《夸父逐日》《共工怒触不周山》
一、基础知识
（一）、根据课文内容填空
1、《夸父逐日》选自：_______ ，《共工怒触不周山》选自
______________ ， 它们都是____________（体裁）。
2、共工怒触不周山的原因是：“__________”，结果是：“_________________
”
（二）、加点字词注音。
1、夸父（
）
2、颛顼（
）（
） ．．．
3、水潦（
） ．
（三）、解释加点字词
1、逐走（
）
2、入日（
）
3、欲得饮（
）
4、河、渭不足（
）
5、北饮大泽（
）
6、弃其杖（
）
7、昔者（
）
8、怒而触不周山（
）
9、地维绝（
）（
）
10、故日月星辰移焉（
）（
）
11、地不满东南（
）
12、故水潦尘埃归焉（
）（
）
13、天柱折 （
）
14、入日（
）
15、道渴而死 （
）
（四）、翻译下列语句
1、未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
2、怒而触不周山，天柱折，地维绝。
3、天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。
附：参考答案
（一）、根据课文内容填空
1、《夸父逐日》选自： 《山海经》 ，《共工怒触不周山》选自
《淮南子》 ， 它们都是 神话故事
（体裁）。
2、共工怒触不周山的原因是：“ 共工与颛顼争为帝 ”，结果是：“ 天柱折，地维绝
。 ”
（二）、加点字词注音。
1、夸父（ kuā ）
2、颛顼（ zhuān ）（ Xū ）
3、水潦（ lǎo ）
（三）、解释加点字词
1、逐走（ 追赶 ）
2、入日（ 追赶到 ）
3、欲得饮（ 喝水 ）
4、河、渭不足（ 够 ）
5、北饮大泽（ 喝
）
6、弃其杖（ 丢弃
）
7、昔者（ 从前 ）
8、怒而触不周山（ 碰撞 ）
9、地维绝（ 绳子 ）（ 断 ）
10、故日月星辰移焉（ 因此
）（ 移动 ）
11、地不满东南（ 饱满
）
12、故水潦尘埃归焉（ 积水 ）（ 归向 ）
13、天柱折 （ 折断 ）
14、道渴而死 （ 半路上
）
（四）、翻译下列语句
1、未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。
2、怒而触不周山，天柱折，地维绝。
（共工）发怒撞不周之山，支撑天的柱子折了系挂地的绳子断了。
3、天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。
天向西北方倾斜，所以日月星辰都朝西北方移动；大地的东南角陷塌了，所以江河泥沙朝东南角流去 。
二、类文阅读
精卫填海
发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉。其状如乌，文首，白喙，赤足，名日“精卫”，其鸣自詨。
是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海溺而不反故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。
鉴赏要点
这则短文同课文《夸父逐日》一样，选自《山海经》，是一篇神话作品，反映了我国古代劳动人民战胜自然的强烈愿望和伟大精神。
问题探究
2 1．给文中画线处断句。 2．找出文中的通假字。
3．精卫的外形如何?(用原文语句回答) 4．精卫为什么“衔西山之木石，以堙于东海”?这则神话有什么意义? 附：参考答案
1．……海／……反／……卫。 2．“文”通“纹”；“反”通“返”。 3．其状如乌，文首，白喙，赤足。
4．“女娃游于东海，溺而不反。”反映了我国古代劳动人民战胜自然的强烈愿望和伟大精神。
三、中考回应
例1 （2010·龙岩）“生活处处有语文”，请你结合“胡总书记古田过大年”、“玉树抗震救灾”这两个时事热点，完成下列题目。
(1)请选择其中一个热点，充分发挥你的想象，描述其中一个活动场面，至少使用一种修辞方法。
(2)有人认为考语文又不是考思想品德，不需要关注时事热点。请写出两个理由进行反驳。
解析 “生活处处有语文”，这是一道语文运用于生活的应用题。第(1)题描述活动场面，要抓住特征，按照顺序，细致描写，适当运用修辞方法，语言流畅；第(2)题反驳的理由要充分，要以理服人。
[示例](1)当总书记面带微笑出现在我们面前时，全场沸腾了，顿时响起雷鸣般的掌声，人们有的踮起脚，有的伸长脖子，有的努力往前倾，都想一睹总书记的风采。／“玉树不倒，青海长青”，一条醒目的横幅悬挂在会场中央。当校长简介灾情时，全场鸦雀无声。捐款仪式开始了，长龙般的队伍慢慢往前移动，大家一脸虔诚地献上一片爱心。(2)①扩大视野，增长知识；②提高学习语文的兴趣；③引导大家关注社会生活，在生活中学习语文；④学会思考，明辨是非，提高思想觉悟……
例2 （2010·晋江）每年的4月23日定为“世界图书和版权日”(也译为“世界读书日”、“世界书香日”)，鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所作出的伟大贡献表示感谢和尊重。你所在的学校准备举办“读书节”活动，作为一名中学生，你应该积极行动起来，主动参与到这一活动中去。
(1)请你为这次活动拟写一条宣传标语。
3 (2)请为你们班拟一个活动方案。
活动主题： 活动目的： 活动方式(两项以上)： 解析 写宣传标语要言之成理并有号召力、感染力，活动主题要紧扣对象、范围及主题，活动目的要明确，活动方式要结合实际情况，切实可行。
[示例](1)感受文字之美，尽享读书之乐!(2)活动主题：人人参与，共同营造书香校园。活动目的：倡导学生爱书、读书，进一步激发大家的读书热情。鼓励同学们发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所作出的伟大贡献表示感谢和尊重。，活动方式：晨读，专题黑板报评比、阅读竞赛、读书心得体会交流、广播站导读等。
