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量词教学设计(精选多篇)

发布时间:2020-06-05 08:32:46 来源:教学设计 收藏本文 下载本文 手机版

推荐第1篇:正确使用量词教学设计

正 确 使 用 量 词

(二年级语文活动课)

一、活动目标

1.初步认识量词、数词、名词。

2.在形式多样的语言实践活动中学习正确使用量词,培养学生的语言表达能力。

二、活动准备 图片、卡片。

三、活动过程

(一)认识量词、数词、名词

1、(出示图片)孩子们,今天卿老师带来了漂亮的图片,你们想看吗?(依次帖出图片:一盘苹果图、四个苹果图)问:图上画的都是什么?(苹果)

仔细观察每一张图片,根据每一幅图中苹果的多少来说一句完整的话。(如:图上画着一盘苹果。)

生边说师边贴出词卡:一盘苹果、四个苹果

2、孩子们,这两个词语中(手指

一、四)都是数字,知道它们是什么词吗?(若不知则问)猜一猜它们叫什么词?(出示卡片:数词),叫两遍他们的名字——数词数词。那么再猜一猜一盘的“盘”、四个的“个”(用点表示盘、个)又是什么词呢?(出示卡片:量词)叫三遍他们的名字,——量词量词量词。数词和量词合起来叫数量词,这些数量词都和哪个词语搭配在一起?(苹果)苹果是事物的名称知道它属于什么词吗?(出示卡片:名词)叫叫它——名词名词。能把数量词 “一盘”后面的“苹果”换成别的名词吗?(几生说)真聪明!谁还能给“四个”也添上别的名词呢?(老师、学生„„)

3、刚才我们认识了哪些词?(师手指黑板:数词、量词、名词)仔细看这个词组:(出示)“五张桌子“。问:哪个是数词?哪个是量词?哪个是名词?”一条小河”呢?数词是——?量词是——?名词是——?

真能干,一会儿工夫就能分清数词、量词和名词了。老师要奖励你们一个小故事,想听吗?

4、几年前,(贴丁当图)幼儿园里有一个小朋友名叫丁当。有一天,丁当从家里带了一个大苹果,他高兴地对大家说:“我有一根大苹果。”老师问:“你说什么呢?”丁当大声说:“我有一根大苹果!”同学们听了,哈哈大笑。知道同学们为什么要笑丁当吗?(他把一个苹果说成一根苹果去了)对。是一个苹果,不能说一根苹果。他把什么词用错了呢?(量词)量词可不能用错啊!用错了就要像丁当那样闹笑话。今天,我们就学习(贴出卡片:正确使用量词)。

(二)正确使用量词 1.游戏:找朋友

(1)孩子们,喜欢做游戏吗?那我们来做个找朋友的游戏好吗?先看看这些都是什么词?(把数量词卡片分贴在黑板上:三朵 一杯 两棵 七张 五把 一块 一支)读一遍这些数量词。接下来又读读这些词(依次出示:鲜花 牛奶 小树 照片 手枪 黑板 铅笔 )。问:这些都是什么词?

(2)现在,老师把名词卡送给你们(发词卡),拿到词卡的孩子仔细看一看,想想它是哪个数量词的朋友?找到了,等会儿就把它送到哪个数量词下面,好吗?

(3)接下来,老师要请一个同学上来领着大家呼唤数量词的朋友。谁是班上声音最洪亮,朗读水平最高的同学?(请一学生上讲台)好现在你领着同学们呼唤:“三朵”的朋友在哪里?

“三朵的朋友在这里。”手拿鲜花的同学一边回答,一边上台。把“鲜花”放在“三朵”的下面,合成“三朵鲜花”。依次呼唤搭配完词语。

三朵 一杯 两棵 七张 五把 一块 一支

鲜花 牛奶 小树 照片 手枪 黑板 铅笔

(4)检查搭配情况,问:找对了吗?数量词和名词都找到了自己的朋友,一起读两遍。若有错,则引导纠正。

(5)现在老师把“三朵鲜花”中的“三朵”拿走(师动作演示),能给“鲜花”换个数量词吗?(一盆、一束、一篮)。再拿走“一杯”试一试(一瓶、一盒、一箱)。

(6)刚才我们都是换了数量词,现在请你换换名词说一说。(师拿走“鲜花”)请你给数量词“三朵”再找个别的朋友。谁来?(白云、小花等)

2、助人为乐——修正不当量词

你们真是越学越聪明了。孩子们,今天,喜洋洋(贴喜洋洋图)听说你们在学习正确使用量词,它特意带来了一些有问题的词语,请你们帮它修改修改,你们愿意吗?真是一群助人为乐的好孩子!(贴出卡片):

一个书 一根铅笔 一条人 一只糖

请仔细读一读,(师指词条)你发现了什么问题?说给同桌听,再和同桌说说怎么修改?

现在喜洋洋就在这里,每位同学选其中一个词语,告诉喜洋洋错在那里,要怎么修改。引导学生表达。

如,学生:“喜洋洋,你好!我告诉你,“一个书”中的量词搭配不当,应该改成“一本书”。”喜洋洋:“谢谢你,我明白了。”

(三)迁移应用

1、孩子们,在我们生活中到处都会用到量词,想不想去发现生活中的量词?好,选择你身边的一位同学,观察一下他(她)的全身,把你看到的用上恰当地量词说给身边的同学听。

好,谁把你看到的说个全班听?指名说(一件衣服、一张小嘴„„)。

2、孩子们再观察一下我们的教室,用量词说一说教室里的有哪些物品?用“教室里有 。”开头说一句完整的话。

3、孩子们,丁当小朋友现在也上小学了,他也学了量词。星期天,爸爸带丁当到爷爷家去,丁当一口气说了许多量词,爷爷直夸丁当本领学得好,想象一下,在爷爷家里,丁当可能说了哪些量词?(一张桌子、一条板凳„„。)

爷爷很高兴,把丁当带到野外,丁当看到了这样一幅风景,(出示图画)看到这么美丽的风景,丁当可能又对爷爷说了哪些有量词的话呢?引导学生有顺序地观察表达。

出示:这里的风景真美啊!近处 ,中间 ,远处 ,天空 。

(四)提炼规律

孩子们,今天这堂课我们学到了许多量词。想一想,我们在使用量词时,发现量词常常和谁在一起?(数词)对,老师编了一句儿歌,请跟我读(出示卡片):数词量词是朋友,他们总是手拉手。再仔细想一想,我们在使用量词时,发现量词还和谁肩并着肩地站在一起

呢?(名词)对,老师又编了一句儿歌(出示),请跟我读:量词、名词并肩走。(读儿歌)

连起来再读一遍: 数词量词是朋友, 他们总是手拉手, 量词、名词并肩走。

孩子们,今天这堂课你们觉得怎么样?谢谢孩子们,再见!

推荐第2篇:《有趣的量词》教学设计

《有趣的量词》教学设计

教学目标:

1、初步感知数量词的用法。

2、尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重点:

正确使用量词 教学难点:

理解“粒”“朵”这两个量词的含义及用法。 教学准备: ppt课件 教学过程:

1、观看图片,引出量词的概念。

师:同学们,在大千世界里,我们能看到许许多多的事物,比如:白云 树木,高山,小溪等等。那么我们应该如何用数量词来正确地表述这些事物呢?今天,张老师就带领同学们走进有趣的量词世界。

2、齐读量词歌并圈画量词。

师:(出示量词歌)请同学们自由朗读这首儿歌,注意读准字音。 师:同学们读的很认真,你知道哪些是量词吗,请用铅笔圈出来。 师:同学们,来看看你们和老师找到的一样吗? 师:同学们找得又快又好。说明大家了解了量词的作用

3、查找量词,深入学习。

师:今天,有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过,他们都躲在一首儿歌里面,老师来朗读,请同学们认真听,然后帮助老师找一找这段话里有哪些量词,加油!

诗歌:秋天到,秋天到,田里庄稼长得好。 棉花朵朵白,大豆粒粒饱。

高粱胀红了脸, 稻子笑弯了腰。 秋天到,秋天到,园里果子长得好。 葡萄一串串,柿子挂树梢。

4、具体学习量词“粒”和“朵”的用法,并拓展知识。

师:这首儿歌中有许多量词,你能找出来吗? 朵、粒、串、片 师.为什么不同的果实要用不同的量词呢? 我们先来看看图片中这些果实有什么特点?

棉花是花朵类的,所以我们应该说一(朵)棉花。“朵”这个量词一般都用于花朵、云朵。你能说一说一朵( )吗? 是的,还可以说

一朵白云 一朵玫瑰 一朵向日葵

师:大豆的样子小小的,是植物的果实,我们说一(粒)大豆。 “粒”这个量词一般用于小的物品。我们还可以说一粒大米、一粒小石子看看图中,大豆粒粒饱满,每棵豆苗上都结满了大豆,今年的秋天真是大丰收啊!

师:葡萄是许多颗葡萄长在一起的,所以我们说一(串)葡萄。

“串”这个量词一般用于小而圆的东西连在一起。我们还可以说一串珍珠?? 图中的葡萄一串串的,葡萄藤都被压弯了呢。

师:学习了这首儿歌,你会搭配量词了吗?

5、查找并纠正使用错误的量词,加强对量词的学习。

师:请看这几句话,有三个地方用错量词。比一比,谁能用最快速度把错误指出来。

小红、小明两条好朋友出去玩。玩累了,就去买两件方便面泡着吃。吃完后,他们就爬到一朵床上睡觉了。(点击改色)

6、训练量词填空,巩固知识。

师:下面我们来一起做个量词练习。(出鼓掌声)让我们在儿歌中结束量词的学习吧!再见!

姓 名:张 洁

单 位:大学南路小学分校 时 间:2017年9月25日

推荐第3篇:《全称量词与存在量词》教学设计

课题:全称量词与存在量词 (授课人: )

一、教学目标

1、知识与技能

通过生活和数学中的丰富实例,理解全称量词和存在量词的意义;掌握全称命题和特称命题的概念及判断它们真假的一般方法.

2、过程与方法

培养学生分析问题,总结问题的能力.

3、情感、态度、价值观

在数学中运用好有关的量词进而用符号熟练表达数学思想.

二、教学重点、难点

1、重点 通过生活和数学中的丰富实例,理解全称命题和特称命题的概念及判断它们真假的一般方法.

2、难点

全称命题和特称命题的真假判定。

三、教学过程

一) 新课学习

(一)、全称量词

由课本21页思考(幻灯片上思考1)引出问题,即由:

(1)x>3;

(2)2x+1是整数.

(3)对于所有的xR,x>3;

(4)对任意一个xZ,2x+1是整数.由上面例子引出: 短语“所有的”、“任意一个”在逻辑中通常叫做全称量词(universal quantifier),并用符号“  ”表示,含有全称量词的命题,叫做全称命题.注:

1、常见的全称量有:“一切”,“每一个”, “任给”,“所有的”等;

2、组织列举其他数学例子,加深对全称量词的理解

总结全称命题的符号语言:

通常,将含有变量x的语句用p(x),q(x),r(x),…表示,变量x的取值范围用M来表示.那么,全程命题“对于M中任意一个x,有p(x)成立”可以用符号简记为 xM,p(x),读作“对任意x属于M,有p(x)成立”.例1:判断下列全称命题的真假: (1)所有的素数是奇数 2(2)xR,x11;

例后小结:

1、引导学生体会符号语言表达数学内容的准确性、简洁性,从而提倡学生在今后的数学学习中,自觉地运用符号语言表达一些数学内容

2、判断全称命题真假的一般方法:举反例法.例后练习:课本23页1题。

(二)、存在量词

由课本22页思考(幻灯片上思考2)引出问题,即由: (1)2x+1=3 (2) x能被2和3整除; (3)存在一个x0 (4)至少有一个x0R,使2x013; Z,x0 能被2和3整除.由上面例子引出: 短语“存在一个”、“至少有一个”在逻辑中通常叫做存在量词(existential quantifier),并用符号“  ”表示,含有存在量词的命题,叫做特称命题..注:

1、常见的存在量词有:“有些”、“ 有一个”、“对某个”、“有的”等;

2、组织寻找其他数学例子,加深对全称量词的理解. 特称命题的符号语言:

特称命题“存在M中的元素x0,使得p(x0)成立”可以用符号简记为

x0M,p(x0),

读作“存在M中的元素x0,使得p(x0)成立”.例2:判断下列特称命题的真假: (1)有一个实数x0,使x02+2x0+3=0;

(2)存在两个相交平面垂直于同一条直线; (3)有些整数只有两个正因数.例后小结:判断特称命题真假的一般方法:举特例法.例后练习:课本23页第2题. 随堂演练:(

1、

2、3见课件)

二) 课后探索

(ab)2b1abb1命题 是全称命题吗?如果不是全称命题,请补充必要的条件,使之成为全称命题。

三) 小结

1、全称量词、存在量词及全称命题和特称命题的定义;

2、全称命题与特称命题真假的判断;

3、全称命题和特称命题的自然语言与符号语言的转化.四) 布置作业

第二教材第19页的分级训练.

推荐第4篇:量词

量词:

一(群)小鸟 一(个)问题 一(棵)柳树 一(片)田野 一(根)线 一(根)树杈 一(片)树叶 一(个)鸟窝 一(只)鸟蛋 一(窝)小鸟 一(群)飞鸟

一(条)金鱼 一(朵)鲜花 一(位)同学 一(个)瓶子 一(件)衣服 一(座)桥 一(幅)画 一(张)画 一(条)小路 一(片)草地 一(阵)雷声 四(根)柱子 一(车)白菜 一(担)白菜 一(粒)菜子 一(包)菜子

一(群)蚂蚁 一(条)尾巴 一(支)铅笔 一(把)尺子 一(块)橡皮

一(本)课本 一(本)作业本 一(个)书包 一(张)桌子 一(个)卷笔刀

一(块)黑板 一(扇)窗户 一(扇)门 一(所)学校 一(张)纸 一(头)牛 一(只)猫 一(群)鸭子 一(匹)马 一(束)花

一(个)苹果 一(颗)枣 一(堆)杏子 一(个)桃子 一(棵)树

一(根)草 一(朵)云 一(朵)花 一(段)话 一(个)西瓜

一(颗)小石子 一(条)河 一(把)扇子 一(块)石头 一(双)鞋

一(辆)汽车 一(条)蛇 一(床)被子 一(件)事 一(口)水缸

一(座)假山 一(杆)秤 一(个)办法 一(条)线 一(艘)大船

一(座)桥 一(只)海鸥 一(片)沙滩 一(艘)军舰 一(条)帆船

一(畦)秧苗 一(块)稻田 一(方)鱼塘 一(座)果园 一(道)小溪

一(孔)石桥 一(竿)翠竹 一(群)飞鸟 一(面)队旗 一(把)铜号

一(片)欢笑 一(口)井 一(块)石碑 一(篇)课文 一(条)消息

一(片)菜地 一(包)管子 一(列)火车 一(节)车厢 一(个)创举

一(名)司机 三(尺)花布 两(滴)香油 一(堆)玉米 一(头)黄牛

六(颗)红枣 四(包)月饼 八(间)房子 一(群)鸭子 一(对)沙发

两(方)沙土 一(处)学校 三(包)点心 四(户)人家 一(首)古诗

一(块)积木 一(座)楼房 一(场)大雨 一(场)秋雨 一(场)比赛

一(阵)细雨 一(把)菜刀 一(道)彩虹 一(座)高山 一(阵)闪电

一(道)闪电 一(轮)明月 一(群)大雁 一(双)眼睛 一(张)小嘴

一(堵)墙 一(节)课 一(点 )疲劳

一(个 )树坑 一(棵 )树苗 一( 道)风景 一(场 )球赛

一(个 )秘密 一(双 )小手 一( 个)鸟蛋 一(颗 )松果 一( 棵 )松树 一( 片)树林 一( 条)小路 一(把 )扫帚

一(片 )花草 一( 张)小嘴 一( 些 )东西 一( 朵 )水花 一( 把)小伞 一( 根 )水草 一(只 )蚂蚁一( 座)花坛 一(阵 )雷声 一(条 )蛇 一(条 )尾巴 一(件 )事情 一(个 )娃娃 一(条 )谜语 一( 次)活动 一(份 )清凉 一(口 )水缸 一( 块)石头 一( 面)墙 一( 根)柱子 一(杆 )大秤 一(艘 )大船 一(条 )线 一( 只 )海鸥 一( 片)沙滩

一(艘 )军舰 一(艘)帆船 一(畦 )秧苗 一( 块)稻田 一(方 )鱼塘 一(座 )果园 一(条 )小溪 一(孔 )石桥 一( 竿)翠竹 一(群 )飞鸟 一(面 )队旗 一(把 )铜号

一(群 )红领巾 一( 片 )欢笑 一(座 )石碑 一(块 )菜地 一( 匹)骏马

一( 座 )公园 一(棵 )白菜 一(粒 )菜子 一( 只)狮子 一( 群 )孩子

一(包 )花种 一(朵 )鲜花 一( 个 )表情 一( 滴 )雨点 一( 位)叔叔 一(场 )秋雨

一(条、只 )小虫 一( 个)斑点 一( 个)桃子 一( 条)大河 一( 座)桥 一( 座 )房子

一(位 )专家 一( 列)火车 一( 节)车厢 一(个 )创举 一(位 )司机 一( 群)蝌蚪 一(只 )乌龟 一(只 )青蛙 一(道 )闪电 一(台 )机器 一(个 )木瓜 一(块 )玉米地 一( 棵)桃树 一( 个)西瓜 一(只 )白兔 一( 个)塑料袋 一( 只 )萤火虫 一( 根 )塑料管子 多音字:

1.行:①xíng ②háng

(1)穿过人行( )道,就是中国银行( )。

(2)因为下雨,路上的行( )人少了。

(3)道路的两旁各有一行( )小树。 2.处: ①chǔ ②chù

(1)一只乌鸦口渴了,到处( )找水喝。

(2)小朋友要友好相处( )。

(3)这件事该怎么处( )理呢?

