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幼儿园

发布时间:2020-03-02 22:10:34 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

和 现有

私立幼儿园:信阳双语幼儿园、希望之星幼儿园、华锐幼儿园、信阳师院幼儿园、新蕾幼儿园、小星星幼儿园、安琪幼儿园(台资合办)、阳光雨露幼儿园(早教才能入园)、小哈佛双语幼儿园(3所)、金色童年、报晓新村幼儿园„„

公立幼儿园:行署幼儿园、一航院幼儿园,一五四幼儿园、十三小幼儿园、羊山外国语小学幼儿园、羊山新区五小附属幼儿园„„

选址要求:依托小区办学,有利于招生;考虑招生人群消费能力、市场饱和度和发展前景,建议选址在羊山新区(恒大名都为首选);园区需有露天操场,同时考虑到安全和噪音,园区的选择应尽量避免繁华路段。

办园理念:孩子是家庭的未来,更是祖国的未来,面对竞争日益激烈的今天,孩子的教育问题越来越得到家长们的关注,那么幼儿园作为孩子人生的第一所学校也显得尤为重要,作为幼儿园、作为幼教工作者,我们将保存爱心,体贴呵护,认真踏实,为每一位孩子扶好风帆,帮助孩子们走向更加美好的明天!

办园宗旨:才以“一切为了孩子”为办园宗旨,遵守国家宪法、法律、法规和国家的教育方针政策,对学龄前儿童进行科学、规范的教育、美育、保育,让托、幼儿体、智、德、美全面发展小朋友开心、家长放心是我们追求的最高境界!

办园目标:

1、照顾好孩子们的生活起居,养成良好的生活习惯,学会如何与他人相处;

2、良好的习惯会受益终生,适时的引导孩子们养成良好的行为习惯、锻炼孩子们解决问题的能力;

3、激发孩子们的学习兴趣,并做好其德智体美劳的启蒙和激发;

4、帮助一些性格特异的孩子进行纠正,有利于良好性格的形成;

5、学习一些基础知识。

硬件设施配备:园区约1500㎡。

1、8个自然班独立的教室、寝室、卫生间;

2、园车根据招生情况1-2辆

3、大的活动室(以供表演)一个,

4、接待室;

5、保安室;

6、办公室3个,电脑3台;

7、各种玩具设施;?m,

8、露天操场;

9、厨房; „„

人员安排:园长1名,主任3名(招生主任1名,保教主任1名,后勤主任1名),幼教15名,保育员8名,后厨4名,保安2名,司机1-2名,医护人员1名,保洁1名 自然班编制:托班(2-3岁)1个

15-20名学生(班主任1名,教师2名,保育员1名)

小班(3至4周岁)2个

各20-25名学生(各班主任1名,老师1名,

保育员两班1名)

中班(4至5周岁)2个

20-30名学生(老师配备同上)

大班(5周岁至6或7周岁)2个

25-35名学生(老师2名,其他同上)

全托班(各年龄混)1个

15-20名学生(老师1名,如有需要再增加)

关于费用:办园前期场地租金··,装修··,教室布置··,采购桌椅板凳,办公用具··,游戏设备··,购置园车··,厨房··,监控设备··„„

收费标准:日托班1080-1280元,包含三餐两点,不包含园车费

全托班1280-1480元,包含周一至周五在校食宿

园车费200元每人每月,每学期按4.5个学期计算

收益估算:假设在校学生共150人,每月学费1180元,有100人坐园车

150人×1180元=177000元+校车费20000元,共计197000元

员工工资以不同职务不同薪金,以80000元计

伙食+水电+杂类,以50000计

纯收益67000元每月,67000元×9个月=603000元

根据党中央和区委领导的部署安排,我认真学习了本次活动的精神,积极投身到活动中来,通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”来查找自己的思想之陋、行为之垢,以整风精神开展批评和自我批评,自我净化、自我完善、自我革新、自我提高,密切联系群众。

活动开展以来,我认真学习了市委、区委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的文件精神,研读了习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上的重要讲话和在河北调研指导党的群众路线教育实践活动时的重要讲话,学习了《论群众路线——重要论述摘编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》和《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等,收益匪浅。

作为一名副处级领导干部,我在工作中也取得了一些成绩。但是通过学习、查摆、对照,特别是联系自己在的思想和工作实际,发现自己与组织和领导的要求还有很大差距。认认真真“照镜子”老老实实“正衣冠”,重点查找了自己存在的问题和不足,并对个人存在 问题的原因进行了更深层次的剖析,主要有以下几个方面。

一、个人遵守党的政治纪律情况

(一)贯彻落实情况

作为一名共产党员,自入党宣誓的时候起,我就认真“坚定共产主义信仰,拥护党的纲领,遵守党的章程,履行党员义务,执行党的决定,严守党的纪律,保守党的秘密,对党忠诚,积极工作,为共产主义奋斗终身,随时准备为党和人民牺牲一切,永不叛党”的诺言。经过自我检视,发现我在不断学习和理解党的有关方针政策的基础上,在政治原则、政治立场、政治观点上始终能同党中央保持高度一致,能够较好地执行党的路线、方针、政策,自觉执行民主集中制和维护领导班子团结。自己在思想上没有违反党的政治纪律,没有发表过与党员干部身份不相符合的言论,在行动上也没有做过违反党的政治纪律的事情。

