2011年度霍邱县普通高中教育教学工作
先
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人
事
迹
霍邱县***
二0一一年七月
***同志教育教学工作先进个人事迹
***同志，现年39岁，***高中***教师。1995年大学毕业以来，长期从事高中毕业班教学任务。2010-2011学年度担任***4个文科班***教学任务，并兼任文科综合组组长，为***2011届文科班教学做出了突出贡献。其主要事迹如下：
一、服从组织安排，勇挑重担
1995年进入教师岗位以来，先后担任过初中政治课教学任务，九年级***课教学任务，高一到高三***课教学，高中文科班班主任。尤其是连续8年担任高三毕业班教学工作。一直服从学校安排，从未埋怨挑剔。特别是在2009-2010学年度，在学校师资出现困难情况下，从学校大局出发，接受高三5个班***教学任务。每周含辅导加班共计38节。有时每天上课超过5节。由于严重超负荷教学，咽炎、胃痛已是家长便饭，但个人仍以大局为重，咬牙坚持工作，较为圆满地完成了学校交给的工作任务。2008年支教期间风雨无阻全心投入挂职学校——李集中学，为该校教育教学工作做出了应有的贡献。
二、认真钻研教学，提升个人能力和素养
当今社会日新月异，知识在不断更新，新时期课改浪潮和终身化教育正推动着教师角色的转变，对教师自身的能力和素养要
求越来越高。这就要求每位教育工作者要不断学习，更新观念。本人在从教的十几年中，一直坚持教学研究，积极撰写论文。2003年所撰写的论文《中学***教学中图文资料的运用》荣获六安市教学论文一等奖，2007年《浅谈***创新教学中应注意的几点》荣获 县级一等奖，2008年《如何解决学生的上网问题》和《高考***复习的几点做法》获市级二等奖。
在平时教学中抓好常规教学，从备课、上课、辅导、作业批改，每项工作都认真对待，从不马虎。同时努力学习教育教学理论，积极改进教学教法。本人所在的学校是一所农村完中，生源基础差，很多学生进取心不强，个别学生存在辍学念头。如何提高这部分学生的成绩，是摆在农村中学每位教师面前的一项重要任务。我在实际教学中着重培养他们的学习兴趣，采取生动活泼的合作式教学法，尽力让每位同学都能积极参与活动，并给他们更多的鼓励与赞扬。通过这种方式，教学上起到了良好效果。这些年来，许多同学都喜欢上我的***课，***成绩也在不断提高。2004-2006年，在全县高中学业水平测试中，我所代的***学科成绩在合格率和优秀率位居农村完中前列。2010年，所代的高三（文）班，文科综合达到******最好成绩，超过180分的学生达34名；200分以上10名。
积极参加教学实践活动，在教学活动中锻炼自己。2007年，参加全县优质课大赛，荣获县级三等奖；2008年，参加县首届
教学能手比赛并获奖。
三、关爱学生，为人师表
本人无论在担任班主任工作，还是在从事教学期间，都十分关注学生的身心健康，特别是学困生，更是我关注的重点。2010届学生周东生是一位智障孩子，学习吃力，思想压力大，我经常同他谈心，积极鼓励他坚持学习，耐心解答他提出的每一个问题。这位学生在信心的支撑下，2010年高考取得了364分的成绩。我曾经代过的2008届毕业生池庆龙同学曾说过：“***老师对我们如严父慈母，他教会了我们如何做人，我们很多人将永远忘不了他给我们的关怀与帮助！”
在我多年的班主任工作期间，除了严格管理班级，更多的是做学生的思想工作。一个学生只有他的思想转变了，才能真正懂得学习。2003届毕业生丁松林，在高一时厌学情绪很重，多次违纪。我坚持与他本人和父母经常沟通，高二时学习态度明显转变，通过美术专业学习，当年考入安徽机电学院，现在合肥工作。他父母后来逢人便说：“如果没有***老师的关爱，就没有我家孩子今天的成功！”
四、团结同志，建设和谐校园
本人走上工作岗位以来，经常为学校发展献言献策，注意搞好与同事之间的关系。在担任校政史地教研组长期间，按照学校要求和本组同志积极组织教学教研，认真开展听课评课活动，积
极帮助青年教师尽快成长，经常和青年教师探讨教学问题，友善相处，共同进步。同时与其他教研组开展组与组之间的教学交流活动，相互学习，既带动了本组的发展，又形成了融洽的同事关系。
五、面对荣誉，不骄不躁，继续进取
在***多年的教育教学工作中，由于工作突出，先后荣获过校级先进工作者、师德标兵、优秀班主任等光荣称号。对于这些荣誉，我深知这是学校对本人多年工作的肯定与爱护。面对荣誉，自己要谦虚对待，戒骄戒躁，更加努力工作，在实际教学中不断改进不足，努力让自己尽快成长为一名专家型教师，为***乃至霍邱县教育教学工作尽一份微薄之力。