(4)这张考卷有五处( )错误。 3.着:①zháo ②zhe (1)瓶子里的水渐渐升高,乌鸦喝着( )水了。

(2)小明安静地躺着( ),睡着( )了。

(3)爸爸乘坐的班机准时着( )陆了。 4.得:①de ②děi ③dã

(1)要取得( )好成绩,我得( )努力学习。

(2)下课时,小强跑得( )太快跌倒了。

(3)小红得( )到了五颗红星。 5.地:①dì ②de (1)马儿飞快地( )奔跑在草地( )上。

(2)值日生在认真地( )扫地( )。 6.没:①mãi ②mî

(1)王二小没( )有真的听从敌人的话,而是把敌人带进了埋伏圈。

(2)有一艘巨轮在大海里沉没( )了。 7.扫:①sǎo ②sào

(1)一下课,小红就拿起扫( )帚扫( )地,扫( )完地又把扫( )把放整齐。

(2)小林每天都帮奶奶打扫( )卫生。 8.长:①cháng ②zhǎng

(1)不久,小壁虎又长( )出了长长( )的尾巴。

(2)小洋常常长( )跑,所以长( )得特别健壮。 9.朝:①cháo ②zhāo

(1) 一大早,我们面朝( )东方看朝( )阳。

(2)李白是唐朝( )的伟大诗人。

(3)同学们朝( )夕相处,十分友爱。 10.干:①ɡān ②ɡàn

(1) 农民伯伯在田里干( )活。

(2)打扫过的教室又变得干( )净了。

(3)妈妈晾在窗外的衣服已经干( )了。 11.难:①nán ②nàn

(1) 这道题一点儿也不难( )。

(2)当别人有了困难( ),我们要主动帮助。

(3)战争会给人类带来灾难( )。 12.量:①liáng ②liàng

(1) 曹冲能称出大象的重量( )。

(2)平平用尺子量( )出了桌子的高度。 13.只:①zhī②zhǐ

(1)一只( )小鸟在天上飞。

(2)我只( )有一个娃娃。 14.发:①fā ②fà

(1) 瓦特发( )明了蒸汽机。

(2)我发( )现了一个秘密。

(3)爷爷满头白发( )。

15.和:①hã ②huo (1)棉鞋晒过阳光后真暖和( )。

(2)同学之间要和和气气的。( ) 16.背:①bâi ②bēi

(1)我每天要到小老师地方背书。( )

(2)雷锋在下雨天被小同学过河。( ) 17.还:①hái ②huán

(1)你怎么还没做好?( )

(2)你看完借来的图书后应该还()回去。 18.乐:①lâ ②yuâ

(1)这首乐曲真好听!( )

(2)听同学讲故事,我很快乐。( ) 19.空:①kōnɡ ②kînɡ

(1)小红,今天怎么有空( )出来呀?

(2)天空( )飘着朵朵白云。

1、长 常: ( )处 往( ) 经( ) ( )短

2、非 飞: ( )常 是( ) ( )机 起( )

3、明

名: (

)天 成(

) (

)字 ( )次

4、有 友: ( )人 朋( ) ( )事 ( )好

5、时 石: 同( ) ( )头 宝( ) ( )间

6、力 立: ( )气 ( )正

( )量

起( )

7、首 手: ( )都 ( )长

( )机

双( )

8、鸡

机: 飞(

) 手(

) 母(

) 公(

9、节

结: 总(

) (

)果 (

)日

春(

10、在

再: ( )一次 现(

) (

)见 不(

11、东 冬: (

)方 立(

) (

)天 (

)西

12、们

门: 我(

) 人(

开(

) 房(

13、话

画: (

)家 说(

) 图(

) 电(

14、香

乡: (

)油 家(

) (

)亲

花(

15、个

各: ( )人 ( )位 ( )自 几(

16、完 玩: ( )成 (

)耍 ( )笑 ( )全

17、跟 根: 树( ) 脚后( )( )着 ( )随

18、到

道: (

)路 (

)达

知(

) 来(

19、网

往: 向( ) 来( ) 鱼(

) 上(

) 20、亮 量

力( ) 明( ) 月( ) 气( )

21、哥

歌 (

)唱

大(

)久(

22、全

)部

)水 完( )

23、对 队 (

)长 (

)方

)手

入(

24、男

)处 (

)女 (

)生

)点

25、童

儿(

) 合(

) (

)学

)年

26、行

形: (

)动 方(

) (

)为

)状

27、气

汽: (

)球 (

)车 (

)油

生(

28、后 候 : 时( ) ( )天 ( )来 气( ) 以( )

29、闻

文: 新(

语(

) ( )化 ( )明 30、以

已: (

)后 (

)经 所( )

31、站

)立 (

)争 ( )队

32、.滴

一(

)水 (

)头

33、新

)衣 ( )里 ( )年

34、办 半 伴

同(

( )法

( )天

)个 ( )年 ( )事 伙( )

做( ) ( )公

35、叶 夜 业

( )子 绿( ) 红(

) ( )晚

半( ) 黑( ) 作( )

工( ) 专( )

36、里

)外

)面

家(

道(

) (

)解

( )子

37、生

)日

歌(

出(

) 学(

) (

)音

)旗

叫(

) (

)起

)学

38、象

画(

大(

) 好(

39、工

( )作 ( )人 办( )

( )家 ( )同 一( ) 40、禾

)气 (

)苗

)作

41、员

队(

) 公(

)旦

42、坐

)车 让(

) (

)事 (

( )意

行( ) 方(

) ( )园

)北

草(

)业 请(

( )位

二、选同音字填空,再把句子读一读: A、近进

1.走( )屋里,大伙都笑了。

2.( )来,小红的学习有很大( )步。

3.王力走( )了学校.

4.我家离公园很( ). B、像 象

大( )的腿( )四根粗壮的柱子。 C、座 坐

1.我走进教室,找到自己的( )位( )下来。

2.上课了,同学们( )得很端正。

3.整个会场(

)无虚席。 D、代 带 1.敌人要王二小( )路。

2.王红同学( )表我们班发言。 E、块 快

1.假山下有( )石头.

2.火车开得很( ). F、第 弟

1.我有一个表( )。

2.他( )一个跑到终点。 G、课 刻

1.小狮子( )苦练功。

2.我上( )是很认真。 H、买 卖

1.妈妈给我( )了一件新衣服。

2.小狐狸把新鲜空气运到城里去( )。 I、长长 常常

1.王二小( )帮助八路军放哨。

2.大象有一个( )的鼻子。

3.小军( )帮助王爷爷取牛奶。

4.飞机拉出了一条( )的白带子。 J、芽 牙 呀

1.他的( )齿真白。

2.春天,小草发( )了。

3.这朵花多好看( )! K、语 羽 雨

1.窗外下着小( )。

2.我最喜欢上( )文课。

3.天鹅有洁白的( )毛。 L、羊

洋 阳

1.太( )像一个红球。

2.江水河水流进海( )里。

3.小山( )在山坡上吃青草。

M、它 她

他 1.( )是我爷爷,已经退休了。 2.( )是女声合唱团的。

3.树上有一只小鸟。( )的叫声真好听。 N、城 成 程

1.春天到了,我们村( )了花园。

2.**( )楼真高啊!

3.这真是一项大工( )。 O、知 只 支 枝

1.小鸟在( )头高兴地唱歌。

2.我有许多( )铅笔。

3.树叶上长了许多( )小虫子。

4.你( )道他上哪儿了吗? P、十 石 时 识

1.早上,( )针指向6点,我就起床了。

2.妈妈说她不认( )这个人。

3.哥哥今年( )岁了。

4.司马光用( )头砸破了大水缸。 Q、元 园 原 圆 员

1.公( )里的花好看极了。

2.爸爸给我两( )钱,让我买铅笔。

3.地球是( )的吗?

4.羊儿在草( )上吃草。

5.我爸爸是共产党( )。

1.①鱼儿 ② 比 ③ 青蛙 ④ 想 ⑤ 游水 ⑥ 和

2.①焰火 ②真 ③五彩缤纷 ④呀 ⑤美

3.○1 不 ○2 你 ○3 怎么 ○4 回家

4、(1)语文 (2)王老师 ( 3)我们 (4)教

5、(1)一心一意地(2)河边 (3)小猫 (4)钓鱼(5)在

6、(1)一群(2)树上(3)在(4)小鸟(5)唱歌(6)叽叽喳喳地

7、(1)荷叶上 (2)青蛙 (3)唱歌 (4)坐在 (5)大声地

8、(1)香山上的 (2)红了(3)秋天 (4)到了 (5)枫叶

9、(1)红宝石 (2)好像 (3)的 (4)眼睛 (5)小白兔

10、(1)景色 (2)公园里的 (3)真 (4)啊 (5)美

11、(1)梅花 (2)画的 (3)多么 (4)小狗 (5)有趣

12.①把 ②我 ③小鸟 ④蓝天 ⑤放回 ⑥吗

13.①蝉 ②自以为是 ③在树枝上 ④叫 ⑤地 14.①吗 ②爱看 ③你 ④比赛 ⑤足球

15.①下大雨 ②妈妈 ③天 ④出去 ⑤要 ⑥不 ⑦了 __________________________________________________________ 16.①在 ②果园里 ③农民 ④ 西瓜 ⑤ 收 ⑥早晨 17.①羊儿 ②奔向 ③ 无边的 ④蹦跳着 ⑤一只只 ⑥草原

18.①西北风 ②冬天 ③ 呼呼地 ④到了 ⑤刮起来

19.①爷爷 ②院子里 ③ 夜晚 ④的 ⑤讲故事 ⑥夏天 ⑦在

20.①翅膀 ②小鸡 ③ 用 ④蛋壳儿 ⑤撑破

21.①是 ②一只 ③这 ④可爱的 ⑤小鸟 ⑥多么 ⑦呀

一、组成句子写下来。

1.今天

好 天气

多么 呀

———————————————————————— 2.学校

我们

学习

上 高高兴兴 ———————————————————————— 3.小明

关心

同学

非常

———————————————————————— 4.花

公园

开得

里的

美丽 很 ———————————————————————— 5排球

叔叔

———————————————————————— 6.浇浇

你 多给

花儿 ———————————————————————— 7.这支 爷爷

送给

铅笔

的 ———————————————————————— 8.看见

王老师

———————————————————————— 9.妈妈 姐姐

帮助

常常

干活

———————————————————————— 10.是

学习

他 孩子 个 ———————————————————————— 11.刻苦

应该

练功

———————————————————————— 12.学校 我们

美丽

———————————————————————— 13.认真

小英

学习

小红

非常 ———————————————————————— 14.听见

哥哥

叫 ———————————————————————— 15.出来

怎么

呀 今天

有空 ———————————————————————— 16.的

太阳

刚刚

火红

升起 ———————————————————————— 17.小朋友

早上

上学

高高兴兴

去 ———————————————————————— 18.一吹

小草

春风

长出来

———————————————————————— 19.在

小鸟

天上

飞翔

自由地 ———————————————————————— 20.上学

早上

一起

好朋友 ———————————————————————— 21.高高兴兴地

同学们

植树

———————————————————————— 22.我家

一只

小猫

可爱的 ———————————————————————— 23.公园里

美丽

花儿

多么

啊 ———————————————————————— 24.水里

金鱼

游来游去

———————————————————————— 25.说话

小燕子

正在

小白兔

跟 ———————————————————————— 26.有

前面

草地 青青 一片 的 我家 ———————————————————————— 27.吃

羊儿

山坡

在 ———————————————————————— 28.花

常常

小红

浇水

———————————————————————— 29.我们

跑步

校园里

———————————————————————— 30.燕子

快要

飞得很低

下雨了

———————————————————————— 31.常绿树

人们

称作

老松树

把 ———————————————————————— 32.多么

一只

小白兔

像 ———————————————————————— 33.英勇的

大门 守卫着 日夜 祖国的

解放军战士 ———————————————————————— 给句子加标点.

1.动物是人类的朋友 2.显微镜是一生的眼睛吗 3.我们的祖国多么漂亮 4.下课了,我们一起做游戏 5.你怎么不练功啊 6.我才不去吃那苦头呢 7.你的手洗干净了吗 8.白菜和萝卜我都爱吃 9.大海真美啊 10.小朋友非常喜欢我 11.林中谁最快乐 12.大雨真的下起来了 13.你看他长得多结实呀 14.你去过北京吗

15.江里有两只船 16.海军战士用望远镜望着前方 补充句子。

1._____________________________ 在上山吃草。 2.我在____________________________写字。 3.他最________________________________。 4._____________________________非常可爱。 5.______________________他都喜欢。 6.他看见_____________________________。 7.你知道___________________________________? 8.______________________________真好看。 9.王二小是___________________________。 10.我们热爱____________________________。

11.-------------___________________________是你的吗? 12.__________________________真美呀!

13._______________________________ 学习很专心。 14.小明在_____________________写作业。 15.爸爸最 ____________________________。 16.太阳像___________________________。 17.小鱼____________________________。 18._________________________是好孩子。 19.小红在________________________________。 20.小羊____________________________________。 21.__________________________________在天上飞。 22._______________ 飞得________________。 23.___________________最 ______________。

24.草原--------_________________________________。25.小河边________________________________。 26.草地上_________________________________。 27.天上 ________________________________。 28.月亮 __________________________________。 29.____________________________多么可爱。 30._________________________ 是你的吗? 31._______________多么________________。 33.草原_____________________________。 34.天上___________________。

37.___________________长得 ________________。 38.___________________唱得________________

推荐第5篇:1.4全称量词与存在量词 教学设计 教案

教学准备

1. 教学目标

(1)知识目标:

通过生活和数学中的实例,理解对含有一个量词的命题的否定的意义.能正确地对含有一个量词的命题进行否定;

(2)过程与方法目标:

进一步提高利用全称量词与存在量词准确、简洁地叙述数学内容的能力; (3)情感与能力目标:

使学生体会从具体到一般的认知过程,培养学生抽象、概括的能力。

2. 教学重点/难点

【教学重点】:

通过探究,了解含有一个量词的命题与他们的否定在形式上的变化规律,会正确的对含有一个量词的命题进行否定。

【教学难点】:

正确的对含有一个量词的命题进行否定。

3. 教学用具

多媒体

4. 标签

1.4.3 含有一个量词的命题的否定

教学过程

一、复习引入

二、探究新知

注意区别:

三、自主学习

1、引导学生阅读教科书P24上的例3中每个全称命题,让学生尝试写出这些全称命题的否定,纠正可能出现的逻辑错误。

2、引导学生阅读教科书上的例4中每个特称命题,让学生尝试写出这些特称命题的否定,纠正可能出现的逻辑错误。

四、巩固与联系

课堂小结

1。回忆几个概念:全称量词,存在量词,全称命题的概念及表示法 2.含有一个量词的否定

3.语言运用转化,语言用词准确, 书写合理规范.

课后习题

推荐第6篇:1.4全称量词与存在量词 教学设计 教案

教学准备

1. 教学目标

[1]通过对命题及其否定的形式变化,知道全称命题的否定是特称命题;特称命题的否定是全称命题;

[2]归纳总结出含有一个量词的命题的含义与它们的否定在形式上的变化规律; [3]根据全称量词和存在量词的含义,用简洁、自然的语言表叙含有一个量词的命题的否定.2. 教学重点/难点

教学重点:理解对含有一个量词的命题进行否定的意义。 教学难点:能正确地对含有一个量词的命题进行否定。

3. 教学用具

多媒体设备

4. 标签

教学过程

教学过程设计

1 温故知新、引入课题 【板演/PPT】

【师】1.命题的否定与否命题有什么区别? 提示:

否命题: 是用否定条件也否定结论的方式构成新命题.

命题的否定:

是对一个命题的全盘否定,只否定结论不否定条件.

2.命题“一个数的末位数字是0,则它可以被5整除”的否命题和命题的否定分别是什么? 提示:

否命题:若一个数的末位数字不是0,则它不可以被5整除;

命题的否定:存在一个数的末位数字是0,则它不可以被5整除.3.判断下列命题是全称命题还是特称命题,你能写出下列命题的否定吗? (1)所有的矩形都是平行四边形; (2)每一个素数都是奇数; (3)x∈R, x2-2x+1≥0;

(4)有些实数的绝对值是正数; (5)某些平行四边形是菱形; (6)x0∈R, x02+1<0.提示:

前三个命题都是全称命题,即具有 " x∈M,p(x)”的形式;后三个命题都是特称命题,即“x0∈M,p(x0)”的形式.它们命题的否定又是怎么样的呢?

