《牛津小学英语》5A Unit9 Shapes 教案
泰州市扬桥中心小学
唐慧
一、教学内容：
《牛津小学英语》5A Unit9 Shapes 第一课时
二、教学过程：
Step 1.Warm up 1.Greetings 2.Sing a song:
Step 2.Presentation and practice 1.Present: What shape is…?及其回答 It’s a…
1>T通过实物及学生自制的图形卡片导入句型后利用课件出示句型。 2>T利用实物和图形卡反复演示句型并引导学生猜测其中文。 3>T出示句型卡片，S分组、分男女生读句型。
4>T与班上几个英语较好的学生示范编写对话后S同桌之间编写并表演对话。 2.Present: shapes 1>T通过课件出示本单元B部分单词，引导学生看图说单词。
2>T在帮学生复习完所有图形类单词后导入本节课的主题Shapes，然后出示单词卡片，S分组，开火车读单词。
3.Present:Can you draw…?及其回答 Yes ,I can./No, I can’t.和Come to the blackboard and show us how to do it.及其回答OK.
1>T出示图形卡片，问S：What shape is…? S回答Yes ,I can.的话就很自然的导入Come to the blackboard and show us how to do it.并结合手势让S明白这句话的意思。 2>T出示句型卡片，S分组读句型。
3>T与班上几个英语学习较好的学生示范表演对话。 4>S之间相互操练句型。
4.同法导入
Look at the blackboard.和How many …s can you see?及其回答I can see...并操练。 5.利用图片导入sun、moon后出示单词卡片并操练。
Step 3.
Say a rhyme: Step 4.Read and say: 1.通过看课件导入单词teaching和learning后出示单词卡片并操练。 2.Look at the flash then decide whether the statements true or false. 3.Read the dialogue after the tape. 4.Read the dialogue by yourselves. Step 5.
Consolidation: 1.Read the dialogue in roles. 2.Work in groups:
Step 6.Homework:
1.听录音跟读课文尝试背诵。
2.利用本节课所学句型结合身边的实物，同桌之间编写对话。
板书设计：
Unit 9
Shapes
句型卡片
单词卡片
简笔画
