有关农村现状的调查报告

发布时间：2020-03-03 14:14:30 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

标题：关于农村发展现状的调查报告

调查时间：2010-1-18—2010-2-26

调查方式：问卷调查口头采访

调查范围：所在城镇农村部分居民

调查内容：三农政策、农村医疗保险在农村的实施，教育现状，农村拥有汽车的数量，农村

科技的发展等

调查目的：通过对以上内容的调查和分析了解农村的发展现状，进而了解社会经济发展现状

前言

近年来，三农政策在农村的大力推行给农民带来了很多便利条件；农村医疗保险为农民的健康提供了保障；九年义务教育基本得到实现；农村产业结构调整步伐加快，农业收入稳步增长，农民收入逐年增加，农村经济发展后劲增强。总之，随着社会的发展进步农民的生活水平不断提高，无论是物质方面还是精神方面都有了有目共睹的进步。

我村现状调查：

（一）基础设施不断改善

进村的主要路道全部实现硬底化建设，以前的泥泞难走的土路换成了现在的平坦的砖路，而且在原来的基础上加宽了道路。方便了村民的出行和农作物的运输，从而促进了村子的发展，加快了小康的步伐。

（二）农村合作医疗调查

办好农村医疗事关农村的长足发展，也将影响到社会主义现代化建设。农村医疗保障直接关系到农民的身体健康，间接影响农民的生活质量和生活水平以及其经济的发展。只有在了解农村医疗的现状的前提下才能采取相应的措施加以改进使之朝着健康的方向发展最终更好的服务于民，提高农民的生活质量，增强农民生产的积极性，最终促进国民经济的发展。新型合作医疗是政府主导下的农民医疗互助共济制度，由政府组织、引导、支持。新型合作医疗以“大病统筹”为主，重点解决农民因患大病而出现的因病致贫、因病返贫问题。看病享受了实惠的农民动情地说，我们农民有病住医院，也能报销医药费，这是历朝历代没有的事，真是非常感谢党和政府制订的好政策。现在农民观念和心态也发生了变化，有病想看了、敢看了，注重自己的生命与健康了。一些持观望态度的人，开始积极主动参加合作医疗。两年前后一比较，人们的心态发生如此大的变化，主要原因是我们各级党委和政府，非常重视这

项工作的推行，作了大量扎实有效的工作，把它作为为农民作好事做实事的具体体现。根据调查发现有超过90℅的农民认为农村医疗保障很有必要而且对其持积极乐观的态度认为有较大的发展前景。其中有60℅的人认为它给他们带来了较多实惠并且提高了他们的生活质量。但是有不低于70℅的人认为现行的农村合作医疗保障存在较大的问题，其中有40℅的人表示不满意。其主要问题表现为资金短缺，补贴水平较低比如跌打损伤等不在该保险范围内，新型农村合作医疗制度的登记、理赔程序过于繁琐，地区医疗水平低而且信用度比较低（主要表现为医院哄抬药价，医院拖延农民报销的医药费或少给等等）另有一部分人对定点医院的药品的质量和医师的水平表示怀疑。还有相当一部分农民十分担忧自己因看不起大病走向贫困或者死亡。在所调查的家庭中有大约50℅最担心生病， 20℅担心粮食不丰收，超过20℅最担心儿女不寄钱回家。担心生病的家庭成员以中老年人为主并且身体比较差，担心不丰收的家庭主要是青壮年。担心儿女不寄钱回家的家庭成员主要是老年人，他们同时又是是生病的主体。在本次调查中还发现现在农村的主体人员是中老年人及其留守儿童，他们的健康状况令人忧心，只有少部分的青壮年在农村从事务农工作，因此农村越来越依赖医疗，但是现在实行的新型农村医疗保障问题迭出还不能达到预期的效果。

解决办法：加强政府廉政建设；加强医院建设；加强宣传，使农民了解政策并能根据相关规定维护自身利益，并且保持对农村合作医疗的热情；畅通投诉渠道，加强农民对医院及政府的监督；实施医疗救助计划，缓解因病致贫和因病返贫的现象；发展农村经济。

（三）农村教育调查

农村的义务教育好坏直接关系到国家的兴衰和长治久安。作为具有9亿人口的农村，基础教育关系到整个国家的未来，具有举足轻重的作用。从20世纪80年代初到90年代中期，在农村改革和农村经济发展的带动下，农村教育获得了长足的进展，而90年代中期之后，随着财政体制与农村经济状况的变化，农村教育正面临着严峻的形势和严重的困难，这种状况如不及时改变，不仅影响教育的普及与提高，更将影响社会的公正与稳定乃至现代化事业的健康发展。九年义务教育在农村虽然基本实现，但是还存在一些问题仍需解决。

农村教育其实是一个综合性的教育体系，在很大程度上影响着未来新型农民的综合素质。由于学科结构失衡，学生除了每天的文化课之外，德、智、体、美、劳得不到全面发展。一些学校和家长往往只关注优秀学生，忽视了大多数学生，导致大多数农村学生陷入“升学无望、就业无门、致富无术”的尴尬境地。绝大多数的农村学生，苦读之后只能回乡务农。因为缺乏生活技能，进城打工没门，搞二三产业无路，只好在家里闲着。毕业后的农村青年不能很快融入当地的经济活动，造成农村劳动力的巨大浪费和盲目流动。同时教育支出是农民最大的负担，很多家庭为此负债累累，从而陷入恶性循环。农村教育的办学方向不改变，这一现状也很难改变。但农村职业学校和继续教育受体制和农村产业化还不发达等多重条件的影响，

还没有发展起来，导致“有校无生”的状况。

农村中小学教师队伍问题是关键，也是难点。城乡经济和收入水平的差距拉大，造成农村教师、主要是骨干教师的大量流失，城乡之间的教育差距随之进一步扩大。同时，教育往往是双向的，一方面需要学校的管理，但家庭的管理会起更大的作用。但就调查下来的结果来看，家庭这一块基本上没能对学生的教育作多大的贡献。其中的原因有两方面，一是家长大多是农民，平时忙于生计，无暇顾及子女教育。如果是留守儿童则祖父母辈就更没有闲暇也无精力对其进行教育和管理。另一方面，家长大多文化水平不高，对于现在子女所学的课程，基本上是没有能力进行专业的指导的，所谓心有余而力不足。

总之，科教兴国，教育是立国之本，农村九年义务教育的贯彻实施应受到重视与帮助。近年来农村教育水平虽然已经有所提高，但是许多问题也随之而来，因此，我们在大力推行九年义务教育的同时及时的发现问题、解决问题。争取使得农村的教育事业更上一层楼。从而促进全民素质的提高，有利于社会的发展、经济的进步。

（四）三农政策

当前“三农”问题主要集中反映在三个方面：一是农民收入问题，二是农村市场消费问题，三是农村劳动力转移问题，其他问题要么是由这三个问题引发出来，要么与其紧密相联。

为了解决目前存在的三农问题，政府加大了对农业的投入，大力扶持农村各项事业的发展，免除农业税，实行农村低保政策、养老保险、农村医疗合作等等。

现在我村一些孤寡老人都得到了很好的照顾，而且一些双子女户也有相应的政策。减免农业税的同时，农民还有相应的补助，使农们感到了温暖，感到了国家政策的好处。

当然，由于农村人口太多，基础薄弱，条件太差等因素，要想解决三农问题还存在一些问题。

发展对策：

（一）加强人才队伍建设

1、以情感人，留住人才。

2、利用政策，招来人才。

3、改善条件，稳住人才。

（二）加强规划，增大投入优先发展硬件设施