这就是我们这节课将要学习的内容 .【活动】让学生自由发言,教师不急于下结论,而是继续引导学生:复习,巩固已学知识,为学习新知识打好基础。

【设计意图】说明本节在现实生活中及数学学习中的作用。激发学生探究的兴趣和欲望。温故而知新,为本节课的学习作铺垫。 2 新知探究 [1] 全称命题的否定 【合作探究】

探究1

写出下列命题的否定:

(1)所有的矩形都是平行四边形;

(2)每一个素数都是奇数;

(3)x∈R, x2-2x+1≥0.【活动】用时5分钟,学生独立思考,小组内部讨论,最后把以上命题的否定命题形成书面形式,由小组代表答出讨论结果,由其他同学修正补充. 提示:

经过观察,我们发现,以上三个全称命题的否定都可以用特称命题表示.上述命题的否定可写成:

(1)存在一个矩形不是平行四边形;

(2)存在一个素数不是奇数;

(3)【归纳提升】

一般地, 对于含有一个量词的全称命题的否定, 有下面的结论: 全称命题p: 它的否定﹁p: 【即时练习】

命题“所有能被3整除的整数都是奇数”的否定是( C

A.所有能被3整除的整数都不是奇数

B.不存在一个奇数,它不能被3整除

C.存在一个奇数,它不能被3整除

D.不存在一个奇数,它能被3整除

【设计意图】引导学生分析实例,让学生从实例中抽象出数学知识,得出本节课所要学习的含有量词的命题的否定.

[2] 特称命题的否定

探究2 写出下列命题的否定:

(1)有些实数的绝对值是正数;

(2)某些平行四边形是菱形; x∈M,p(x), x0∈M,﹁p(x0).x0∈R,x02-2x0+1

(3)x0∈R, x02+1<0.【活动】用时5分钟,学生独立思考,小组内部讨论,最后把以上命题的否定命题形成书面形式,由小组代表答出讨论结果,由其他同学修正补充. 提示:

经过观察,我们发现,以上三个特称命题的否定都可以用全称命题表示.上述命题的否定可写成:

(1)所有实数的绝对值都不是正数;

(2)每一个平行四边形都不是菱形;

(3)【归纳提升】

一般地,对于含有一个量词的特称命题 的否定,有下面的结论: 特称命题p:x0∈M,p(x0),

x∈M,﹁p(x).x∈R,x2+1≥0.它的否命题﹁p: 【即时练习】

命题“存在一个三角形,内角和不等于180o”的否定为(

B )

A.存在一个三角形,内角和等于180o

B.所有三角形,内角和都等于180o

C.所有三角形,内角和都不等于180o

D.很多三角形,内角和不等于180o 【设计意图】让学生从理论上掌握含有一个量词的命题的否定形式,并且学会写出含有量词的命题的否定的基本依据. [3]例题讲解

例1 写出下列全称命题的否定:

(1)p:所有能被3整除的整数都是奇数

(2)p:每一个四边形的四个顶点共圆

(3)p:对任意x∈Z,x2的个位数字不等于3.解析:(1)﹁p:存在一个能被3整除的整数不是奇数;

(2)﹁p:存在一个四边形,其四个顶点不共圆;

(3)﹁p:【归纳提升】

通过上面的学习,我们可以知道:

全称命题的否定就是特称命题,所以我们只要把全称命题改成它相应的特称命题即可.例2 写出下列特称命题的否定:

(1)p:x0∈R,x02+2x0+2≤0;

x0∈Z,x02的个位数字等于3.

(2)p:有的三角形是等边三角形;

(3)p:有一个素数含有三个正因数.解析:(1)﹁p:

x∈R,x2+2x+2>0;

(2)﹁p:所有的三角形都不是等边三角形;

(3)﹁p:每一个素数都不含三个正因数.例3

写出下列命题的否定,并判断其真假:

(1)p:任意两个等边三角形都是相似的;

(2)p:∃x0∈R, x0²+2x0+2=0.解析:(1)﹁p :存在两个等边三角形,它们不相似;

(2)﹁p :∀x∈R, x²+2x+2≠0.【归纳提升】

通过上面的学习,我们可以知道:特称命题的否定就是全称命题,所以我们只要把特称命题改成它相应的全称命题即可.【设计意图】命题的否定与否命题是完全不同的概念,其理由: 1.任何命题均有否定,无论是真命题还是假命题;而否命题仅针对命题“若p,则q”提出来的.2.命题的否定(非)是原命题的矛盾命题,两者的真假性必然是一真一假,一假一真;而否命题与原命题可能是同真同假,也可能是一真一假.3.原命题“若p,则q”的形式,它的非命题“若p,则¬q”;而它的否命题为“若¬p,则¬q”,既否定条件又否定结论.

课堂小结 1. 本节知识结构

2.含有一个量词的全称命题的否定: 全称命题p:

它的否定﹁p:

x0∈M,﹁p(x0).x∈M,p(x),

全称命题的否定是特称命题.3.含有一个量词的特称命题的否定: 特称命题p:

x0 ∈M,p(x0), 它的否定﹁p:

x ∈M,﹁p(x).特称命题的否定是全称命题.

课后习题 [1]课堂练习

1.命题“存在x0∈ R,2x0≤ 0”的否定是(

(A)不存在x 0∈ R,2x0 >0

(B)存在x0∈ R, 2x0≥ 0

(C)对任意的x∈ R, 2x≤0

(D)对任意的x∈ R, 2x>0 2.已知命题p:x ∈R ,sin x ≤ 1,则( )

A. ┐ p:x ∈R , sin x ≥ 1; B. ┐ p: x ∈R , sin x ≥ 1; C. ┐ p:x ∈R , sin x >1; D.┐ p:x ∈R ,sin x >1.3.命题“

”的否定是(

4.设x∈Z,集合A是奇数集,集合B是偶数集.若命题p:∀x∈A,2x∈B,则(A.¬p:∀x∈A,2x∉B

B.¬p:∀x∉A,2x∉B C.¬p:∃x∉A,2x∈B D.¬p:∃x∈A,2x∉B

) 5.命题“所有自然数的平方都是正数”的否定为(

A.所有自然数的平方都不是正数 B.有的自然数的平方是正数 C.至少有一个自然数的平方是正数 D.至少有一个自然数的平方不是正数 课堂练习【参考答案】 1.D 解析:由题意否定即“不存在x0∈ R,使2x0≤ 0”,即“2. C 解析:经过学习,我们都知道: 全称命题 p :x ∈M,p(x) 它的否定┐p : x0 ∈M, ┐p(x0).所以答案选D.3. B 4. D 5. D

[2]作业布置

1、复习本节课所讲内容

2、预习下一节课内容

3、课本P26 习题1.4A组第3题.

板书

" x∈ R,2x>0”。

推荐第7篇:1.4全称量词与存在量词 教学设计 教案

教学准备

1. 教学目标

(1)知识目标:

通过生活和数学中的丰富实例,理解全称量词与存在量词的意义; (2)过程与方法目标:

能准确地利用全称量词与存在量词叙述数学内容; (3)情感与能力目标:

培养学生用所学知识解决综合数学问题的能力.2. 教学重点/难点

【教学重点】:

理解全称量词与存在量词的意义; 【教学难点】:

全称命题和特称命题真假的判定.3. 教学用具

多媒体

4. 标签

1.4.1 全称量词+1.4.2 存在量词

教学过程

一、情境引入 问题1:

下列语句是命题吗?(1)与(3)、(2)与(4)之间有什么关系? (1)x>3; (2)2x+1是整数; (3)对所有的x∈R,x>3;

(4)对任意一个x∈Z,2x+1是整数;

二、知识建构 定义:

1.全称量词及表示:表示全体的量词称为全称量词。表示形式为“所有”、“任意”、“每一个”等。通常用符号“”表示,读作“对任意”。

2.含有全称量词的命题 , 叫做全称命题。 一般用符号简记为“立。(其中M为给定的集合,都有”可表示为

三、自主学习

1、引导学生阅读教科书P22上的例1中每组全称命题的真假,纠正可能出现的逻辑错误。

规律:全称命题为真,必须对给定的集合的每一个元素x, 为真,但要判断一个全称命题为假,只要在给定的集合内找出一个,使为假.问题2:

下列语句是命题吗?(1)与(3)、(2)与(4)之间有什么关系? (1)2x+1=3; (2)x能被2和整除;

(3)存在一个x0∈R,使2x0+1=3;

(4)至少有一个x0∈Z ,x0能被2和3整除;

四、知识建构 定义:

(1)存在量词及表示:表示部分的量称为存在量词。表示形式为“有一个”,“存在一个”,“有点”,“有些”、至少有一个等。通常用符号“”表示,读作“存在”。.

”。读作“对任意的x属于M,有p(x)成是关于x的命题。)例如“对任意实数x,。 (2)含有存在量词的命题叫做特称命题, 一般形式x0∈M,p( x0),读作“存在一个x0属于M,有p(x0)成立。(其中M为给定的集合,p(x0)是关于x0的命题。)例如“存在有理数x0,使” 可表示为.

五、课堂练习

课堂小结

1.全称量词及表示:表示全体的量词称为全称量词。表示形式为“所有”、“任意”、“每一个”等。通常用符号“”表示,读作“对任意”。

2.含有全称量词的命题 , 叫做全称命题。

一般用符号简记为“”。读作“对任意的x属于M,有p(x)成立。(其中M为给定的集合,是关于x的命题。)例如“对任意实数x,都有”可表示为。 (1)存在量词及表示:表示部分的量称为存在量词。表示形式为“有一个”,“存在一个”,“有点”,“有些”、至少有一个等。通常用符号“”表示,读作“存在”。.(2)含有存在量词的命题叫做特称命题, 一般形式x0∈M,p( x0),读作“存在一个x0属于M,有p(x0)成立。(其中M为给定的集合,p(x0)是关于x0的命题。)例如“存在有理数x0,使” 可表示为.

课后习题

答案:B A D B

推荐第8篇:对外汉语——量词_

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Measure Word 量词

一、量词分类:

中文里有很多量词,常见的如“只”、“个”,其中有几十个量词在英语里没有对应词.这些量词使得在描述事物时显得丰富多采.为了帮助在美国学中文的学生掌握这些量词,现把它们按功能归类说明,以词组形式出现.

1 表示人的量词:个、位、条.位是比较正式客气的用法.条的用法有限.

一个人 一个大人 一个小孩 一个女孩 一个男孩 一个画家 一个司机 一个工人 一个农民 一个士兵 一个朋友 一位同学 一位老师 一位客人 一位长官 一位代表 一条好汉

2 表示动物的量词:只、匹、头、条、峰.

一只狗 一只鸟 一只猴子 一只鸡 一只大象 一只羊 一只猫 一只老鼠 一只蝴蝶 一只虫 一匹马 一头牛 一头羊 一头驴 一头骡 一头豹子 一条蛇 一条鱼 一条虫 一峰骆驼

3 表示人和动物器官部位的量词:个、只、颗、根、张、片条.除了个和只以外其他大都表示形状.

一个脑子 一颗脑袋 一根头发 一根眉毛 一只眼睛 一个鼻子 一个耳朵 一张嘴 一片嘴唇 一颗牙齿 一个舌头 一个下巴 一条胳臂 一只手 一个手指头 一个拳头 一条腿 一只脚 一条尾巴 一颗心

4 表示植物的量词:棵、株.

一棵树 一棵白杨 一棵草 一棵松 一株水稻 一株麦子 一株树 一株小草

5 表示水果的量词:个.例外:一粒葡萄,一根香蕉.

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一个苹果 一个橘子 一个柿子 一个梨 一个李子

一粒葡萄 一根香蕉

6 表示植物部位的量词:朵、片、条、颗、粒.大都表示形状.

一朵花 一朵玫瑰 一朵红梅 一片叶子 一条根 一颗种子 一粒米

7 表示食物的量词:

一顿饭 一顿早饭 一份早餐 一份午餐 一份晚餐

一份中餐 一份西餐 一份点心 一根油条 一个包子

一个馒头 一根鸡腿 一个鸡蛋 一片肉 一块牛肉

一个三明治 一道菜 一道汤 一片面包 一块蛋糕

一根冰棒 一片饼乾 一粒糖果 一片西瓜 一根棒棒糖

8 表示餐具的量词:

一根筷子 一把叉子 一把汤匙 一张餐纸

9 表示家庭用品的量词.包括表示电器仪器的量词:台.

一张桌子 一把椅子 一条板凳 一条沙发 一张床 一条棉被 一条毛巾 一根火柴 一根蜡烛 一盏灯 一个灯泡 一把牙刷 一条牙线 一块香皂 一块桌布 一块手表 一面镜子 一个脸盆 一个桶 一只桶 一把伞 一条绳子 一部电话 一台电视机 一台录影机 一盘录影带 一盘录音带 一个冰箱 一根香 一帖膏药 一服药

10 表示穿戴用品和装饰品的量词.

乔邦国际教育www.daodoc.com 一件衣服 一件上衣 一条裤子 一个口袋 一顶帽子 一条围巾 一只手套 一只袜子 一只鞋 一只眼镜 一只耳环 一枚胸章 一枚戒指

11 表示建筑物的量词:座、栋.

一座城 一座桥 一条路 一栋房子 一座别墅 一座高楼 一幢楼房 一座塔 一座庙 一扇窗 一扇门 一面墙 一堵墙 一间房

12 表示交通工具的量词:辆、列、架、艘.

一辆车 一辆汽车 一辆自行车 一列火车 一架飞机 一条船 一枚火箭 一艘军舰

13 表示工具的量词:把

一把锤子 一把锁 一把剪刀

14 表示文具的量词:

一支笔 一枝笔 一张纸 一块墨 一方砚台 一台电脑

15 表示文艺作品的量词:封、则、首、篇、道、幅.

一封信 一则日记 一首诗 一篇文章 一幅照片 一张照片 一幅画 一台戏 一道命令 一首歌 一支曲子 一篇报告 一个字 一个词 一个句子

16 表示事件和动作的量词:件、顿、场、通.

一件事 一个事件 一个动作 一通电话 一顿毒打 一顿吵架 一顿臭骂 一场球赛 一场** 一场战争 一场大火 一个案例 一通报告 一阵骚动 一阵掌声

17 表示武器的量词.

一把刀 一面盾 一张弓 一支箭 一支枪 一发子弹 一门大炮 一枚炮弹 一枚导弹

18 表示地理天文气候的量词.

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一座山 一道梁 一条江 一条河 一个池子 一个湖 一个海 一个月亮 一轮明月 一颗星星 一个太阳 一朵云 一阵风 一场雨 一个响雷 一道闪电

19 表示形状的量词.条、根、支、道、面、片、张、颗、粒、块.例子请见以上各类.

二、量词详解

汉语中量词很多,而且很多量词在英语中没有对应词.为了辅助在美国的中文教育,下面搜集很多在英语中没有对应词的汉语量词.每个分别列出,就其用法加以归纳,并举例说明.为了保持汉语体系的完整性,也搜集少数在英语中有对应词的汉语量词.

“个”是应用最广的量词.主要用于没有专用量词的名词.有些名词除了专用量词之外也能用“个”.

