纳雍一小创建 “绿色校园”实施方案
纳雍县雍熙镇第一小创建于1919年，历经沧桑91载，经过几代人的前赴后继、艰苦奋斗、精诚团结、锐意改革、求实创新，积淀了丰厚的文化底蕴。1992年以来，我校先后定为全县示范性小学及“国家贫困地区义务教育工程‘项目学校’”、“计算机工程‘实验学校’”、李嘉诚基金会“西部中小学现代远程教育扶贫示范工程项目学校”、写字“实验学校”、“素质教育示范小学”、“校本教研示范校”、“实验教学先进学校”、“教育教学常规管理先进学校”、“诗教先进学校”、“新一轮课程改革示范校”、“语言文字示范校”、“《校园歌声》新歌演唱基地”等。现有37个教学班，3358名学生，教职工96人，在职中共党员10人（女党员4人），专任教师中大专文化程度以上65人，占教师总数的63%，中师学历占教师总数的37%；小学特级教师1人，小学高级教师51人，占教师总数的49.5%，教师平均年龄35.37岁。学校占地13920平方米，生均4.6平方米；建筑面积9600平方米（含拟建校舍面积），生均3.5平方米；现有教学楼3栋9层，共45个教室；行政办公楼一栋3层，内设行政办公室、德育室、教导处、教师办公室、电教室（会议室）、计算机室、仪器保管室、实验室、远程教育室、少先大队部等。有篮球场两个，简易50米短跑场地一个，羽毛球场一个。校园绿化面积约1000多平方米。有较标准的学生实验室和简易实验室各1个，常规教学仪器、设备、电教器材已按省一类学校逐步配齐，并实现“三机一幕”进教室，艺体教学设备按规定陆续配备。学校图书室现有图书41040册，生均15册，有足够的书刊框架，借阅率达98%以上，学校还订有各类教育报刊杂志30多种，教学参考书籍、工具书基本满足需要。
2007年底，我校成功与广东省中山市体育路学校、深圳市南山区向南小学结为东、西部帮扶对子学校后，学校迎来了前所未有的发展机遇，在继承传统的基础上，学校一丝不苟实施《德育一体化方案》，大力深化教育改革，全面实施素质教育，狠抓教学质量提高，形成了以常规教学、教研教改、第二课堂三线并举的教学管理模式。大力提倡科研兴校，教研兴教，以学定教，尊重学生个性，促进学生综合素质的全面提高。我校还高度重视艺体教育，以德治校，依法治教，发扬“四心”精神。如今，我校师生人人精神焕发，斗志昂扬；个个求实进取，开拓创新，形成了满园春色的大好局面，至2003年以来，共获国家、省、地、县奖项400多人次。
一、指导思想
1 以国家教育部颁发的《中小学环境教育实施指南》和区教委、区环保局的《中小学环境教育实施办法》文件精神为指导，以“绿色学校”为载体，培养学生关心他人、关心社会、关心人类的品质和提高交往能力、审美能力，提高学生的环保责任感和可持续发展的能力，推进青少年的素质教育和精神文明建设。
二、创建绿色学校的目标
（一）创建绿色学校活动规范化、制度化、建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。
（二）教育工作优质化 充分利用先进电教媒体、网络，以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。
（三）创建活动多样化 以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。
三、创建时间和阶段目标
2010年至2015年 争创市级“绿色学校”。
四、创建绿色学校的策略
1．把创建绿色学校与争创名牌学校有机结合起来。我们把创建绿色学校作为争创名牌学校的重要组成部分，在办学规划中得到充分体现，使绿色学校的创建工作融入学校的总体工作中。
2．把创建绿色学校与德育工作、课程建设有机结合起来。我们坚持以德育和课程作为创建绿色学校的重要支柱，以创建绿色学校夯实德育工作，促进校本课程建设，在课堂教学中，结合本地实际融入环境教育的内容。引导学生在思想、道德、身心、个性得到全面发展。
3．把创建绿色学校与学校特色教育有机结合起来。我们坚持把学校的特色，教育作为创建绿色学校的有机补充，给特色教育赋予绿色的生命，促进学生个体的发展，促进学生良好习惯的形成，充分培养实践能力和创造能力。
五、总体要求
把创建“绿色校园”作为学校素质教育的重要内容来抓。提高学生环境意识；培养学生良好的环保习惯；规范学生的环保行为。如校内外不吸烟、不乱丢、不乱倒、不乱吐、不乱写乱画，不高声喧哗，不损坏树木花草，自觉节约资源等，共同构建和谐社会。让绿化景观达到规定标准。
六、主要措施
（一）加强领导机构
1．组织建立环境教育领导小组。明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，各部门紧密配合，将环保教育纳入到教育教学的各项活动中去。
