。
⑶学习教育法规，结合市县“师德标兵”事迹，开展自身培训工作。
2．教学业务。实施自身本职岗位的培训，学习现代教育理论，强化教育观念的转变，更新和拓展业务知识，进行教育教学能力和技能培训，适应实施素质教育的需要。在课程理念、课程标准、课程功能和教学方式上的重大变化，达到更新教育理念，改变教学方式，提高教学质量的目的。在校内积极开展多种形式的教材教法学习研究活动，努力提高广大教师实施新课程的能力和水平。⑴加强理论培训，主要辅导《走进新课程》、《课程标准解读》、《教师校本研究》等理论和经验。
⑵利用每周业务学习时间，和其他教师开展教学反思交流。培训反思能力，课堂教学实践能力，教学评价和检测能力。
⑷参加每双周一下午第二节课以备课组为单位进行集体备课，对教材进行三度开发
⑸组织示范课、汇报课、试验课实践活动和开展评议辅导讲座，提高操作能力。
制订人：吴建成