1.用于人:一个人 两个小孩

2.用于人和动物的一些器官:一个脑子 一个鼻子 一个耳朵 一个舌头 一个下巴 一个手指头 一个拳头

3.用于水果:一个苹果 一个橘子 一个柿子 一个梨 一个李子

4.用于星球:一个月亮 一个太阳

5.用于湖海:一个湖 一个海

6.用于事件、动作:一个事件 一个动作 洗个澡 敬个礼

7.用于日期、时间:一个小时 两个月 四个星期

8.用于食品:一个馒头 一个面包 一个南瓜 一个冬瓜 一个蛋糕

9.用于用品:一个碗 一个盘子 一个瓶子 一个锅 一个镜框 一个枕头 一个盒子 一个窗户 一个信封 一个壁橱 一个灯泡 一个书包

乔邦国际教育www.daodoc.com 一个箱子 一个袋子

10.用于机构、组织:一个政府 一个机关 一个办公室 一个医院 一个工厂 一个幼稚园 一个组织

11.用于会议:一个大会 一个讨论会 一个辩论会 一个委员会 三个议题 一个决议 一个提案

12.用于理想、想法等:一个理想 一个想法 一个办法 一个主意 一个建议 一个意见 一个念头 一个梦 一个诺言 一个设想 一个假设 一个惊喜

13.用于文体:一个谜语 两个故事 一个笑话 一个插曲

14.用于词语:一个字 一个词 一个句子

用于人(含敬意;非敬意场合用“个”):一位同学 两位老师 三位客人

1.用于动物(多指飞禽走兽和昆虫,特别是不能用匹、头、峰、条等量词的动物):一只鸡 两只小鸟 三只老虎 一只狮子 四只蝴蝶

2.用于某些成对的东西中的一个:两只手 两只耳朵 一只鞋 一只袜子

3.用于某些器具:一只箱子 一只口袋 一只书包

4.用于船只:一只小船 一只游艇

用于马骡等:一匹马 两匹骡子

乔邦国际教育www.daodoc.com 1.用于牛驴骡羊等家畜:一头牛 两头骡子

2.用于蒜:一头蒜

3.用于亲事(前面用“一”):一头亲事 峰

用于骆驼:一峰骆驼 枚

跟“个”相近,多用于形体小的东西:一枚戒指 一枚五分的硬币 一枚邮票 一枚纪录章 三枚奖章 具

1.用于棺材、尸体:一具棺材 一具尸体

2.用于某些器物:一具钟 棵

用于植物:一棵树 一棵草 一棵牡丹 株

用于植物(同“棵”):一株树 两株桃树 根

用于细长的东西:一根管子 两根筷子 一根火柴 一根绳子 枝

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用于杆状的东西:一枝铅笔 两枝毛笔 三枝蜡烛 四枝枪 一枝箭 支

1.用于杆状的东西(同“枝”):一支笔 一支箭 一支香烟

2.用于歌曲或乐曲:一支曲子 一支歌

3.用于队伍和舰队:一支军队 一支抢险队 一支救火队 一支舰队

用于细长圆筒形的东西:一管毛笔 一管牙膏 条

1.用于细、长、窄的东西:一条线 两条腿 三条鱼 四条黄瓜 一条床单

2.用于江河街道:一条大河 一条大街

3.用于以固定数量合成的某些长条形的东西:一条肥皂 一条香烟

4.用于分项目的事物:一条妙计 两条建议 三条新闻 四条办法

5.用于人:一条好汉 一条人命 道

1.用于江河或某些长条形的东西(同“条”):一道河 一道沟 一道擦痕 一道缝儿 万道霞光

乔邦国际教育www.daodoc.com 2.用于门、墙等:一道围墙 两道门 三道防线

3.用于命令、题目等:一道命令 十道数学题

4.用于次数:一道手续 三道漆

5.用于膳食:一道汤 一道甜点心 四道菜 面

用于扁平的东西:一面镜子 一面锣 一面鼓 两面旗子 片

1.用于成片的东西:一片面包 两片药 三片饼乾

2.用于地面和水面等:一片草地 一片汪洋

3.用于景色、气象、声音、语言、心意等(前面用“一”):一片新气象 一片欢腾 一片脚步声 一片胡言 一片真心 张

1.用于纸、皮子等薄平的东西:一张纸 一张地图 两张画 三张木板 十张皮子

2.用于床、桌子等有平面的家具:一张床 一张桌子

3.用于脸、嘴:一张脸 一张嘴

4.用于弓:一张弓 领

用于席:一领席

乔邦国际教育www.daodoc.com 颗

多用于颗粒状的东西:一颗珠子 一颗黄豆 一颗子弹 一颗牙齿 粒

用于小圆珠形或小碎块形的东西(同“颗”):一粒米 一粒珠子 一粒子弹 一粒沙 一粒药丸 一粒盐 块

用于块状或某些片状的东西:一块桌布 两块香皂 三块手表

用于方形的东西:一方手帕 三方图章 几方石碑 朵

用于花、云或类似行状的东西:两朵玫瑰 一朵白云 一朵浪花 轮

1.多用于红日、明月等:一轮红日 一轮明月

2.用于比赛、会谈:第一轮比赛 新的一轮会谈 茎

用于长条形的东西:数茎小草 数茎白发 缕

乔邦国际教育www.daodoc.com 用于细的东西:一缕麻 一缕头发 一缕烟 份

1.用于搭配成组的东西:一份饭 一份礼

2.用于报刊:一份报纸 一份杂志

3.用于感情:一份情意 把

1.用于有把手的器具:一把刀 一把剪子 一把茶壶 一把扇子 一把椅子

2.一手抓起的数量:一把米 一把花儿

3.用于某些抽象的意思:一把年龄 加把劲 有一把力气 一把好手 帮他一把 部

1.用于书籍作品等:一部字典 一部影片

2.用于机器或车辆:一部机器 两部汽车 台

1.用于戏剧:一台戏 一台话剧 一台歌舞

2.用于机器、仪器、电器:一台机器 一台拖拉机 一台显微镜 一台电脑 一台电视机 一台收音机 一台洗衣机 出

用于戏剧:一台戏

乔邦国际教育www.daodoc.com 堂

1.用于成套的家具:一堂家具

2.用于分节的课程:一堂课 节

1.用于分节的课程:三节课

2.用于分段的事物:两节车厢 三节电池 四节甘蔗 盘

1.用于菜肴:四盘菜

2.用于磨:一盘磨

3.用于盘起来的东西:一盘录影带 一盘录音带 一盘电线 一盘蚊香

4.用于体育比赛:两盘单打 贴

用于膏药(同“帖”):一贴膏药 剂

用于若干味药配合起来的汤药:一剂药 服

乔邦国际教育www.daodoc.com 用于中药(同“剂”):一服药 味

用于中药:这个方子有八味药 付

用于中药:三付药 顶

用于有顶的东西:一顶帽子 一顶帐子 座

用于较大或固定的物体:一座山 一座高楼 一座水库 一座灯塔 一座桥 一座铜像 栋

用于楼房:一栋房 幢

用于楼房:一幢房 扇

用于窗、门等:一扇门 两扇窗 一扇磨 堵

用于墙:一堵墙

乔邦国际教育www.daodoc.com 间

用于房屋的最小单位:一间卧室 一间客厅 三间门面 处

1.用于住所:几处人家

2.用于文字错误:两处印刷错误 有几处笔误 所

1.用于住所:一所房屋

2.用于机构:一所医院 一所学校 辆

用于车辆:一辆汽车 三辆自行车 架

1.用于有支柱或有机械的东西:一架照相机 一架飞机 一架钢琴

2.用于山,相当于“座”:一架山 艘

用于船只:一艘远洋货轮 一艘大客船 趟

乔邦国际教育www.daodoc.com 用于火车班次:一趟火车 最后一趟车 好几趟车 副

1.用于成套的东西:一副象棋 一副担子 全副武装

2.用于脸部表情:一副笑容 一副庄严的面孔 爿

1.用于工厂、商店、旅舍等(同“家”):一爿水果店 一爿店咖啡 一爿面粉厂

2.用于田地(同“片”):一爿地 手

用于技能、本领等:一手好字 一手好菜 一手绝活 件

1.用于衣物:一件衬衫

2.用于事情:一件大事

3.用于家具、行李:两件家具 三件行李 桩

用于事情(同“件”):一桩心事 一桩大事 一桩买卖 宗

用于事情(同“件”或“批”):一宗心事 一宗事 大宗货物 大宗款项

乔邦国际教育www.daodoc.com 项

用于事物:一项任务 三项纪律 第一项议题 笔

用于款项、生意:一笔钱 一笔账 一笔生意 通

用于动作:打了一通鼓 挨一通骂 顿

用于吃饭、斥责、劝说、打骂等行为的次数:三顿饭 一顿打 一顿骂 场

用于事情的经过:一场透雨 一场大雪 一场大战 一场大病 一场大干 一场大哭 阵

表示事情或动作经过的段落:一阵风 几阵雨 一阵剧痛 一阵掌声 记

用于打的动作:一记耳光 喷

用于开花结实、成效收割的次数:头喷棉花 二喷豆角

乔邦国际教育www.daodoc.com 则

用于分项或自成段落的文字的条数:三则试题 两则新闻 四则寓言 封

用于封起来的东西:一封信 一封电报 首

用于诗歌:一首诗 两首词 三首曲子 篇

用于文章:一篇论文 两篇报告 幅

1.用于图画:一幅画

2.用于布:一幅布 本

用于书籍、薄册:一本书 一本笔记本 一本日记 一本账 一本名册 发

用于枪弹、炮弹(同“颗”):一发子弹 十发炮弹 门

1.用于大炮:一门大炮

乔邦国际教育www.daodoc.com

2.用于功课、技术等:一门功课 两门技术

3.用于亲事、亲戚等:一门亲事 一门亲戚 家

用于家庭或企业:一家人家 两家商店 三家饭店 四家银行 一家电影院 盏

用于灯:一盏灯 口

1.用于家庭人口:一家五口人

2.用于猪:一口猪

3.用于器物:一口锅 两口井 三口缸 一口钟 一口钢刀 孔

用于窑洞:一孔土窑 尊

1.用于神佛塑像:一尊佛像

2.用于炮:五十尊大炮 股

乔邦国际教育www.daodoc.com 1.用于成条的东西:一股线 两股道 一股泉水

2.用于气体、气味、力气等:一股热气 一股香味 一股烟 一股劲

3.用于成批的人:一股敌军 两股土匪 席

用于谈话、酒席:一席话 一席酒

推荐第9篇:量词歌

《量词歌》这节语言活动,为了能够将教学目标落实好,学习正确的使用量词。我设计了四个教学环节:一环节:找错活动,提高幼儿的听辨、改错能力。在此环节中,我利用自我介绍的形式,故意说错话,引发幼儿学习兴趣,让幼儿大胆找错、改错,对两次运用有个初步的感知,同时继续培养幼儿的倾听习惯,发展语言理解能力。二环节:通过数一数、说一说的活动,引导幼儿愉快学习儿歌。在此环节,我利用10幅图,让幼儿选择自己喜欢的一幅图说一说,创设一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励幼儿大胆表达自己的想法,体会语言交流的乐趣,充分发挥了幼儿的主体作用。体验学习儿歌的乐趣,此环节,使教学目标得到了很好的落实。三环节:创编活动。此环节,让幼儿在教室里找东西,运用量词说一说,看谁说得棒。知识源于生活,也将运用于生活,因此,让幼儿在运用中得到训练,从而达到正确使用量词的目的。四环节:我中奖了。通过此游戏,让幼儿把知识学以致用,在运用巩固知识,使教学目标得到了落实,进而突破了教学重难点。通过本节课教学,我觉得在第二环节中,幼儿读的较多,并采用多种方式朗读,加强了幼儿记忆量词,课堂上孩子们积极主动,从中体会到在学中玩,玩中学。

设计背景

因为大一班幼儿已接触了一定量的量词,但生活中又常常出现误用的现象,为了激发幼儿学习量词的兴趣和爱好,结合幼儿语言发展的特点及他们认知与生活实际,让他们感受到生活与量词息息相关,在生活中更要准确使用量词。

活动目标

1、认知目标:初步认识生活中的量词;教幼儿学习儿歌《量词歌》。

活动目标:

1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》。

2、能正确使用量词,描述生活中的物品。

3、体验学习量词的快乐。活动准备:

1、PPT课件。

2、摸奖盒一只,里面放有各种物体的卡片,卡片的背面写有相应的奖品名称。活动过程:

一、找错活动,提高幼儿的听辨、改错能力。

1、师:现在,老师要讲几句话,这几句话中有三个地方讲错了。比一比,谁的耳朵最灵,能把错的地方找出来。

2、师:“小红、小芳两条好朋友出去玩。玩累了,就去买两件方便面泡着吃。吃完后,她们就爬到一朵床上睡觉了。”

3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正,对量词的正确使用有个初步的感知。

4、小结:小朋友真聪明!把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字,叫“量词。”

二、通过猜想、揭示活动,引导幼儿愉快地学习儿歌。

1、师:今天,有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过,他们都躲在一首儿歌里面,要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗? (想)

2、出示儿歌第一句“一头牛,两匹马。

师:看!图上是什么?有多少?请你来说一说!(引导幼儿说:“一头牛,两匹马。”)

3、猜想第

二、第三句儿歌中的物体名称。

出示课件,教师朗诵“三条××,四只×,五本×,六支×。”把××朗诵在心里,鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。

例如:三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗„„四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹„„ 五本本子、五本书„„

4、出示儿歌内容,为猜对的幼儿鼓掌。

5、猜想第

四、第五句儿歌中的量词。

师朗诵“七×树,八×花,九×飞机,十×车。”把“×”量词念在心里。 (引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个,可以不按照顺序。)

6、出示正确答案,给予猜对的幼儿以言语奖励。

7、教师小结:想不到一个小小的量词也有这么大的学问,牛要说“头”、马要说“匹”。所以说(出示儿歌最后一句):“量词千万别说错,说错就要闹笑话。”(幼儿跟念两遍。)

三、创编活动,经验转移

1、师:生活中每样东西都有属于它的量词。现在,请你找一找我们身体哪些东西可以用量词说出来,再找找我们教室里有哪些东西可以用量词说出来。

2、幼儿经验创编,把量词说给大家听,与同伴一起分享成功的快乐!

四、游戏:我中奖啦!

玩法:准备一个纸盒,里面放有一些物体卡片,(如:一本书、一支笔、三朵花„„)里面有相应的奖品名称。如:“和老师来个拥抱”、“大声地说‘我真棒’”、“和老师握握手”、“和老师来个‘ye’”„„幼儿轮流从纸盒中摸出一张卡片,如果说对其量词,就可获得相应地奖品。 附文: 量词歌

一头牛,两匹马, 三条鲤鱼四只鸭, 五本书,六支笔, 七棵果树八朵花, 九架飞机十辆车。 量词千万别说错, 说错就要闹笑话。

推荐第10篇:小学生量词

一(句)话一(列)火车一(顶)帽子

一(碗)饭一(副)手套一(盏)台灯一(件)衣服、事情

一(束)鲜花一(株)紫丁香一(朵)花、云 一(杯)水、一(匹)马、布一(阵)风、雨 一(架)飞机、钢琴一(节)课一(首)诗、歌

一(本)字典、书一(口)水缸、气一(幅)地图、画 一(扇)门、窗一(支)粉笔、铅笔

一(辆)汽车、摩托车、自行车一(艘)轮船、舰艇

一(间)卧室、屋子一(声)问候、祝福

一(种)方法、本领一(份)工作、文件

一(滴)眼泪、汗水

一(条)小鱼、小河、道路、狗、裤子、小船、尾巴

一(场)比赛、雨、戏一(位)同学、老师、家长、朋友

一(座)城市、大山、桥、假山、灯塔

一(滴)眼泪、汗水一(根)竹子、木棍、线

一(台)电视、电脑、电扇一(道)题目、闪电

一(粒)种子、石子、粮食一(片)树叶、草地、蓝天、西瓜、心意 一(个)夜晚、书包、池塘、小孩、数字、西瓜

一(颗)石子、星星、珍珠、糖果、话梅、葡萄

一(只)小船、气球、篮球、乌鸦、小鸟、羊、老鼠、鸭、鸡、鹅、老虎、一(弯)新月一(头)牛、猪、大象

一(堆)土、肥料一(串)珍珠、香蕉、葡萄、钥匙

一(棵)小草、树一(双)筷子、眼睛、鞋子、袜子、手

一(张)桌子、板凳、床、照片、试卷、报纸、嘴巴

一(把)椅子、扇子、尺子、雨伞、小刀、钥匙、勺子

一(块)石头、黑板、面包、橡皮一(群)羊儿、鸭子、人

一(轮)明月、红日

第11篇:量词 对外汉语

[摘要]对外汉语教学中的量词教学一直是学生学习时的一大难点,同时也是教师授课时的一大难点。本文针对这一问题首先分析了汉语量词的语法特征和分类,然后进一步探讨了学习者在学习汉语量词的过程中具体会遇到哪些困难,最后总结了量词教学中几点比较科学

合理的教学方法。

[关键词]量词;对外汉语;量词教学;教学方法

不久前本人在从事对外汉语教学工作实践的时候被量词的教学绊了一个大跟头,实实在在地感受到了汉语的量词教学确实是对外汉语教学中的一个大难点。

量词被不少语言学家称之为是“华人所独”,是一种汉语中非常特殊的词类。我们不能说其他所有的语言中都没有量词,但我们至少可以肯定,汉语中的量词比其他语言中类似的词要复杂、系统、全面的多。量词在汉语中异常活跃,它们在汉语中的使用频率之高,让汉语学习者不得不一开始就学习这种他们几乎从没有接触过的词类。“量词应该怎么用”,“什么量词跟什么名词搭配”,“什么情况下使用什么样的量词”,这些在我们母语是汉语的人看来根本就不是问题,我们张口就来,也从不去考虑为什么如此,因此我们对量词经常是“知其然而不知其所以然”。而对于从没有接触过量词的老外来说,他们对量词是百思不得其解的,是“不知其然更不知其所以然”,因此量词就成为了他们初学汉语时遇到的最大

的困难之一。

正因为如此,对外汉语教学界的学者们对量词的教学进行了深入地研究,也取得了长足的进步,在实际教学的过程中,其中的很多教学方法都是实用且有效的。通过自己的一些对量词的认识和教学的实践,我也想粗略地谈一下我对对外汉语量词教学的一些认识。

一、量词的语法特征与分类

在《现代汉语》(黄伯荣、廖序东)中,量词的语法特征有以下几点:

(1)量词总是出现在数词的后边,同数词一起组成数量短语,作定语、状语或补语等,

如“一个人、看一次”。

(2)单音量词大都可以重叠,重叠后能单独充当定语、状语、主语、谓语,不能作补语。如“代代相传、歌声阵阵”等。有数词和量词组成的数量短语也可重叠,组成“一A一A”式,或“一AA”式。例如“一队

