笔的世界 教学目标 ：
1.了解笔基本结构和功能，学会观察和分析笔各部分的特点和功能。
2.学会简单的设计方法，了解设计要以人为本，学会观察周围事物 。 教学重点 ：
简单设计一款笔，会画设计图。了解设计的两大原则—实用和美观。 教学难点：
如何将自己所想作品画于纸上，也就是怎样画设计稿。 教学准备：
课件、铅笔、水彩笔、尺子等 课时安排：
1课时 教学过程：
一、导入：（目的：激情导入，吸引学生注意力，从而引发学生学习兴趣。）
师：同学们，我们都知道在我们的学习中有一样不可缺少的学习用具那就是笔，只要打开文具盒，就会发现各种琳琅满目各式各样品种繁多的笔。在每一款笔的背后都有一个故事，你们想不想知道？生„„师:好，我们今天就走进笔的世界了解一下它。板书：
笔的世界
二、新授
（一）说一说（目的：激发学生兴趣了解笔的种类和用途）
师指“笔”提问：从这个“笔”字上，我们可以了解到我国古代使用的笔是什么样子的？它是由什么做成的？
生„„
师小结：竹字头下一撮毛方为笔，它是由竹子和各种动物的毛制作而成。这是我们国家古代的笔，谁知道欧洲国家古代人使用的笔是什么样子的？
生„„
师小结：古代欧洲人是用鹅毛做的鹅毛笔。
师：了解了古代人用的笔，现在想一下我们现代人用的笔有哪些？
生„„
师小结：钢笔、铅笔、中性笔„„可以说什么样的笔有什么样的用途。
（二）想一想（目的：了解笔的结构、外形，知道设计要遵循实用原则。）
1.出示小黑板笔的图
师提问：笔是由哪几部分组成的？有什么用途？ 生„„
师小结：笔芯按钮（保护笔芯）、笔夹（固定、防掉）、笔芯（书写）„„
2.小实验
师：有几样东西听说我们在了解笔，它们也来凑热闹，想做笔杆，看看它们行不行？
师生互动环节
师小结：笔的造型是要遵循一定原则的，也就是说要建立在笔的实用性上，然后再科学设计。
课件出示图片
师提问：这支笔设计的好吗？为什么？ 生„„
师小结：笔的功能主要是书写，增加的一些功能主要目的也是为了它服务的，不能影响到书写。
（三）看一看（目的：了解设计图的步骤，解决教学重难点。）
课件出示优秀作品欣赏
师：这些设计图是怎样绘制出来的？ 生„„
课件出示设计图绘制步骤 1.画造型 2.涂色
3.书写介绍各种功能
三、学生创作
1、创设情境：完美笔业有限公司征集“不走寻常路”笔的设计方案。
2、创作：（反对盗版，支持原创！）
① 创意：独立设计一款外观新颖、功能独特的笔。 ② 绘制：作品的大小用厘米图示表示出来，并写上设计说明
四、展评
评价：1.选学生自介作品
2.挑一挑：挑选你最喜欢的一支，说一说为什么？
改一改：说说哪一支笔你认为需要改良的？为什么？怎么改？
3.将优秀作品推荐给完美笔业有限公司。
