大班语言活动《量词歌》教学反思
彭亚玲
这是一节语言活动，为了能够将教学目标落实好，学习正确的使用量词。我设计了六个教学环节：第一环节：找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。在此环节中，我利用自我介绍的形式，故意说错话，引发幼儿学习兴趣，让幼儿大胆找错、改错，对两次运用有个初步的感知，同时继续培养幼儿的倾听习惯，发展语言理解能力。二环节：通过数一数、说一说的活动，引导幼儿愉快学习儿歌。在此环节，我利用10幅图，让幼儿选择自己喜欢的一幅图说一说。三环节：创编活动。让幼儿在教室里找东西，运用量词说一说，看谁说得棒。四环节：商场购物。通过此游戏，让幼儿把知识学以致用，在运用巩固知识，使教学目标得到了落实，进而突破了教学重难点。五环节：欣赏量词歌。让幼儿欣赏儿歌，进一步感知生活中处处都有量词。六环节：延伸活动。仿照学的儿歌，回家同爸爸、妈妈也编一首儿歌，明天交给老师，比一比，看谁编得最棒。
通过本节课教学，我觉得在第二环节中，幼儿读的较少，如果在此环节能够采用多种方式朗读，会加强幼儿记忆量词，效果会更好。还有，就是调动幼儿课堂活动的积极性。
2014.11
《大班语言活动《量词歌》教学反思.doc》
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