(一)队的人”。

(3)量词可以单独作句法成分。如“带份礼物给他。”量词用在指示代词后面,构成

指量短语,如“这本、那件”等。

关于量词的分类,学者们也有着不同的看法。现在常用的分类方法是把量词分为名量词和动量词两种。名量词有如“个、只、公斤、米、杯、批、双、帮”等等,动量词有如“次、趟、眼、巴掌”等等。名量词和动量词再往下还可分为专用和借用两类。 吕叔湘先生把量词分为九类,分别是:(1)个体量词,如“根、面、粒、顶、只、个”等;(2)集合量词,如“对、双、串、排、群”等;(3)部分量词,如“些、把、卷、片、滴”等;(4)容器量词,如“杯、盘、碗、盆、瓶、口袋”等;(5)临时量词,如“身、头、脸、手、脚、地、桌子”等;(6)度量量词,如“丈、尺、米、斤、两、公分”等;(7)自主量词,如“国、省、区、县、年、月、星期”等;(8)动量词,如“次、遍、趟、下、步、眼、口”等;(9)复合量词,如“人次、吨公里、秒立方米”等。在吕叔湘先生的分类中,第七种自主量词是现在在学术界分歧比较大的一类,有的学者认为这是一种比较特殊的量词,但也有的学者认为它们只是名词,像“三星期”可以加上量词变为“三个星

期”,意义并没有改变。

还有的学者把量词分为个体量词和非个体量词两类,其中的个体量词与吕叔湘先生所分的个体量词的内涵相同,而吕先生所分的其他八种类型都属于非个体量词的范畴。非个体量词又具体分为名量词和动量词两种,往下又分为定量、约量量词或固定、临时量词等种类。

不同的学者所主张的分类方法各有其合理之处,各种各样的分类方法虽然表面上不同,但其实质其实是差不多的,所分的种类也基本能够达成一致。我们在从事具体的对外汉语教学时应该采取哪种分类方式,我认为是可以灵活变通的,我们要根据学生学习的特点为学生选择对于他们来说更简单、更易学的分类方法。

二、对外汉语量词教学难点分析

1、汉语中的绝大部分量词是由其他词类转化而来的,并不是从产生到使用都有一个独立的体系。根据王力等先生的研究,汉语中的个体量词产生得比较早,它们大多数是从名词、动词或其他词类中借用而来。“一般来说,单位词是由普通名词演变而成的,并且它们的语法意义是由它们的本来意义引申的。例如,‘颗’的本义是‘小头’(据《说文解字》),后来用作单位词,就是指小而圆的东西,如‘桔’、‘柑’、‘荔枝’等。”这些从其他词类中演变而来的量词使得人们对物体的表达更加生动,更加真实。量词产生后,这类由其他词类演变而来的词一方面充当着新的角色,另一方面,在不同的语言环境中,它们本来的

意义还保留着。

外国学生,尤其是欧美学生的母语中即便是有量词,也很难有汉语量词这样的特点。学习者在学习量词的过程中不了解它们的本来意义和演变的具体过程,就很难掌握它们的用法。当然,如果教师在授课的时候能把这些量词的本来意义和演变过程讲清楚,再据此讲解清楚这些量词的使用范围、它们的本来意义和演变成量词后的对应关系,一般学习者还是很容易理解的。但是由此出现的问题也有二:一是学习者学习量词时一般是处于初学汉语的时期,给他们讲解某个量词的来龙去脉,尤其是涉及到文化时,他们可能根本无法理解;二是由于一些量词在历史长期的演变过程中由于假借、简化等原因已经面目全非,虽然授课教师也知道它们是由其他词类转化而来,但却对它们的本义和转化的原因不甚了解,对它们转化之后与本义之间的对应关系更不能透彻地了解,因此在教学的时候也经常感到力不从心。就

[1]像本人在最近一次的教学实践中碰到的“条”和“根”的区分问题,如果不对这两个量词的本来意义加以深究,不总结和对比这两个量词各自的搭配,是很难讲清楚这个问题的。

2、量词在汉语中除了表示数量之外,有时还富含着深层的文化意义,同样的名词搭配上不同的量词,可能会出现不同的色彩义、引申义、联想义、比喻义、象征义等。随着人们对事物的描述越来越精细,量词在由其他词转化的过程中不仅被赋予了鲜明、具体、生动的形象,更是承载了汉民族独特的文化内涵和思维方式。

例如“头”在作名词时是一个会意字(据《说文解字》),上部像人头,下部是一个跪坐的人形,整个“头”字上部很大,突出了“首”的含义。本义是指人的头部,后来被引申为动物的头部,尤其是一些头部特征非常明显的兽类。因此在进一步引申为量词之后,它就成为了“牛、羊、猪”等头部有角或头部庞大的家畜的修饰词。

再如上文提到的“根”字,作名词的本义是“树根”,因为树根是长条形的,所以“根”作量词时被引申为修饰长条形的东西。也是因为“根”的本义是“树根”,它又通常表示比较硬、粗且立体感很强,具有长宽高的物体,像“木棒、粉笔”等。更是因为“根”的本义是“树根”,所以大部分植物都用“根”来做量词,像“黄瓜、玉米、葱”等。 再如“个”和“位”是两个意义相近的量词,但在运用中它们所表现出的感情色彩却很不同。“一位学者”显示出了一种对学者尊敬的态度,而“一个学者”则没有感情色彩或在一定的语境下还含有贬义。我们通常说“一个小偷”,如果说“一位小偷”就很不合适了。像“帮、伙、群、批”这样近义的量词,在形容人时,前两个通常含有贬义色彩,如“一帮强盗、一伙歹徒”等;“群”比较中性,如“围了一群人”;而“批”则通常含有褒义,像“一批学者、一批人大代表”等。这些意义相近而感情色彩不同的量词如若混用,也会令人

啼笑皆非。

差不多每个汉语量词都深深地根植于汉民族深刻的历史文化传统之中,都有着各自不同的复杂含义。汉人自小在这样的语言环境中长大,虽然很多人不知道它们产生和演变的渊源,但这却丝毫不影响汉人正确使用这些量词。但外国学生因为对每个量词的文化背景和历史演变都不甚了解,所以在使用量词时就会频频出错,不知道该用哪个更不知道为什么。

3、汉语中的量词数量庞大,多达好几百个。从上述不同的学者对量词所做的不同分类就可以略见一斑。同样的一件事物如果更换了不同的量词,意思通常就会发生根本性的变化,如“一条鱼”、“一尾鱼”和“一块鱼”。“一条鱼”,鱼可能是活的也可能是死的;“一块鱼”,鱼已经死了,而且已经不能作为一个整体而存在了;“一尾鱼”,鱼是有生命的。除此而外,汉语中的量词大量地又是由其他词临时借用而来的,其数量之多,无法估算,如“碗、桶、脚、刀”等。这样的量词数量很多,用法也复杂多变,对于不经常接触量词的外国学生来说,这无疑是学汉语时一个巨大的障碍,如果单靠逐个的死记硬背是肯定无法很

好地掌握的。

三、对外汉语量词教学方法分析 在对外汉语教学中,量词的教学一般安排在初级阶段进行。且出现的量词数量并不是很多。根据《汉语水平等级标准和等级大纲》的甲级语法项目中共出现了19个最常用的量词。而且大纲所列量词的学习重点在“数词+量词+名词”的语法结构上,对于量词本身的意义和量词的选择并不重视。如果仅仅学习这为数不多的几个量词,对于学习者的交际来说肯定是远远不够的。学习者如果只学量词的语法结构,不学量词本身的内涵,在交际中也肯定会出现各种各样的偏误,不能很好地进行交际。因此教师在实际教学的过程中就应该开动脑筋,力求让学生更快、更全面、更轻松地学习量词。

1、教师应把汉语量词按照常用的、次常用的和不常用的分类,做到心里有数。交际和写作中经常用到的像“个、只、条、根、支、块、堆、座、所、颗、头、团、片、张、双、对、批、群、串、页、级、回、辆”等等的常用量词数十个,再加上那些计量单位像“米、公里、吨、度”等。这些常用量词刚接触的时候很简单,很容易理解,学生记住这些词,就可以进行一般的交际与写作了。随着学习的深入,学生可能会碰到像区分“条”与“根”的用法这样的问题,这时学生的汉语水平应该已经有了一些进步,教师这时再为同学们仔细讲

解这样的问题。

次常用的量词应该是学生在阅读和听讲的时候逐步了解的,是不一定要会用,但应该随着学习的深入知道的,像“股、簇、架、伙、艘、番、遭、丛、缕”等等,这样的量词数量很多。教师对这些量词在不适当的时候不应作过多的解释,以免学生把这些量词和常用量词发生混淆,随着学生汉语水平的不断提高,教师再对这些量词进行适当的讲解,学生也便会自然而然地掌握。除此而外,其他一些不常用的比较生僻的量词教师在授课时应该尽量避免出现,因为学生用不着这些词,就不应该给他们增加不该有的负担。

2、汉语中的量词大部分是由名词和动词借用演变而来,有些量词的原有意义被虚化了,但是“量词在转化的过程中以及在转化之后的使用中,或多或少的保留着它们在造字之初的原始意义。”如“条”字所修饰的名词一般都会有条状的特征,“块”修饰的名词一般都有块状的特征。而且有些量词有其自身形态上的特点,与其搭配的名词也应有形态上的共通性,像蛋糕是“块”的,骆驼是“峰”的等等。

根据量词这样的一些特点,我们要立足于汉语的本体研究,教师首先要从自身来提高对量词的认知能力,多看多了解,认真备课,遇到这样的量词要把它们演变的来龙去脉搞清楚。在授课的过程中,这样的量词会被学生一个一个地遇到,教师要一个一个地进行讲解。根据学生的学习程度不同,教师要设计一些难易程度适中的例句,适当的讲解量词的本义和演变过程,以及它能修饰的名词之间的对应关系,可以帮助学生直观、全面地了解一个量词。

3、汉语中的量词与名词之间的搭配并不是绝对化的,什么样的名词搭配什么样的量词,有时是灵活的。因此教师在教学中也不应片面地认可某种搭配的正确性,而一味地否认其他搭配的错误性。汉语分为七大方言区,讲不同方言的人量词的搭配习惯也可能不同,这些搭配很多是随着社会的发展约定俗成的,我们不能否认他们的正确性,死守住一个我们认为是最正确的答案不放。如形容“马”时,我们一般说“一匹马”,但现在也有很多人说“一只[2]马”或“一头马”,这也未尝不可,不能算是错误的。类似的像“一头猪”,也有的方言区说“一匹猪”,这也不能说是错误的。同样的,我们可以说“一辆车”,也可以说“一部车”;可以说“一部照相机”,也可以说“一台照相机”;可以说“一双手套”,也可以说“一副手套”;可以说“一根黄瓜”,也可以说“一条黄瓜”等等。

所以对外汉语教师在授课的时候应该把握这种灵活性,引导学生灵活地学习这些量词,去掉那些不必要的规则,让学生学习起来更加轻松自由。

4、教师在讲授量词时要有一定的方式方法,目的在于激发学生的学习兴趣,让学生更

好更快地掌握某个量词的用法。

首先教师在授课时要尽量做到生动有趣,在学生当前的汉语水平能接受的范围内加入一些文化知识,帮助学生记忆量词。像前面说过的“头”和“根”,“头”可以用象形的方法,在黑板上画出“头”的象形字,并为同学们讲解它的本来意义,而“牛”和“羊”在造字之初也是凸显了它们头部的角,因此用“头”来作“牛”、“羊”的量词也是自然而然的事情了;而“根”是以“木”为形旁的形声字,代表着植物的营养器官,因此“根”可以修饰两类名词:一是形态类似根部的物体,二是有营养器官的植物。

其次教师在授课时不能只唱独角戏,要想让学生透彻的掌握某些量词,就一定要多加练习和实践。像在区分一些不同量词的附加意义时,教师可以引导学生做一些对话,像前文提到的“一个”和“一位”、“一批”和“一伙”等等,再让学生对比和讨论它们不同之处。另外,为了帮助同学们更多地思考和使用量词,教师可以设计一些游戏,比如找一些实物让同学们搭配上合适的量词,比如让学生依次说出门旅游需要带的东西和数量。这样的游戏活动不仅能使学生增加学习的兴趣,更能有效地锻炼他们运用量词的能力,可谓一举多得。

四、小结

总的来说,汉语量词是汉语中一个非常特殊的词类,蕴含着十分丰富的中国文化和复杂的使用环境,它不但是外国学生学习的难点,它在教学上的难度也让对外汉语教师颇为头疼。但只要我们能继续认真的研究,并及时的把最新的研究成果带入到对外汉语教学中来,最大限度地调动学生学习的积极性,在教学实践中逐渐总结出一套最适合的学习方法,就能

有效地促进对外汉语教学。

第12篇:形容词、量词

苏教版小学一年级语文下册形容词、量词

一、填上合适的形容词

(美丽)的春天 (柔柔)的春风 (细细)的春雨 (柔嫩)的小草

(雪白)的梨花 (红红)的杏花 (粉红)的桃花 (翠绿)的竹子

(嫩生生)的娃娃 (浅褐色)的外衣 (宽阔)的海洋 (欢乐)的海洋

(明亮)的眼睛

(鲜红)的气球

(美丽)的世界

(响亮)的歌声

(无边)的草原

(黑黑)的头发

(雪白)的羽毛

(蓝湛湛)的天空

(快乐)的小鸟

(鲜艳)的红领巾

(晶亮)的冰花

(碧绿)的莲子

(闪闪)的星星

(灿烂)的阳光

(明亮)的小池塘 (响亮)的鞭声

(宁静)的黎明

(高大)的松树

(绿色)的羽毛

(长长)的鼻子

(呼呼)的北风

(鲜艳)的红旗

(灵巧)的双手

(蓝蓝)的天空

(雪白)的棉花

(充足)的水分 (长长)的睫毛(火红)的太阳(弯弯)的小船(闪亮)的珍珠 (五彩)的世界(淡淡)的清香(动听)的歌声(热烈)的掌声(欢乐)的羊群(疯狂)的公牛(雪白)的头发(发光)的萤火虫(黄色)的嘴巴(硬硬)的嘴巴 (绿茵茵)的树木 (碧澄澄)的小河(漂亮)的菊花(美丽)的荷花 (聪明)的头脑(勤劳)的双手(圆圆)的眼睛(弯弯)的小河(碧绿)的叶子(火红)的太阳(青青)的小草(混浊)的泥水(好学上进)的孩子 (美丽)的东方明珠 (雪白)的云 (快乐)的小鱼

(快乐)地成长 (兴致勃勃)地观看 (好奇)地问 (大声)地说

(难为情)地说 (细心)地询问 (打)篮球 (打)排球

(踢)足球 (掷)铁饼 (掷)铅球 (掷)标枪

绿油油的树 红润润的小手高远的蓝天 亮晶晶的眼睛弯弯的小路 透明的翅膀 轻轻的步子 香甜的水果 金黄的稻子 高高的楼房 盛开的鲜花 碧绿的叶子 大大小小的鱼黑灰色的身子词语搭配

满意的笑容 美丽的风景 胖乎乎的小手 小小的鸟蛋 凉凉的鸟蛋 大大小小的船 长长的小路 高高的杨树 美丽的小路 很美很美的水花 青青的山 绿绿的草坪 美丽的夏夜 精彩的球赛 可口的松果 有趣的问题 闷热的天气 绿油油的荷叶 雪白的贝壳 青青的小虾 金黄的落叶 红红的太阳 多彩的季节 美丽的家乡 雪白的棉花 碧绿碧绿的菜地 宽宽的街道 鲜艳的红领巾 美丽的衣裳 美丽的鲜花 高兴的表情 可恶的蚜虫 圆圆的小虫 雪白的棉花 成熟的桃子 结实的玻璃砖 各种各样的船 轻巧的桥 大大的脑袋 长长的尾巴 碧绿的衣裳 雪白的肚皮

欢快的歌 热心的大象 高高的树

二、填上合适的量词

一(声)春雷 一(位)骑手 一(方)田埂 一(棵)松树 一 (列) 火车 一(台)电脑 一(束)鲜花 一(只)眼睛 一(手)好字 一(场)比赛 一(片)草原 一(块)石碑 一(阵)台风 一(场)雷雨 一(张)竹椅 一(张)桌子 一(把)蒲扇 一(片)森林 一(把)伞 一(粒)种子 一(面)红旗 一(座)雕像 一(朵)白云 一(朵)冰花 一 (朵) 荷花 一 (叶) 扁舟 一 (缕) 炊烟 一(只)青蛙 一(只)小鸟 一(片)枫叶 一 (片) 丹心 一 (颗) 莲子 一(颗)明珠 一(颗)珍珠 一(个)巨人 一(个)脚印 一(块)草坪 一(块)石头 一(条)小河 一(条)银河 一(条)林荫道 一(条)渔 一 (种) 神情 一(道)闪电 一 (出) 新戏 一 (艘) 军舰 一(头)牛 一(匹)马 一(盏)灯 一(封)信 一(件)衣服 一 (轮) 明月 一(张)纸 一(双)手 一(只)手 一(盆)水 一(口)气 一(只)羊 一(座)山 一 (顿) 晚餐 一 (则) 新闻 一(支)护林军 一(座)广播电视塔

量词练习

一(句)话 一(项)练习一(顶)帽子、帐子 一(碗)饭 一(架)飞机、钢琴 一(挺)机枪一(盏)台灯 一(座)小岛 一(朵)浪花 一 (首) 歌曲 一(只)松鼠 一(片)青天 一(颗)星星 一(块)木板 一(条)小鱼 一 (道) 风光 一(艘)飞船 一(阵)风 一(朵)花 一(座)桥 一 (节) 车厢 一(幅)油画 一(则)寓言一(列)火车一(床)被子一(篇)文章一(栋)楼房