组 长：卢启腾（校长）
副组长：杨兴文（副校长、党支部书记） 刘莉（副校长）肖成显（副校长） 成 员：何印（教导主任） 杨兴义（教导副主任）李友琴（教导副主任）文兴友（办公室主任）及 37个班班主任
2．强化领导核心，建立以班主任和社会、自然、生物、物理、思品等学科的教师为骨干的教管机制。
3．完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展教育活动。 4．定期召开专题会议，推动校环保工作。
（二）完善环保队伍建设
1．定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。
2．建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。
3．发挥外聘环保领导的指导作用，利用培训讲座等方式促进环保意识发展，同时外聘区环保局领导指导环保教育工作，切实落实工作。
（三）绿化、美化、净化校园，加强学校环保硬件建设，创建优美的校园环境 （1）校园：整体规划校园建设，使植物群落布局合理，达到内外环境优美，给人以赏心悦目、生机勃勃、清净舒适的感觉。加强校园环境整治，美化校园环境，设立环保标语牌，悬挂环保主题的图片或美术作品。增设环保宣传栏，学校宣传媒体“放飞文学社”校刊、广播站定期刊出或播放环保内容的文稿。每班办好环境知识黑板报，定期出刊，并长期坚持，努力营造环保氛围。净化校园，做好“无烟学校”工作，加强学校环境卫生建设，做到校园净化，教室整洁卫生，厕所清洁，食堂卫生符合标准。 （2）家园：培养师生“爱校如家”的意识。注重教室、办公室的基本建设。整个学校整洁美观、环境幽雅，使师生倍感家庭的亲切和温馨。
（3）学园：学校是学习的场所，不仅要营造优美的环境，更要有人文气息，力争校园文化氛围浓厚，使学校成为学园，成为艺术氛围浓厚的学府。
3 （4）乐园：学习是艰苦的劳动，需要适时调节，为师生建设好健身娱乐等活动场地，充分利用篮球场、足球场、羽毛球场、网球场、形体室等，供师生活动，使师生在学习之余感到身心愉悦。
（5）加强校园环境的科学管理，请公司物管专业人员管理，适时组织学生在专业师傅和生物老师的指导下，参加采种育苗、除草防虫，喷洒浇灌，整枝造形等劳动，让学生在劳动实践中吸取科学知识、增强环境意识。
（6）加强学校环保硬件建设。完善科学和劳技实验室、化学实验室和物理实验室建设。
（四）多层面、全方位，开展环保教育活动
1．在全校师生中组织学习贯彻区《中小学环境教育实施办法》和《绿色学校创建指南》，充分认识环境教育的重要意义，增强环境教育工作的使命感和责任感。使学校环境教育做到教师落实，时间落实，内容落实，评价落实，使环境教育成为素质教育的有效载体之一。
2．在教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。挖掘各科教材中环保教育因素，结合环保的热点和敏感话题创造性地开展环保教育，发挥课堂教学的主渠道作用。各学科都要将环境教育列入科组计划，要有措施，有总结，培养学生自觉的环保意识和行为。根据学校实际，环境教育选修课先在部分学科中开展，如小学的语文、科学、社会和初中的语文、生物、物理、地理等学科，保证上课的时数，搞好环境教育选修课教案、计划、总结工作。
做好环境教育与课堂教育相结合，学校教学服务中心严格按照教学大纲及上级部门有关环境教育要求，对学科教学、活动课中的环境教育内容作出具体安排，细化要求，一一落实，认真抓好教师备课、上课、作业练习，及时收集相关的档案资料，如环境教育教研工作计划、环境教育教研工作总结、环境教育选修课教案、计划、总结、环境教育渗透计划、环境教育个人教学工作总结、环境教育调查报告、环境专题讲座、环境知识手抄报等。
认真落实环境教育课程，通过环境教育公开课、渗透环境教育教案、环保知识测试、环保社会调查（一年一次）、环境知识手抄报活动（一年两次）、环保主题活动、环境专题讲座（一年两次，聘请区环保局相关人员到校主讲、或播放专题片）、环保实践活动(一年一次)等形式，提高学生参与可持续发展实践所必要的知识、技能，渗 4 透可持续发展思想，养成可持续的生活、学习和工作的习惯。以绿色概念及环境问题为主线，以实现学生学习能力的提高和学习体验的积累。
3．大力开展宣传，促进全社会环保意识发展。设立宣传栏，在各班级设立宣传墙报，校园内张贴宣传标语，充分利用板报、广播、图书室、网络、升旗仪式、主题班会等宣传环境保护的重要意义，宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：3月12日植树节、4月22日地球日、6月5日世界环境日等，在校内外开展大型主题宣传活动，以促进全社会环保意识发展。