(二)存在差距和不足

严格对照纪律要求,认真反思在这方面还存在一些不足:

1、我在党的大政方针的学习上还存在着不够深入,不够及时的现象;

2、我还存在着在工作中对党的方针政策宣传、贯彻落实力度不 够的问题。

二、贯彻落实中央八项规定和省委省政府实施办法的情况

(一)贯彻落实情况

中央八项规定和广东省委、省政府《贯彻落实〈十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定〉实施办法》出来后,我积极响应中央和省委省政府的号召,在深入学习领会的基础上,在工作中认真贯彻落实。已经在精简会议、严格审批公务外出、严格控 制公务接待的规模和规格等方面着手,转变工作作风,例行节约,提高工作效率。

(二)存在差距和不足 当然,要彻底转变作风不可能一蹴而就,作风就是习惯,转变作风就是革掉陋习,有些陋习是顽疾,需要通过系列的体制、机制、制度建设并长期坚持,持之以恒的强力执行方能见以成效。现在仍然存在的差距好不足有:

1、作为基层单位要完成方方面面的工作,以文件贯彻文件、以会议落实会议的文山会海现象还是难以马上杜绝;

2、迎来送往还是少不了;

3、深入基层调研还比较少,没有相应的自我约束的工作制度。

(三)有关情况说明

1、我在住房、办公用房方面没有违反规定的情况;

2、我在“三公”开支上能严格控制,无利用公款的人情消费;

3、我存在偶有公车私用的情况,在公务用车过程中顺道办私事。

三、个人“四风”方面存在的突出问题

这次活动的主要任务是聚焦作风建设,集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题,并通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”,对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。经过两个多月的学习、座谈、调研、研讨等系列活动的开展,我在思想认识上有了进一步的提高。充分认识到“四风”问题的危害性,“四风”是违背我们党的性质和宗旨的,是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题,也是损害党群干群关系的重要根源。密切联系群众,是党的性质和宗旨的体现,是中国共产党区别于其他政党的显著标志,也是党发展壮大的重要原因。能否坚持群众路线,决定着党的事业的成败。教育实践活动开展以来,在查摆问题上,我带着闻过则喜的心态,放低身段,认真听取意见,希望通过这个活动找出自己平时意识不到的错误和缺点,力求找准问题、找全问题、找到关键问题。这次活动通过调研、访谈、座谈、问卷调查和自己找、同事帮等活动形式,查找到了我的一些问题,通过对问题的分析,我认为大家反映问题的态度是比较诚恳的,反映的问题基本是客观存在的,一些问题是我没有意识到。总之,大家反映的问题,对我个人党性修养的提高是大有裨益的,下面我将就反映的问题逐一剖析:

(一)形式主义方面

政治理论学习功底不够扎实,运用理论指导实际工作存在差距

主要表现在:

一是学习的系统性不强。在学习内容上,功利主义作祟,重实用、轻理论,重业务、轻思想,导致政治理论水平不扎实。

二是学用结合的关系没有处理好。在学习中没有发扬理论联系实际的马克思主义学风,为学而学,学归学,用归用,较少以理论学习成果指导工作实践,特别在运用科学发展观指导工作方面存在着一定差距。

(二)官僚主义问题

有时在处理紧急情况时容易急躁、主观武断 有时在处理紧急情况时容易急躁、主观武断。在工作中遇到突发事件或紧急情况时,为了快速应对,有时容易急躁,对待下属缺乏耐心细致的指导,取而代之的是训斥,工作方式粗暴;有时也自以为自己长期从事管理工作和安全维稳工作,有一定的工作经验,对有些同志提出的好意见好建议听不进,比较主观武断。

(三)享乐主义问题

一是有时在工作中碰到困难,就不会主动迎接与挑战;二是明白自己承担着为人民服务的职责,自己也了解“全心全意为人民服务”这句话的重要内涵,但在平时的工作中,心里不免有所抱怨。三是有时在工作中存在有惰性,面对领导布置下来的任务有畏难情绪,有时不能克服自己的焦躁情绪;四是怕苦怕累,逃避责任,得过且过,不愿意到艰苦、偏远的地方工作,更不想创造性地开展工作;四是贪图安逸,不思进取;在价值取向上,把个人利益放在高于一切的位置,事情多做一点觉得吃亏,待遇稍差一点满腹牢骚 .

(四)奢靡之风问题

1对公务接待标准把握不好

在与外单位交往中,特别是中央八项规定出来以前,碍于面子,认为在学校食堂接待客人是小里小气的,不在食堂安排公务接待;认为不让客人吃好的、喝好的就是怠慢了客人,便有超过餐标接待的情况。 2偶有公车私用的情况

有时候在公务用车过程中顺道办私事,存在公车私用的情况。

四、产生问题的原因分析

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