一(点)意见 一(手)好字 一(件)衣服、事情 一(束)鲜花

一(株)紫丁香 一(朵)花、云

一(杯)水、茶 一(匹)马、布 一(阵)风、雨 一(扇)门、窗 一(节)车厢、课 一(本)字典、书 一(幅)地图、画 一(支)粉笔、铅笔、烟 一(艘)轮船、舰艇 一(声)问候、祝福 一(份)工作、文件 一(场)比赛、雨、戏

一(条)小鱼、小河、道路、狗、裤子、小船一(滴)眼泪、汗水 一(根)竹子、木棍、线

一(座)城市、大山、桥、假山、灯塔一(台)电视、电脑、电扇 一(道)题目、闪电

一(粒)种子、石子、粮食

一(首)诗、歌 一(口)水缸、气 一(副)手套、眼镜 一(辆)汽车、摩托车、自行车一(间)卧室、屋子 一(种)方法、本领一(滴)眼泪、汗水、尾巴 一(位)同学、老师、家长、朋友

一(门)功课、心思、大炮

一(片)树叶、草地、蓝天、西瓜、心意 一(个)夜晚、书包、池塘、小孩、数字、西瓜 一(颗)石子、星星、珍珠、糖果、话梅、葡萄

一(只)小船、气球、篮球、乌鸦、小鸟、羊、老鼠、鸭、鸡、鹅、老虎、苹果、

一(头)牛、猪、大象 一(串)珍珠、香蕉、葡萄、钥匙 一(棵)小草、树 一(双)筷子、眼睛、鞋子、袜子、手 一(张)桌子、板凳、床、照片、试卷、报纸、嘴巴 一(把)椅子、扇子、尺子、雨伞、小刀、钥匙、勺子 一(块)石头、黑板、面包、橡皮 一(群)羊儿、鸭子、人 一(轮)明月、红日 一(堆)土、肥料 一(弯)新月

第13篇:俄语量词

俄语量词

米 метр 厘米 сантиметр 千米(公里) километр平方米 квадратный метр 立方米 кубический метр 吨 тонна 克 грам

千克(公斤) килограмм 市斤 (半公斤) полкилограмма 升 литр 半升 поллитра 磅 фунт 英尺 фут 英寸 дюйм 台、个、件 штука 双 пара 罐 банка 袋 мешок 瓶 бутылка 盒 коробка 包(捆) пакет 箱 ящик 打 дюжина 卷、册 тон 套 комплект 桶 бочка 件(货件、行李)место

第14篇:量词填空

量词

一支铅笔一把尺子一块橡皮一个卷笔刀一本作业本一本课本 一个笔盒一个书包一张桌子一间课室一块黑板一扇门一扇窗户一所学校一张纸一头牛一只猫一群鸭子 一条鱼两匹马一个苹果一颗枣一棵树一堆杏子一个桃一朵花一根草一个西瓜一条河一朵云 一条船一把扇子一本书一件衣服一双鞋子一辆汽车 一列火车一架飞机一只(条)狗一束(朵)花一头牛

一()水牛一()图书一()小树一()小鸡 一()鲜花一()小花一()杏子一()白马一()飞机一()山羊一()田地一()星星一()金鱼一()石桥一()西瓜一()小草一()叶子一()白云一()苹果一()鸭子一()小河一()毛笔一()衣服一()手tào一()kù子一()青山一()男孩一()红枣一()红旗一()xiànɡ皮一()学生一()老师 两 ()小树一()大山一()田一()树林 一()果园一()红花一()白鹅一()彩虹

一()小狗一()花伞一()小河一()白云一()木船一()野花一() 扇子一 ()红旗 一()苹果一()杏子一()桃子一()红枣 一()风光一()**一()房子一()花生 一()布熊一()鲜花一()书一()汽车

看词语写拼音:

()()()()

毛巾开心上升书本

()()()()

东西果皮生日今年

()()()()

回来左右正方公平

()()

梅花布熊

()()

回答森林

()()()吃饭美丽自己()()()新鲜嘴巴飞机

第15篇:填量词

一、我 会 写 量 词。姓名————————

一()水牛一()图书一()小树一()鲜花一()小花一()杏子

一()白马一()小鸡一()星星

一()飞机一()山羊一()田地一()金鱼一()石桥一()西瓜一()叶子一()白云一()苹果一()鸭子一()小草一()树叶

一()小河一()毛笔一()衣服一()kù子一()青山一()男孩一()红旗一()xiànɡ皮一()学生一()老师一()红枣一()手tào

二、读一读,写一写。

1、青青的() 白白的()宽宽的()大大的()

2、暖和的衣裳绿色的小伞漂亮的衣服雪白的云朵暖和的()绿色的 ()漂亮的()雪白的()

3、很多很多的房子很高很高的山很清很清的河水很绿很绿的树很红很红的很大很大的

很长很长的很小很小的很很的路

很很的西瓜很很的小草很很的冬瓜很很的很很的很很的wǒhuìxiěliàngcí

第16篇:常用量词

汉语常用量词

数量类---匹、张、座、回、场、尾、条、个、首、阙、阵、网、炮、顶、丘、棵、只、支、袭、辆、挑、担、颗、壳、窠、曲、墙、群、腔、砣、座、客、贯、扎、捆、刀、令、打、手、罗、坡、山、岭、江、溪、钟、队、单、双、对、出(戏)、口、头、脚(临门一 脚)、板(前三板)、跳、枝、件、贴、针、线、管、名、位、身、堂、课、本、页

重量------丝、毫、厘、分、钱、两、斤、担、铢、石、钧、锱、忽、长度------毫、厘、分、寸、尺、丈、里、寻、常、铺、程

容积------撮、勺、合、升、斗、石、盘、碗、碟、叠、桶、笼、盆、盒、杯、钟、斛、锅、簋、篮、盘、桶、罐、瓶、壶、卮、盏、箩、箱、煲、啖、袋、钵

时间--年、月、日、季、刻、时、周、天、秒、分、旬、纪、岁、世、更、夜、春、夏、秋、冬、代、伏、辈 形状--丸、泡、粒、颗、幢 堆、

名量词 (一)

1 表示人的量词:个、位、条.位是比较正式客气的用法.条的用法有限.一个男孩、一个画家、一个工人 一个农民、一个士兵、一个朋友、一位同学、一位老师、一位客人、一位长官、一位代表、一条好汉

2 表示动物的量词:只、匹、头、条. 一只狗、一只鸟、一只猴子、一只鸡、一只羊、一只猫、一只老鼠、一只蝴蝶、一只虫、一 匹马、一头牛、一头羊、一头豹子、一条蛇、一条鱼、一条虫

3 表示人和动物器官部位的量词:个、只、颗、根、张、片、条.除了个和只以外其他大都表 示形状.

一个脑子、一颗脑袋、一根头发、一根眉毛、一只眼睛、一个鼻子、一个耳朵、一张嘴、一片嘴唇、一颗牙齿、一个舌头、一个下巴、一条胳臂、一只手、一个手指头、一个拳头、一条腿、一只脚、一条 尾巴、一颗心

4 .表示植物的量词:棵、株. 一棵树、一棵白杨、一棵草、一棵松

一、株水稻、一株麦子、一株树、一株小草

5 .表示水果的量词:个.一粒葡萄,一根香蕉、一个苹果、一个橘子、一个柿子、一个梨、一个李子、一粒葡萄、一根香蕉 6.表示植物部位的量词:朵、片、条、颗、粒.大都表示形状. 一朵花、一朵玫瑰、一朵红梅、一片叶子、一条根、一颗种子、一粒米

7 .表示食物的量词. 一顿饭、一份早餐、一份点心、一根油条、一个包子、一个馒头、一根鸡腿、一个鸡蛋、一片肉、一个三明治、一道菜、一道汤、一片面包、一块蛋糕、一根冰棒、一粒糖果、一片西瓜、一根棒棒糖、

8 .表示餐具的量词. 一根筷子、一把叉子、一把汤匙、一张餐纸

9 .表示家庭用品的量词.包括表示电器仪器的量词:台. 一张桌子、一把椅子、一条板凳、一条沙发、一张床、一条棉被、一条毛巾、一根火柴、一根蜡烛、一盏灯、一个灯泡、一把牙刷、一条牙线、一块香皂、一块桌布、一块手表、一面镜子、一个脸盆、一 个桶、一只桶、一把伞、一条绳子、一部电话、一台电视机、一台录影机、一盘录影带、一盘录音带、一个冰箱、一根香、一帖膏药、一服药

10 .表示穿戴用品和装饰品的量词. 一件衣服、一件上衣、一条裤子、一个口袋、一顶帽子、一条围巾、一只手套、一只袜子、一只鞋、一只眼镜、一只耳环、一枚胸章、一枚戒指

11 .表示建筑物的量词:座、栋. 一座城、一座桥、一条路、一栋房子、一座别墅、一座高楼、一幢楼房、一座塔、一座庙、一扇窗、一 扇门、一面墙、一堵墙、一间房

12 .表示交通工具的量词:辆、列、架、艘. 一辆车、一辆汽车、一辆自行车、一列火车、一架飞机、一条船、一枚火箭、一艘军舰

13 .表示工具的量词:把 一把锤子、一把锁、一把剪刀、14 .表示文具的量词. 一支笔、一枝笔、一张纸、一块墨、一方砚台、一台电脑

15.表示文艺作品的量词:封、则、首、篇、道、幅. 一封信、一则日记、一首诗、一篇文章、一幅照片、一张照片、一幅画、一台戏、一道命令、一首歌、一支曲子、一篇报告、一个字、一个词、一个句子、

16 .表示事件和动作的量词:件、顿、场、通. 一件事、一个事件、一个动作、一通电话、一顿毒打、一顿吵架、一顿臭骂、一场球赛、一场**、一场战争、一场大火、一个案例、一通报告、一阵骚动

一、阵掌声

17.表示武器的量词. 一把刀、一面盾、一张弓、一支箭、一支枪、一发子弹、一门大炮、一枚炮弹、一枚导弹、

18 .表示地理天文气候的量词. 一座山、一道梁、一条江、一条河、一个池子、一个湖、一个海、一个月亮、一轮明月、一颗星星、一 个太阳、一朵云、一阵风、一场雨、一个响雷、一道闪电

19 .表示形状的量词.条、根、支、道、面、片、张、颗、粒、块.例子请见以上各类.

量词二

1.用于湖海:一个湖、一个海

2.用于事件、动作:一个事件、一个动作、洗个澡、敬个礼 3.用于日期、时间:一个小时、两个月、四个星期

4.用于食品:一个馒头、一个面包、一个南瓜、一个冬瓜、一个蛋糕

5.用于用品:一个碗、一个盘子、一个瓶子、一个锅、一个镜框、一个枕头、一个盒子、一个窗户、一个信封、一个壁橱、一个灯泡、一个书包、一个箱子、一个袋子

6.用于机构、组织:一个政府、一个机关、一个办公室、一个医院、一个工厂、一个幼稚园、一 个组织 7.用于会议:一个大会、一个讨论会、一个辩论会、一个委员会、三个议题、一个决议、一个提 案

8.用于理想、想法等:一个理想、一个想法、一个办法、一个主意、一个建议、一个意见、一个 念头、一个梦、一个诺言、一个设想、一个假设、一个惊喜

9.用于文体:一个谜语、两个故事、一个笑话、一个插曲 10.用于词语:一个字、一个词、一个句子

11.用于某些成对的东西中的一个:两只手、两只耳朵、一只鞋、一只袜子

12.用于某些器具:一只箱子、一只口袋、一只书包、13.用于船只:一只小船、一只游艇、

14.用于马骡等:一匹马 两匹骡子

15.用于牛驴骡羊等家畜:一头牛 两头骡子 16.用于蒜:一头蒜

17.用于植物:一棵树、一棵草、一棵牡丹、一株树、两株桃树 18.用于细长的东西:一根管子、两根筷子、一根火柴、一根绳子、19.用于杆状的东西:一枝铅笔、两枝毛笔、三枝蜡烛、四枝枪、一枝箭

20用于杆状的东西:一支笔、一支箭、一支香烟 21.用于歌曲或乐曲:一支曲子 一支歌

22.用于队伍和舰队:一支军队、一支抢险队、一支救火队、一支舰队 23.用于细长圆筒形的东西:一管毛笔、一管牙膏、

24用于细、长、窄的东西:一条线、两条腿、三条鱼、四条黄瓜、一条床单

25.用于江河街道:一条大河 一条大街

26.用于以固定数量合成的某些长条形的东西:一条肥皂 一条香烟 27.用于分项目的事物:一条妙计、两条建议、三条新闻、四条办法

28.用于人:一条好汉 一条人命

29.用于江河或某些长条形的东西:一道河、一道沟、一道擦痕、一道缝儿、万道霞光

30.用于门、墙等:一道围墙、两道门、三道防线

31.用于命令、题目等:一道命令、十道数学题 32.用于次数:一道手续、三道漆

33.用于膳食:一道汤、一道甜点心、四道菜

35.用于扁平的东西:一面镜子、一面锣、一面鼓、两面旗子 36.用于成片的东西:一片面包、两片药、三片饼干

38.用于地面和水面等:一片草地 一片汪洋

39.用于景色、气象、声音、语言、心意等:一片新气象、一片欢腾、一串脚印、一派胡言 一片真心

40.用于纸、皮子等薄平的东西:一张纸、一张地图、两张画、三张木板、十张皮子

41.用于床、桌子等有平面的家具:一张床、一张桌子 42.用于脸、嘴:一张脸 一张嘴

43.用于弓:一张弓

44.用于席:一领席

45.多用于颗粒状的东西:一颗珠子、一颗黄豆、一颗子弹、一颗牙齿

46.用于小圆珠形或小碎块形的东西:一粒米、一粒珠子、一粒子弹、一粒沙、一粒药丸、一 粒盐

47.用于块状或某些片状的东西:一块桌布、两块香皂、三块手表、48.用于方形的东西:一方手帕、三方图章、几方石碑、49.用于花、云或类似行状的东西:两朵玫瑰、一朵白云、一朵浪花、

50.多用于红日、明月等:一轮红日、一轮明月

51.用于比赛、会谈:第一轮比赛、新的一轮会谈、52.用于长条形的东西:数茎小草、数茎白发、

53.用于细的东西:一缕麻、一缕头发、一缕烟 54..用于搭配成组的东西:一份饭、一份礼

55.用于报刊:一份报纸、一份杂志

56.用于感情:一份情意

57.用于有把手的器具:一把刀、一把剪子、一把茶壶、一把扇子、一把椅子

58.一手抓起的数量:一把米、一把花儿

59.用于某些抽象的意思:一把年龄、加把劲、有一把力气、一把好手、帮他一把

60.用于书籍作品等:一部字典、一部影片 61.用于机器或车辆:一部机器、两部汽车

62..用于戏剧:一台戏、一台话剧、一台歌舞

63.用于机器、仪器、电器:一台机器、一台拖拉机、一台显微镜、一台电脑、一台电视机、一台 收音机、一台洗衣机、64.用于戏剧:一台戏 堂

65.用于成套的家具:一堂家具 66.用于分节的课程:一堂课 67.用于分节的课程:三节课

68.用于分段的事物:两节车厢 三节电池 四节甘蔗 69.用于菜肴:四盘菜 2.用于磨:一盘磨

70.用于盘起来的东西:一盘录影带 一盘录音带 一盘电线 一盘蚊香 71.用于体育比赛:两盘单打 72.用于膏药:一贴膏药

73.用于若干味药配合起来的汤药:一剂药

74.用于中药:一服药

75.用于中药:这个方子有八味药 76.用于中药:三付药

77.用于有顶的东西:一顶帽子、一顶帐子

78用于较大或固定的物体:一座山、一座高楼、一座水库、一座灯塔、一座桥、一座铜像、79.用于楼房:一栋房 80.用于楼房:一幢房

81.用于窗、门等:一扇门、两扇窗、一扇磨、82.用于墙:一堵墙

83.用于房屋的最小单位:一间卧室、一间客厅、三间门面 84.用于住所:几处人家

85.用于文字错误:两处印刷错误、有几处笔误

86.用于住所:一所房屋

87.用于机构:一所医院、一所学校

88.用于车辆:一辆汽车、三辆自行车

89.用于有支柱或有机械的东西:一架照相机、一架飞机、一架钢琴

90.相当于“座” :一架山

91.用于船只:一艘远洋货轮、一艘大客船

92.用于火车班次:一趟火车、最后一趟车、好几趟车 93.用于成套的东西:一副象棋、一副担子、全副武装

94.用于脸部表情:一副笑容 一副庄严的面孔

95.用于工厂、商店、旅舍等(同“家”:一爿水果店 一爿店咖啡一爿面粉厂

96.用于田地(同“片”:一爿地

97.用于技能、本领等:一手好字 一手好菜 一手绝活 98.用于衣物:一件衬衫 99.用于事情:一件大事

100.用于家具、行李:两件家具、三件行李、101.用于事情:一桩心事、一桩大事、一桩买卖 102.用于事情:一宗心事、一宗事、大宗货物大宗款项

103.用于事物:一项任务、三项纪律 第一项议题

104.用于款项、生意:一笔钱、一笔账、一笔生意、105.用于动作:打了一通鼓、挨一通骂、

106.用于吃饭、斥责、劝说、打骂等行为的次数:三顿饭、一顿打、一顿骂

107.用于事情的经过:一场透雨、一场大雪、一场大战、一场大病、一场大干、一场大哭、

108.表示事情或动作经过的段落:一阵风、几阵雨、一阵剧痛、一阵掌声、

109.用于打的动作:一记耳光

110.用于开花结实、成效收割的次数:头喷棉花、二喷豆角、111.用于分项或自成段落的文字的条数:三则试题、两则新闻、四则寓言、

112.用于封起来的东西:一封信、一封电报、113.用于诗歌:一首诗、两首词、三首曲子、114.用于文章:一篇论文、两篇报告

115..用于图画:一幅画 116.用于布:一幅布、

117.用于书籍、薄册:一本书、一本笔记本、一本日记、一本账、一本名册

118.用于枪弹、炮弹:一发子弹 十发炮弹

119.用于大炮:一门大炮

120.用于功课、技术等:一门功课、两门技术 121.用于亲事、亲戚等:一门亲事 一门亲戚 家

122.用于家庭或企业:一家人家、两家商店、三家饭店、四家银行、一家电影院

123.用于灯:一盏灯

124.用于家庭人口:一家五口人

125.用于猪:一口猪

126.用于器物:一口锅、两口井、三口缸、一口钟、一口钢刀、127.用于窑洞:一孔土窑

128.用于神佛塑像:一尊佛像

129.用于炮:五十尊大炮

130..用于成条的东西:一股线、两股道、一股泉水

131.用于气体、气味、力气等:一股热气、一股香味、一股烟、一股劲

132.用于成批的人:一股敌军、两股土匪 133.用于谈话、酒席:一席话 一席

一 (轮 )明月高挂天空 一( 棵) 生机盎然的大树 一 (朵 )白云悠悠飘过 一 (片) 清幽茂密的竹林 一 (颗 )流星划过天际 一( 块) 开满野花的山坡 一 (抹 )余辉残留西天

