教学目标：
1、了解年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。
2、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验孩子们过新年愉悦的心情。
3、认识打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。 教学重点：
1、了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。
2、能积极配合老师、同学完成各项律动、参与表演。 教学难点：
1、“休止符”、“前倚音”、“顿音记号”在歌曲中的唱法。
2、节奏的训练，器乐的配合。 教学准备：
多媒体、鼓、钹、手绢花 教学内容：
一、生随音乐《过新年》进教室，师生问好
二、新授内容
1、导入：
（播放歌曲《新年到》）
师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？ 生：过年···
2、介绍春节习俗
师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？ （出示课件）
介绍扫尘、对联、贴窗花
师：关于年的由来，这里还有一个小故事。
（课件导入《年的传说》）
相传有一年的除夕，人们还是幸福开心的生活着。突然，村子里跑来了一头叫“年”的怪兽，它头长尖角，非常凶猛，吃掉了村子里很多小动物，人们害怕极了。这时候来了一位老奶奶，她说“年”最怕红色、光亮、能炸响的东西，村子里的人马上点亮了自己家里的灯火、贴上红色的对联、燃放爆竹，终于把“年”兽赶走了。以后的除夕，人们害怕年兽的再次出现，再也不敢入睡了，等到天明，也就成了今天的传统节日“过年”。
3、学唱歌曲
师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》。 a、师范唱
b、有节奏的朗读歌词
（1）提出鼓点“咚咚呛”
（2）游戏。歌词接龙，我来问，你来答（咚咚呛） c、听唱
（今天，老师在黑板上设置了一个“小小音乐家”的评比栏，每组进行评比，表现好的将为你们组奖励一个小音符，比一比，看哪一组表现最好。） （1）听歌曲《过新年》（生学唱，并模仿其中一句），看谁学得快。 （2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），师琴声伴奏
（3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。 （4）师弹琴，生齐唱（欢快、活泼的情绪） （5）分角色演唱(师生间配合、男女间配合) d、难点解决
师单独提出“休止符”、“前倚音”、“顿音记号”在音乐中的唱法来弹唱。
4、认识器乐、并伴奏
a、认识“鼓”、“钹”两种乐器。（出示课件）
学习其单独的演奏方法（听声音、模仿）
b、师与生在音乐中的配合示范
c、用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现
d、请同学上台当“小乐手”，其他同学充当“小歌星”（师伴奏）
5、律动
a、师随音乐示范舞蹈 （道具手绢花）
b、介绍手绢花，并学习汉族民间舞基本动作 c、请同学上台表演
d、请“小乐手”、“小舞星”、“小歌星”一起表演。（播放音乐伴奏）
四、小结
今天，我们太高兴了，现在，就请同学跟老师来倒数“
3、
2、1” ，一起迎接新一年的到来。（播放课件）
在这里，老师祝小朋友们学习进步、身体健康、做永远快乐的小天使。今天的课就上到这里，谢谢大家。
（播放音乐《过新年》）学生在音乐声中出教室