4．环境教育与少先队、团支部活动相结合
学校环境教育以少先队、团支部为主阵地，开展以学生自主性活动为途径，构建以主题活动为主要方式的综合性活动，实现多方面的有机结合，使少先队员、团员树立 “环境价值观念”、“可持续发展观念”、“社会公德观念”， 丰富学生的课余生活，提高学生的能力，增强少先队、团支部的凝聚力。
通过植树节、环境日、土地日等环保节日开展的宣传活动，使学生明白环境保护的重要性，注意保持周围环境卫生，爱护身边的一草一木，培养学生具有崇尚美好事物的品质，知道净化环境是大人和孩子应尽的责任，积极投身到环境保护行列中来。开展“我能行”体验教育活动和争当“环境小卫士”活动，帮助学生寻找一个岗位，扮演一个角色，学习一种本领，体验一种感受，明白一个道理，形成一种品质，养成一个习惯。
5．发动学生，组织“绿色卫队”，走上街头宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动，培养学生的优良品质，养成好的习惯，实践我校的办学理念。我校的口号是：爱绿护绿是一种习惯、更是一种美德。
6．提供相关保障措施
（1）课程保障
学校将“绿色教育”纳入课程建设中，并确保学科教育和课时安排，活动开展。 （2）经费保障
必要的经费投入是创建绿色学校的重要保障，学校拟将创建经费纳入学校年度经费预算，以确保绿色学校的创建工作。
（3）控制、处理污染源
重点控制实验室的废气、废液，对校园垃圾进行规范处理。 （4）其他保障
5 学校将在每一学期每班开设两堂以上的环境教育课，进行全体教师的环境教育培训，各学科渗透环境教育，积极创造条件选送相关人员参加区、县举办的各类培训进修。
7．创建和谐的人文环境
（1）努力创设平等、民主、和谐的师生关系和育人环境，引导学生在教育教学活动中发挥主体作用，体现主人风范。
（2）以培养集体意识和合作精神，营造良好学风、校风为宗旨，开展以“文明、健康、温馨”为主题的班级文化建设和“诚信、和谐、求是、创新”为精神的校园文化建设。
（3）通过系列化的主题教育，切实提高学生的自主教育意识和理性思考水平。 （4）创设舞台，利用校园科技文化艺术节和其它社会实践活动，为学生自主发展提供广阔的空间。
8．结合学生实际，开展有针对性的环保教育实践活动，并组织学生积极参加环保调查和社区环保实践活动。学校各部门结合学生实际，开展教育活动。学校每年充分利用环境保护节日如植树节（3月12日）、气象节（3月23日）、世界卫生日（4月7日）、世界地球日（4月22日）、世界无烟日（5月31日）、世界环境日（6月5日）、世界粮食日(10月16日)，在学生中开展丰富多彩各种形式的教育活动，如环境知识讲座、知识抢答、主题班会评比、黑板报评比、环境征文比赛、社会实践和深入社区进行社会宣传活动、环保调查等。
（五）做好环保教育工作总结，注重实效和档案管理
1．加强环保教育工作总结交流。在校园网开辟相关专栏，宣传各级政府关于环境教育的方针政策，介绍交流学校和各部门创建“绿色学校”的工作情况和经验。 2．做好环保档案的整理工作，学校档案室和各部门要加强档案管理，对有关环境教育的文件、计划、总结、论文、书刊、录像，活动开展、图片等资料要妥善管理。
七、创建绿色学校效果预测
通过“绿色学校”的创建工作，在以下六个方面达到良好的效果：
1．环保意识方面：师生的环保意识明显增强，使环保成为广大师生的自觉行动。 2．环保行动方面：通过“绿色教育”，在理论和实践的结合上使师生的环境意识和校园的环境质量达到新的层次。
6 3．人文精神方面：“绿色”不仅指环境绿化、学生环保意识、环保行为的培养，还包括团结协作、民主平等、宽松和谐氛围的建立。
4．环境教育课程化方面：课程化的教育才能持久有效，这是“绿色教育”可持续发展的重要条件。学校通过创建活动，将有关“绿色教育”的内容加以整合，使这项工作达到课程化的要求。
5．环境信息资料库方面：通过网上搜寻、报刊参阅、实践积累等方式，建立环境教育信息资料库。
6．教育成果方面：学校和教师要有创建绿色学校的论文、总结和优秀教案。鼓励并培养学生积极参加有关环保活动的征文比赛、科技制作、文艺活动等，为创建绿色学校作贡献。
总之，通过营造绿色校园，开展绿色活动，使全校师生员工树立绿色理念，提高绿色教育水平；让学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容；师生环境意识较高，并积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动；校园清洁优美，争创一个文明健康，清新宜人，绿意融融的“绿色学校”。
纳雍一小
2010-4-11 7