一 (座 )巍然矗立的高山 一 (场 )暴雨酿成灾难 一 (堆 )凌乱散落的石子 一 (阵) 狂风横扫树木 一( 条) 绵延不绝的山脉 一 (道 )日光透出云端 一( 层) 飘渺如烟的薄雾 一 (声 )巨响惊醒大地 一( 方 )绿波荡漾的荷塘

第17篇:英汉量词对比与对外汉语量词教学

英汉量词对比与对外汉语量词教学

课程名称:第二语言习得理论

任课教师:陈敬玺

学生专业:汉语国际教育

学 号:201131249

姓 名:黄璐

考试日期:2012/2/21

西北大学研究生处制

摘 要

英语和汉语分别属于不同的语言体系,对数量概念有着不同的体现形式。汉语语法的一个重要特点就是量词十分丰富,而英语词类中却并没有明确划分出这样的一种词类。而正是这个原因,量词成了许多外国学生学习汉语的难点。本文通过对汉英表量词汇分类和词汇语法特征对比,为对外汉语的量词教学提供参考和依据,尽量降低量词的学习难度。

关键词:量词; 汉英对比; 量词教学

Abstract

English and Chinese belong to different language system, which have different forms in the concept of the number.A distinctive feature of the grammar of Chinese language is that it has abundant quantifiers.However in English, such a certain vocabulary claification doesn’t exist.By comparing of the Chinese-English vocabulary claification and the vocabulary grammatical characteristics, this paper tends to offer a basis for reducing the difficulties of learning Chinese qualifiers for foreign learners.Key words:quantifiers; comparison between Chinese and English; teaching methods 1.汉语量词与英语表量结构之分类比较 1.1汉语量词的分类

对于汉语量词的分类,通过参看朱德熙的《语法讲义》、丁声树等的《现代汉语汉语语法讲话》、胡裕树的《现代汉语(重订本)》、黄伯荣、廖序东的《现代汉语(增订三版)》、卢福波的《对外汉语教学实用语法》以及齐沪杨的《对外汉语教学语法》,我们发现基本是大同小异。他们大体主要是将量词分为名量词和动量词以及复合量词。

(一)名量词

(1)专用名量词:

①个体量词。用于单个的人或者事物。如:条、把、张、根、粒、本、颗、棵、座、支、个。其中“个”的使用范围最为广泛。

②集合量词。用于由两个或两个以上个体组成的事物。如:双、副、对、些、套、群、批、伙。

③度量词。如:元、角、分、度、存、升、米、斤、克、吨。 (2)借用名量词:

①借用某些名词为名量词。如:碗、杯、桌子、瓶、袋。 ②借用某些动词为名量词。如:捆、束、卷、串。

(二)动量词

(1)专用动量词:如:次、回、顿、阵、场、番。

(2)借用某些名词为动量词:这些名词一般都是动作或行为实施的工具或人体部位。如:打一针、瞧一眼、喝一口。其中“针”、“眼”、“口”都是被借用而成的名量词。

(三)复合量词是把两个量词合在一起使用的量词,如:千米/小时,人次。1.2英语表量量词分为:物量词和动量词 (1)英语的物量词通常可以被数词或不定冠词取代,放在可数名词前表数量,如:one(a) desk、five books 等。由于意义上的要求,在一定条件下,英语的可数名词也可以与特殊的表示量的概念名词相连用。但一般可用普通名词来充当量词,并包含有独立的词汇意义。具体可分为五类:

①以事物的特征或者状态来衡量的量词,如:a spoonful of soup; ②表示抽象名词的数量单位的量词,如:a flood of moonlight;

③用以表示群体或集合概念的量词,如:a mountain of difficulties; ④用表示事物度量单位的名词作量词,如a pound of potato, two meters of cloth; ⑤用表示包装物体的容器名词作量词,如 a box of candy, a bus of people.(2)英语中表示动作或行为的量词被称之为动量词,如:sleep a sleep,jump a jump。

2.英语表量结构和汉语量词在语法特征上的对比 2.1 汉语量词词汇的语法特征 (1)汉语的数量方面的概念是由量词体现出来的。其基本结构是数词+量词,如:一个小孩儿,两只小猫,三件衣服,数词和量词两个成分都是不可缺少的。

(2)汉语中的量词是不可以单独地用作句子成分的,只能是+数词/代词后,组成数量短语后才能够自由地在句子中充当成分。如,“只”本来是不能独立在句中充当成分的,但当“只”跟“两”组成短语“两只”时,就能在句中自由地充当成分了。如:“两只小猫”,“两只”做的是定语。而在别的句子中这种结构又同样可以充当主语、宾语、状语与补语。例如:

①两个女孩儿高高兴兴走着,她们两个边走边唱着歌。(分别作定语、补语) ②他买了两个蛋糕,一个是给你的,另一个是给我的。(作定语、主语) ③苹果啊,我只有一个,就不给你吃了。(作宾语)

(3)汉语量词绝大部分是单音节词,而单音节的量词有一个特点:都能重叠,重叠后的量词含义和功能会随着它在句中的位置不同也有所变化,可作主、谓、定、状语等。如:处处都让她伤心。(处处作主语)天上白云朵朵,地下牛羊点点。(朵朵,点点作谓语)条条大路通罗马。(条条作定语)

2.2 英语表量词汇的语法特征

(1)英语中不可数名词被可数名词所作的量词修饰时,表示复数含义时,量词要变成复数形式,如 two pieces of paper; (2)英语中大多数可数名词可以不使用量词,直接用数词修饰,如two girls, four cats; (3)英语中的表量词汇和汉语中的量词不一定是一对一的关系,可能是一对多,也可能是多对一,如汉语中的“群”在英语里面就有可能是herd,flock,group,team,而a piece of paper, a piece of poetry, a piece of cake, a piece of news分别对应的是汉语中的张、首、块和则等;

(4)英语没有表量结构重叠这种形式。

以上就是对英汉量词的简单比较,那么汉英语说到底毕竟是两种不同的语言,又属于不同的语系,所以他们之间存在着不同的语言现象。那么我们在教授学习汉语的外国学习者时就应该注意。

3.对外汉语量词教学

在《汉语水平等级标准和等级大纲》(试行)中共有量词136 个,分散在甲、乙、丙、丁四个级别的词汇项目中。但是在我们现在的教材中只在初级有少部分的量词出现。那么繁多的量词要是全靠学生自己去记忆理解是不正确的,也会给学生学习汉语量词加大困难。

在对外汉语教学中,教师具有很大的主观能动性。量词本身的教学是枯燥的,但作为老师在量词教学中为了吸引学生的注意力,可以采用趣味的方式,如讲解量词的文化来源,在对外汉语教学过程中充分挖掘量词的文化内涵是很重要的。教师应把文化知识化整为零,由浅入深,有顺序地引入,使语言知识和文化的共生达到一种相融的境界。

量词的修辞作用,量词的色彩意义。汉英量词有各自的特点,但两者语义的丰富和色彩的鲜明,使它们在语言的运用中具都有形象新奇的修辞表达效果。汉语量词的修辞:、一轮圆月、一钩新月,一叶扁舟等都能带

给我们美的享受。英语中的表量词的修辞:如,a glimmer of hope,a web of railroad a train of thoughts,a flash of hope,a flood of tears,a mountain of difficulties中英文量词都能使被修饰对象鲜活、生动、透着灵气,具有相同的功能。

同时尽量能够讲解量词的历史演变,以此来加深对某些量词的印象。比如有的词是词义扩大,有的是词义缩小,有的是词义虚化。

另外,对外国留学生来说,光讲结构是远远不够的,还应作语义解释,并说明该格式中量词与名词或动词之间的语义关联。汉语的大部分量词是从名词和动词借用来的。那么原来的意义就被语法化了。所以我们在教学生的时候要注意让他们根据这个量词跟物体的形状和字或词的原意的关系相结合,这样就便于学习和记忆。

将量词进行分类也是一个很好的教学方法,如可以把常用的量词分为一类,把不常用的量词分为另一类。第一类就如“条、根、支、个、把、块、团、片、张、面、层、点、粒、滴、堆、叠、座、所、场、朵、棵、排、串、头、捆、束、只、名、位、双、对、种、群、帮、批、套、组、类、项、阵、样、件、份、笔、起、本、页、篇、节、首、封、辆、、次、回、下、顿、些、代、辈、级”等。这些量词在学生学习和使用的过程中要注意他们区分和理解。第二类如“股、行、介、伙、扇、缕、帧、宗、丛、簇、截、胭、番、遭、曲、架等。这些量词由于搭配的词比较固定和单一,而且在日常生活中不经常使用,多用于书面语,所以在教的时候要让学生主义记忆与他们搭配的词语。

4.小结

本文通过对汉语量词与英语表量词汇及结构的比较,直观地展示了两种语言中量词表达的不同,为国外的汉语学习者,尤其是母语为英语的学习者提供了一个基础和根据,让他们对于量词有个更加细化和深刻的认识。同时提出了几点在对外汉语量词教学所能用到的方法,希望能为对外汉语教学带来些许帮助。

参考文献

[1] 杜曾慧.从英汉量词对比角度来谈对外汉语量词教学的偏误分析及对策[J].科教导刊,2001(2).[2] 袁竹筠.浅谈汉英量词的对比及对外汉语的量词教学[J].辽宁教育行政学院报,2009(7).[3] 仲桂红.英汉名量词对比 [J].时代教育(教育教学版),2011(2).

第18篇:中文量词分类

量词

(一)

中文量词大全

串 事 册 丘 乘 下 丈 丝 两举 具 美 包 厘刀 分 列 则剂 副 些 匝 队 陌 陔 部 出个 介 令 份 伙 件 任 倍 儋卖 亩 记 双 发 叠 节 茎 莛荮 落 蓬 蔸 巡 过 进 通 造遍 道 遭 对 尊 头 套 弓 引张 弯 开 庄 床 座 庹 帖 帧席 常 幅 幢 口 句 号 台 只吊 合 名 吨 和 味 响 骑 门间 阕 宗 客 家 彪 层 尾 届声 扎 打 扣 把 抛 批 抔 抱拨 担 拉 抬 拃 挂 挑 挺 捆掬 排 捧 掐 搭 提 握 摊 摞撇 撮 汪 泓 泡 注 浔 派 湾溜 滩 滴 级 纸 线 组 绞 统绺 综 缕 缗 场 块 坛 垛 堵堆 堂 塔 墩 回 团 围 圈 孔贴 点 煎 熟 车 轮 转 载 辆料 卷 截 户 房 所 扇 炉 炷觉 斤 笔 本 朵 杆 束 条 杯枚 枝 柄 栋 架 根 桄 梃 样 株 桩 梭 桶 棵 榀 槽 犋 爿片 版 歇 手 拳 段 沓 班 文曲 替 股 肩 脬 腔 支 步 武瓣 秒 秩 钟 钱 铢 锊 铺 锤锭 锱 章 盆 盏 盘 眉 眼 石码 砣 碗 磴 票 罗 畈 番 窝联 缶 耦 粒 索 累 緉 般 艘竿 筥 筒 筹 管 篇 箱 簇 角重 身 躯 酲 起 趟 面 首 项领 顶 颗 顷 袭 群 袋

量词

(一) 中文里有很多量词,常见的如“只”、“个”,其中有几十个量词在英语里没有对应词.这些量词使得在描述事物时显得丰富多采.为了帮助在美国学中文的学生掌握这些量词,现把它们按功能归类说明,以词组形式出现.

1 表示人的量词:个、位、条.位是比较正式客气的用法.条的用法有限.一个人 一个大人 一个小孩 一个女孩 一个男孩 一个画家 一个司机 一个工人 一个农民 一个士兵 一个朋友 一位同学 一位老师 一位客人 一位长官 一位代表 一条好汉

2 表示动物的量词:只、匹、头、条、峰.一只狗 一只鸟 一只猴子 一只鸡 一只大象 一只羊 一只猫 一只老鼠 一只蝴蝶 一只虫 一匹马 一头牛 一头羊 一头驴 一头骡 一头豹子 一条蛇 一条鱼 一条虫 一峰骆驼

3 表示人和动物器官部位的量词:个、只、颗、根、张、片条.除了个和只以外其他大都表示形状.

一个脑子 一颗脑袋 一根头发 一根眉毛 一只眼睛 一个鼻子 一个耳朵 一张嘴 一片嘴唇 一颗牙齿 一个舌头 一个下巴 一条胳臂 一只手 一个手指头 一个拳头 一条腿 一只脚 一条尾巴 一颗心

4 表示植物的量词:棵、株.

一棵树 一棵白杨 一棵草 一棵松 一株水稻 一株麦子 一株树 一株小草 5 表示水果的量词:个.例外:一粒葡萄,一根香蕉. 一个苹果 一个橘子 一个柿子 一个梨 一个李子 一粒葡萄 一根香蕉

6 表示植物部位的量词:朵、片、条、颗、粒.大都表示形状. 一朵花 一朵玫瑰 一朵红梅 一片叶子 一条根 一颗种子 一粒米 7 表示食物的量词.

一顿饭 一顿早饭 一份早餐 一份午餐 一份晚餐 一份中餐 一份西餐 一份点心 一根油条 一个包子 一个馒头 一根鸡腿 一个鸡蛋 一片肉 一块牛肉 一个三明治 一道菜 一道汤 一片面包 一块蛋糕 一根冰棒 一片饼乾 一粒糖果 一片西瓜 一根棒棒糖 8 表示餐具的量词.

一根筷子 一把叉子 一把汤匙 一张餐纸

9 表示家庭用品的量词.包括表示电器仪器的量词:台.

一张桌子 一把椅子 一条板凳 一条沙发 一张床 一条棉被 一条毛巾 一根火柴 一根蜡烛 一盏灯 一个灯泡 一把牙刷 一条牙线 一块香皂 一块桌布 一块手表 一面镜子 一个脸盆 一个桶 一只桶 一把伞 一条绳子 一部电话 一台电视机 一台录影机 一盘录影带 一盘录音带 一个冰箱 一根香 一帖膏药 一服药 10 表示穿戴用品和装饰品的量词.

一件衣服 一件上衣 一条裤子 一个口袋 一顶帽子 一条围巾 一只手套 一只袜子 一只鞋 一只眼镜 一只耳环 一枚胸章 一枚戒指 11 表示建筑物的量词:座、栋.

一座城 一座桥 一条路 一栋房子 一座别墅 一座高楼 一幢楼房 一座塔 一座庙 一扇窗 一扇门 一面墙 一堵墙 一间房

12 表示交通工具的量词:辆、列、架、艘.

一辆车 一辆汽车 一辆自行车 一列火车 一架飞机 一条船 一枚火箭 一艘军舰 13 表示工具的量词:把 一把锤子 一把锁 一把剪刀 14 表示文具的量词.

一支笔 一枝笔 一张纸 一块墨 一方砚台 一台电脑 15 表示文艺作品的量词:封、则、首、篇、道、幅.

一封信 一则日记 一首诗 一篇文章 一幅照片 一张照片 一幅画 一台戏 一道命令 一首歌 一支曲子 一篇报告 一个字 一个词 一个句子 16 表示事件和动作的量词:件、顿、场、通.

一件事 一个事件 一个动作 一通电话 一顿毒打 一顿吵架 一顿臭骂 一场球赛 一场** 一场战争 一场大火 一个案例 一通报告 一阵骚动 一阵掌声 17 表示武器的量词.

