法制教育感想
今天在学校领导和相关部门的安排下,我们仔细听取了一场法制教育讲座.讲座主要以播放影片的形式进行.讲座上,大家都很认真,面对日益发展的社会以及越来越复杂的人际关系,遇上问题时,我们青少年往往不知道如何去处理,甚至会去触碰法律的界限,最终走上犯罪的道路.讲座上,我感受到了大家学习法制的一种迫切的愿望.
现代社会是法制社会，在社会生活的方方面面，都有相应的规定。社会中的每一个人，做任何事都要按规则去做。国家制定相关的法律，目的是为了公民能更好的实现自己的权利与自由，同时也对破坏和妨碍他人权利与自由的人也起惩治作用。在法制社会里，每个人时时处处都离不开法律。作为一个公民，在日常生活中就应该遵守法纪。如果我们不小心违反触犯了法律，应该勇于承担责任按照规定进行补救，千万不要耍小聪明，结果反而会害了自己。我们不但要遵守有明文规定的法纪，做一个合格的小公民，还要警惕那些有可能导致违法的不良诱惑。 我认为法制教育最关键的就是让我们先学法,做到知法,懂法,做到遵守法律,同时也能利用法律保护自己的合法权益.作为新时代的青少年对自由的渴望和追求，是我们的共性。校园里方兴未艾、屡禁不止的课桌文化表达了当代学生\"生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，两者皆可抛\"的共同心声。但是，历史和现实告诉我们，自由不是恣意妄行，也不是为所欲为，而是相对的、受制约的。个性自由从一开始就受到来自两个方面的制约：一是自然规律；二是社会规则。逾越这两者的行为，都不可能尝到自由的甘果。法，作为人类选择、接受、沿袭下来的一种文化现象和社会规则，自产生之日起便与人们获取或丧失自由息息相关。
对于法和自由的关系，先哲们有过许多至理名言。古罗马法学家西塞罗说过：\"为了得到自由，我们才是法律的臣仆。近代法国启蒙思想大师孟德斯鸠进一步指出：\" 自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他人也同样会有这个权利。 \" 马克思对此则阐述得更为明确，他说：\"法律是肯定的、明确的、普遍的规范，在这些规范中自由的存在具有普遍的、理论的、不取决于个别人的任性的性质。法典就是人民自由的圣经。\" 可见，人们要获得真正的自由，就应该学习法律，掌握法律，以法律来规范自己的行为。
通过心理健康教育提升学生法律意识。在校学生正处在心理和生理的发育期，心理上具有强烈的要求他人和社会认可的冲动，极力想摆脱来自外界的干涉和约束，独立自主意识
增强。同时，进入社会后，学习环境、人际关系等都发生了很大的变化。面对着经济压力、学习压力、就业压力等众多人生考验，一些心理脆弱的学生会感到无所适从，容易对法律、制度产生心理抵触。研究表明，学生中有20％左右存在心理障碍，尤以焦虑不安、神经衰弱、强迫症等为主。一些学生的违法犯罪，是由于其心理发展不成熟，形成不良情绪的释放。因此，高校应开展心理健康教育来培养学生的良好心理素质，从而提高我们学生的法律修养。总而言之，我们应该采取多种多样的方法来培养和提高自身的法律意识，使自己能在良好的氛围下对法律知识有充分的了解，并通过各种渠道不断来提升自己的法律意识，做一个知法、懂法、守法的文明学生。
