学习优秀班主任心得体会
唐莉莉
有幸学习了全国优秀班主任事迹报告，感到受益匪浅，很受启发，觉得对我做好班主任工作帮助太大了。我要向这些优秀教师学习。又找了一些有关魏书生老师、丁榕老师等老师的专著进行阅读，越读越有滋味，越读越茅塞顿开， 我边学、边做、边思。
育人要依靠情感。情感教育是德育过程中最深层的教育。每位优秀教师都从情感入手，以无私的奉献精神，把对党的教育事业的忠诚，都倾注在自己的教育事业上。他们在情感育人中所表现出来的伟大人格力量，使我深受教育。我觉得，老师的爱，与育人的责任是一致。同时，老师期望每个学生成材，有一个美好的未来，与老师期望，社会健康发展，有一个美好的前景是一致的。老师对学生的爱奠定了育人的感情基础。然而，学生对老师的爱，是老师对学生的爱的激发、导引出来的。在充满爱的教育中，真正体现出老师在学生心目中伟大的地位。 他们爱自己的事业，更爱自己的学生，用满腔的爱，来谱写着人生光辉灿烂的篇章。
学习丁榕老师抓细节，重积累。一个细心的班主任必定是一个注重积累的班主任，班主任的工作是忙碌的，有时只顾着去完成任务，解决问题，但却没有用心的去反思和总结。丁榕老师提到，作为一个班主任要学会去记班主任手记，将一天的工作下来，也可以在每天或每周的工作结束后进行反思，或者将自己的一些好的想法记录下来。好的想法是一闪而过的，唯有笔能将它变为永恒。所以这个记手记的好习惯我一定要坚持，将我的手记本细化，做到有思有感有悟，这样会对我有一个很好的促进作用和成长的契机。
学习魏书生老师科学管理班级工作。魏书生的教育思想和实践概括起来就两个字“商量！”他做班主任，凡是和同学们商量，没有一件事是他主观臆断的。他们班上的班规班纪，没有一条是他定的，都是全班开会，然后同学们讨论，最后全体通过，就定下了。联想到自己的班主任工作，班中也有班干部，而且班干部所占的比例还不小，可为什么他们凡是还都来问我：“老师，这件事该怎么做？那件事该怎么做？”当他们问我的时候，还搞得我心情烦躁，心想呀，你是班长，是班干部，怎么大大小小的事情都来问我呢？殊不知，这是因为自己并没有真正的给过学生权力，在班级管理中没有体现出真正的民主。自己只抱怨：班主任真累呀，真操心呀，那为什么不把权力还给学生，通过科学的管理，达到“人人有事干；事事有人干；时时有事干”的效果呢？
当一名优秀的人民教师是我的理想，优秀教师用他们的爱心、智慧、豁达和独特的人格魅力为我上了宝贵的一课。在今后的工作和学习中，我要不断的学习教学的艺术，从他们身上找到适合自己的育人策略，真正地服务于每一个学生！