一把刀 一面盾 一张弓 一支箭 一支枪 一发子弹 一门大炮 一枚炮弹 一枚导弹 18 表示地理天文气候的量词.

一座山 一道梁 一条江 一条河 一个池子 一个湖 一个海 一个月亮 一轮明月 一颗星星 一个太阳 一朵云 一阵风 一场雨 一个响雷 一道闪电

19 表示形状的量词.条、根、支、道、面、片、张、颗、粒、块.例子请见以上各类.

量词 (二) 汉语中量词很多,而且很多量词在英语中没有对应词.为了辅助在美国的中文教育,下面搜集很多在英语中没有对应词的汉语量词.每个分别列出,就其用法加以归纳,并举例说明.为了保持汉语体系的完整性,也搜集少数在英语中有对应词的汉语量词.

“个”是应用最广的量词.主要用于没有专用量词的名词.有些名词除了专用量词之外也能用“个”.

1.用于人:一个人 两个小孩

2.用于人和动物的一些器官:一个脑子 一个鼻子 一个耳朵 一个舌头 一个下巴 一个手指头 一个拳头

3.用于水果:一个苹果 一个橘子 一个柿子 一个梨 一个李子 4.用于星球:一个月亮 一个太阳 5.用于湖海:一个湖 一个海

6.用于事件、动作:一个事件 一个动作 洗个澡 敬个礼 7.用于日期、时间:一个小时 两个月 四个星期

8.用于食品:一个馒头 一个面包 一个南瓜 一个冬瓜 一个蛋糕

9.用于用品:一个碗 一个盘子 一个瓶子 一个锅 一个镜框 一个枕头 一个盒子 一个窗户 一个信封 一个壁橱 一个灯泡 一个书包 一个箱子 一个袋子

10.用于机构、组织:一个政府 一个机关 一个办公室 一个医院 一个工厂 一个幼稚园 一个组织

11.用于会议:一个大会 一个讨论会 一个辩论会 一个委员会 三个议题 一个决议 一个提案 12.用于理想、想法等:一个理想 一个想法 一个办法 一个主意 一个建议 一个意见 一个念头 一个梦 一个诺言 一个设想 一个假设 一个惊喜 13.用于文体:一个谜语 两个故事 一个笑话 一个插曲 14.用于词语:一个字 一个词 一个句子

位用于人(含敬意;非敬意场合用“个”):一位同学 两位老师 三位客人

1.用于动物(多指飞禽走兽和昆虫,特别是不能用匹、头、峰、条等量词的动物):一只鸡 两只小鸟 三只老虎 一只狮子 四只蝴蝶

2.用于某些成对的东西中的一个:两只手 两只耳朵 一只鞋 一只袜子 3.用于某些器具:一只箱子 一只口袋 一只书包 4.用于船只:一只小船 一只游艇

用于马骡等:一匹马 两匹骡子 头

1.用于牛驴骡羊等家畜:一头牛 两头骡子 2.用于蒜:一头蒜

3.用于亲事(前面用“一”):一头亲事峰 用于骆驼:一峰骆驼

跟“个”相近,多用于形体小的东西:一枚戒指 一枚五分的硬币 一枚邮票 一枚纪录章 三枚奖章 具

1.用于棺材、尸体:一具棺材 一具尸体 2.用于某些器物:一具钟

用于植物:一棵树 一棵草 一棵牡丹 株

用于植物(同“棵”):一株树 两株桃树 根

用于细长的东西:一根管子 两根筷子 一根火柴 一根绳子 枝

用于杆状的东西:一枝铅笔 两枝毛笔 三枝蜡烛 四枝枪 一枝箭 支

1.用于杆状的东西(同“枝”):一支笔 一支箭 一支香烟 2.用于歌曲或乐曲:一支曲子 一支歌

3.用于队伍和舰队:一支军队 一支抢险队 一支救火队 一支舰队

用于细长圆筒形的东西:一管毛笔 一管牙膏

1.用于细、长、窄的东西:一条线 两条腿 三条鱼 四条黄瓜 一条床单 2.用于江河街道:一条大河 一条大街

3.用于以固定数量合成的某些长条形的东西:一条肥皂 一条香烟 4.用于分项目的事物:一条妙计 两条建议 三条新闻 四条办法 5.用于人:一条好汉 一条人命

1.用于江河或某些长条形的东西(同“条”):一道河 一道沟 一道擦痕 一道缝儿 万道霞光 2.用于门、墙等:一道围墙 两道门 三道防线 3.用于命令、题目等:一道命令 十道数学题 4.用于次数:一道手续 三道漆

5.用于膳食:一道汤 一道甜点心 四道菜 面

用于扁平的东西:一面镜子 一面锣 一面鼓 两面旗子 片

1.用于成片的东西:一片面包 两片药 三片饼乾 2.用于地面和水面等:一片草地 一片汪洋

3.用于景色、气象、声音、语言、心意等(前面用“一”):一片新气象 一片欢腾 一片脚步声 一片胡言 一片真心 张

1.用于纸、皮子等薄平的东西:一张纸 一张地图 两张画 三张木板 十张皮子 2.用于床、桌子等有平面的家具:一张床 一张桌子 3.用于脸、嘴:一张脸 一张嘴 4.用于弓:一张弓 领

用于席:一领席 颗

多用于颗粒状的东西:一颗珠子 一颗黄豆 一颗子弹 一颗牙齿 粒

用于小圆珠形或小碎块形的东西(同“颗”):一粒米 一粒珠子 一粒子弹 一粒沙 一粒药丸 一粒盐 块

用于块状或某些片状的东西:一块桌布 两块香皂 三块手表 方

用于方形的东西:一方手帕 三方图章 几方石碑 朵

用于花、云或类似行状的东西:两朵玫瑰 一朵白云 一朵浪花 轮

1.多用于红日、明月等:一轮红日 一轮明月 2.用于比赛、会谈:第一轮比赛 新的一轮会谈 茎 用于长条形的东西:数茎小草 数茎白发 缕

用于细的东西:一缕麻 一缕头发 一缕烟 份

1.用于搭配成组的东西:一份饭 一份礼 2.用于报刊:一份报纸 一份杂志 3.用于感情:一份情意 把

1.用于有把手的器具:一把刀 一把剪子 一把茶壶 一把扇子 一把椅子 2.一手抓起的数量:一把米 一把花儿

3.用于某些抽象的意思:一把年龄 加把劲 有一把力气 一把好手 帮他一把 部

1.用于书籍作品等:一部字典 一部影片 2.用于机器或车辆:一部机器 两部汽车 台

1.用于戏剧:一台戏 一台话剧 一台歌舞

2.用于机器、仪器、电器:一台机器 一台拖拉机 一台显微镜 一台电脑 一台电视机 一台收音机 一台洗衣机 出

用于戏剧:一台戏 堂

1.用于成套的家具:一堂家具 2.用于分节的课程:一堂课 节

1.用于分节的课程:三节课

2.用于分段的事物:两节车厢 三节电池 四节甘蔗 盘

1.用于菜肴:四盘菜 2.用于磨:一盘磨

3.用于盘起来的东西:一盘录影带 一盘录音带 一盘电线 一盘蚊香 4.用于体育比赛:两盘单打 贴

用于膏药(同“帖”):一贴膏药 剂

用于若干味药配合起来的汤药:一剂药 服

用于中药(同“剂”):一服药 味

用于中药:这个方子有八味药 付

用于中药:三付药 顶

用于有顶的东西:一顶帽子 一顶帐子 座

用于较大或固定的物体:一座山 一座高楼 一座水库 一座灯塔 一座桥 一座铜像 栋

用于楼房:一栋房 幢 用于楼房:一幢房 扇

用于窗、门等:一扇门 两扇窗 一扇磨 堵

用于墙:一堵墙 间

用于房屋的最小单位:一间卧室 一间客厅 三间门面 处

1.用于住所:几处人家

2.用于文字错误:两处印刷错误 有几处笔误 所

1.用于住所:一所房屋

2.用于机构:一所医院 一所学校 辆

用于车辆:一辆汽车 三辆自行车 架

1.用于有支柱或有机械的东西:一架照相机 一架飞机 一架钢琴 2.用于山,相当于“座”:一架山 艘

用于船只:一艘远洋货轮 一艘大客船 趟

用于火车班次:一趟火车 最后一趟车 好几趟车

1.用于成套的东西:一副象棋 一副担子 全副武装 2.用于脸部表情:一副笑容 一副庄严的面孔 爿

1.用于工厂、商店、旅舍等(同“家”):一爿水果店 一爿店咖啡 一爿面粉厂 2.用于田地(同“片”):一爿地 手

用于技能、本领等:一手好字 一手好菜 一手绝活 件

1.用于衣物:一件衬衫 2.用于事情:一件大事

3.用于家具、行李:两件家具 三件行李 桩

用于事情(同“件”):一桩心事 一桩大事 一桩买卖 宗

用于事情(同“件”或“批”):一宗心事 一宗事 大宗货物 大宗款项 项

用于事物:一项任务 三项纪律 第一项议题 笔

用于款项、生意:一笔钱 一笔账 一笔生意 通

用于动作:打了一通鼓 挨一通骂 顿

用于吃饭、斥责、劝说、打骂等行为的次数:三顿饭 一顿打 一顿骂 场 用于事情的经过:一场透雨 一场大雪 一场大战 一场大病 一场大干 一场大哭 阵

表示事情或动作经过的段落:一阵风 几阵雨 一阵剧痛 一阵掌声 记

用于打的动作:一记耳光 喷

用于开花结实、成效收割的次数:头喷棉花 二喷豆角 则

用于分项或自成段落的文字的条数:三则试题 两则新闻 四则寓言 封

用于封起来的东西:一封信 一封电报 首

用于诗歌:一首诗 两首词 三首曲子 篇

用于文章:一篇论文 两篇报告 幅

1.用于图画:一幅画 2.用于布:一幅布 本

用于书籍、薄册:一本书 一本笔记本 一本日记 一本账 一本名册 发

用于枪弹、炮弹(同“颗”):一发子弹 十发炮弹 门

1.用于大炮:一门大炮

2.用于功课、技术等:一门功课 两门技术 3.用于亲事、亲戚等:一门亲事 一门亲戚 家

用于家庭或企业:一家人家 两家商店 三家饭店 四家银行 一家电影院 盏

用于灯:一盏灯 口

1.用于家庭人口:一家五口人 2.用于猪:一口猪

3.用于器物:一口锅 两口井 三口缸 一口钟 一口钢刀 孔

用于窑洞:一孔土窑 尊

1.用于神佛塑像:一尊佛像 2.用于炮:五十尊大炮 股

1.用于成条的东西:一股线 两股道 一股泉水

2.用于气体、气味、力气等:一股热气 一股香味 一股烟 一股劲 3.用于成批的人:一股敌军 两股土匪 席

用于谈话、酒席:一席话 一席酒

第19篇:英语常用量词

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英语常用量词大全

Hello, everyone! 欢迎大家来到爱德华国际英语! 汉语中的量词非常的多,英语中的也不少,今天就好好来学一下一些特定的量词,不要用错出丑。

a drop of water 一滴水

a flood of moonlight 一片月光 a flood of light 一大片强光 a flood of people人潮如涌 a flood of words口若悬河 a flood of tears泪如泉涌

a wisp of smoke 一缕烟/一股烟 a wisp of a smile 一丝微笑 a pane of gla 一块玻璃 a layer of rock 一层岩石 a cloud of smoke 一团烟雾 a beam of light 一束光线 a blade of gra 一片草叶 a block of wood 一块木头 a cube of sugar 一块方糖 a roll of newspaper 一卷报纸

a cone of icecream 一个蛋卷冰淇淋 a bar of chocolate 一块巧克力 a stack of hay 一堆乾草 a loaf of bread 一个面包 a grain of rice 一粒米 a cake of soap 一块肥皂 a dash of salt 一撮盐 a coil of wire 一卷电线 a roll of tobacco一卷烟草 a roll of bread 一块面包 a ball of wool 一个毛线球 a glimmer of hope 一线希望 a thread of hope一线希望 a thread of smoke一缕青烟 a piece of such cord一根细丝 a thread of water细细的一条流水

a mouthful of sweet country air一口新鲜的乡村空气

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a handful of corn 一把玉米 a handful of people 少数几个人

a group of people [trees, houses]一群人[一片树林, 一片房子] an army of elephants 一群大象 a pack / throng of wolves 一群狼 a batch of dogs 一群狗

a brood of chicks 一群小鸡 a hive of bees 一群蜜蜂 a host of monkeys 一群猴子 a school of fish 一群鱼

a swarm of locusts 一群蝗虫 a team / field of horses一群马 a gang of elks 一群驼鹿 a burst of laughter 一阵笑声 a gust of wind 一股风 a web of railroad 铁路网

a train of thoughts 一连串的想法 a nice cup of tea 一杯好茶 a thin coat of ice 一层薄冰

a stagnant pool of water 一潭死水

a beautiful stretch of field 一片美丽的原野 a pair of glaes 一副眼镜 a pair of sciors 一把剪刀 a pair of pliers一把钳子 a pair of spectacles 一副眼镜 a pair of trousers 一条裤子 a pair of shoes一双鞋 a pair of pant 一条裤子 a pair of dancers一对舞伴 a pair of stairs一段楼梯 a pair of pliers 一把剪钳 a piece of paper 一张纸

a piece of information 一条消息 an article of clothes 一件衣物 a cup of water 一杯水

a packet of cigarettes 一盒香烟 a basket of vegetables 一篮子蔬菜

文本来源:佛山十大培训品牌“爱德华国际英语 (佛山)”

第20篇:量词歌 教案

识字

量词歌

教学目标

知识与技能:借助课文,插图认识“量、词、夸”等10个生字;认识“日(日子头)、(区字框)、(金字旁)”3个新偏旁。正确书写“头、五”等7个字。认识“量词”等词语。正确读写“笑话、飞机”等词语。

过程与方法:能流利朗读、背诵课文。

情感态度价值观:联系生活实际学习运用数量词。 教学重难点:

重:识记“量、架、辆、错”等字。朗读、背诵课文。 难:学习运用简单的数量词。 教学用具:图片及生字卡片

教学方法:引导、练习、齐读、跟读 课型课时:新课 两课时

第一课时 课前准备:

生字卡片、课文插图、课后练习挂图。 教学过程:

一、揭题导入

1.出示插图,让学生用上量词说说图上的内容。

2.板书课题“量词歌”。认识“量词”二字。明确刚才说到的表示人、物数量单位的词,就是量词。今天就来学“量词歌”。

二、课文学习1.教师领读歌谣。注意“两匹马、错”等词语的正音。 2.学生练读。

一头牛,两匹马,

三条鱼,四只鸭, 五本书,六支笔, 七颗果树八朵花, 九架飞机十辆车, 用错量词出笑话。

3.教师出示量词卡片,指名学生领读。(老师板书量词)

一头牛 两匹马 三条鱼 四只鸭 五本书 六支笔 七棵树 八朵花 九架飞机 十辆车 错

4.相机认识“

(区字框)、(金字旁)、”两个新偏旁。 5.教师出示生字卡片,板书生字。 tou

头——点、点、横、撇、捺。(5画)一头牛,头发、头顶 wu

五——横、横折、竖、横(4画)五个、五指、五五二十五 liu

六——点、横、撇、点(4画)六本书,六个六十 qi

七——撇,横折钩(2画)七只、七十 ba 八——撇、捺(2画)八只、八十 jiu

九——撇,横折弯钩(2画)九人,九十 ji

机——横、竖、撇、点、撇、横折折钩(6画)飞机、机器、洗衣机、电动机

小结:这节课,主要是朗读歌谣,在语境中体现生字,体会家乡地产丰富的特点。

板书设计: 量词歌

头——点、点、横、撇、捺。(5画)一头牛,头发、头顶 五——横、横折、竖、横(4画)五个、五指、五五二十五 六——点、横、撇、点(4画)六本书,六个六十 七——撇,横折钩(2画)七只、七十 八——撇、捺(2画)八只、八十 九——撇,横折弯钩(2画)九人,九十

机——横、竖、撇、点、撇、横折折钩(6画)飞机、机器、洗衣机、电动机 作业布置:抄写生字

小结:在这节课的学习中,你学到了什么?

第二课时

一、复习旧知(上节课的内容)

1. 上节课我们学了什么?(教师让几名学生上黑板听写生字)

2. 谁来朗读歌谣?(让几名学生读歌谣)

二、课文学习

(一)词句的理解和运用

1.出事词语“量词、飞机、头、匹、支、笔、架、辆、错”指导学生读。(同学们读得很好)下面我们一起学习课文。 老师板书课文:量词歌

一头牛,两匹马, 三条鱼,四只鸭, 五本书,六支笔, 七颗果树八朵花, 九架飞机十辆车, 用错量词出笑话。

教师领读学生跟读。读完后教师指名读,赛读,等方式来熟练课文。

作业布置:书写生字

板书设计: 量词歌

一头牛,两匹马, 三条鱼,四只鸭, 五本书,六支笔, 七颗果树八朵花, 九架飞机十辆车, 用错量词出笑话。

作业布置:背诵课文。 课后反思:

量词教学设计
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