九年级 教学工作总结
本学期的开学前5天接到校长电话让我担任90
1、902班的数学教学工作和政教员工作。我知道无论是九年级两个毕业班的数学教学工作还是政教员工作，我都倍感压力大，任务重，但从学校大局出发我还是接受学校领导的安排。一学期来，在学校领导的指导和学校老师们的大力支持下，在我的不懈努力下都顺利完成了任务。下面就本人本学期的教学工作做如下总结：
一、政教员工作
1．政教工作：本学期主要负责学校的一日常规工作和国旗下讲话工作。开学初制定好一学期的值周计划和值周安排表。制定好国旗下讲话安排表并结合学校的活动、教育教学工作确定每周的国旗下讲话的主题。开学前协助迟老师做好七年级军训的计划、开闭幕式的相关工作，做好关工委系列材料。为了学校的一日常规能顺利进行，每周五利用中午时间坚持对值周班级的学生进行值周工作的安排和说明，每周也做好对下一周值周的老师提醒。
2．卫生工作：本学期还兼任学校卫生老师的工作，这项工作对我来说也是全新的，为了做好此项工作，我经常向有经验的老师请教。开学初制定好学期的卫生工作计划和学校预防传染性工作的预案。协助社区卫生院做好九年级的麻烦育苗工作、全体学生的体检工作以及做好学生健康成长档案。在2012年12月份，做好学校慢病健康教育的一系列材料（包括慢病教育计划、慢病健康教育的教学教案、慢病健康教育的汇总表、照片、慢病健康教育的电子小报、学生慢病健康教育的测试卷等），并上交区里。
二、教学工作
本学期担任90
1、902两个班级的数学教学工作，由于事情比较多，自知个人精力和时间肯定不如原来张老师那么多了，为了能完成学校交给我的这项教学工作，也是不让学生失望，所以一学期来我都尽力完善我的课堂教学，充分发挥课堂上的效果。好在我多次带毕业班而且刚从九年级下来，对九年级还算比较熟悉。所以，一学期下来尽管比较累和紧张，但还是基本完成了任务。下面具体汇报一下自己的一些教学工作：
1.坚持学生为主体
在课堂上，坚持学生为学习的主体，老师只充当组织者和引导者，根据学生的知识水平和学习能力，引导学生思考、讨论，使学生通过独立思考或合作探究去学习，并在解决一个一个问题中掌握知识，从而培养了学生的学习能力和解决问题的能力。
2.深入细致的备好每一节课
在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。我把每个单元的教学目标都分成基础目标（交待单元内容的基础知识）和提高性目标（熟练地掌握数学运算技巧，提高数学能力等），不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，使每一节课都学有所得。
3.认真上好每一节课
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。在课堂内，我常常是以上节课学生作业为依据，逐个找出每一个学生的最低起点，以此结合这节课内容安排教学。讲课中努力做到深入浅出，让差生跟上。有时根据问题的深浅，选择适当的学生提问、板演等。特别在课堂上设计一些基础的、简单的问题，让差生优先回答，使差生有机会表现自己，有机会获得成功的喜悦，激发他们学习热情和信心。有时还要根据全班学生听讲时的表情、神态，适时微调讲课的频率、声音、提问、重复。比如，上课时有个别学生有时走神，我就马上给其简单提问或板演，或提高声音，将他们的注意力吸引过来，发现一些学生眉头紧皱时，就把关键的地方重复讲讲等等。在课堂上合理分配讲课和练习、思考时间，避免讲得过多，包办过多，学生练习时间少，思考机会少。
4.认真及时批改作业，有目的的对学生进行辅导
教育家叶圣陶曾说过：“教，是为了不教。”这其实是说教育的至高境界是使受教育者成为教育者，教育的最终目标是使受教育者学会自己学习。有良好的学习习惯是实现这一目标的重要保证，可见好习惯养成性教育的重要性。我注重狠抓习惯教育，反复抓，抓反复，让学生养成课后复习巩固，独立完成作业，按时上交作业，当日事当日毕的好习惯。同时，对学生的作业认真批改，并分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，使学生能及时纠正自己作业中的错误。本人也根据反映出的情况及时改进自己的教学方法，做到有的放矢。对于差生，则采取因材施教的办法，布置一些基础性、简单的课后小练习题或者给以分散难度的习题、作业，并加强辅导。
5.增强上课技能，提高教学质量
在课堂上讲解做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，注意精讲精练，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
6.注重教育理论的学习，做到学有所用
一年来，通过开、听公开课，参加了系列培训和区里的说课比赛，也承担了一节区公开课。从中学习别人的优点，克服自己的不足，使自己的教学水平得到很大的提高，并注意把一些先进的理论应用于课堂教学。本学期暑假及开学后进行了90学时的集中培训，利用双休日参加了心理学C证的培训，参加的说课比赛获得区二等奖，论文获得市三等奖，公开课也受到听课老师及领导的好评。
总之，通过不懈地努力，学生的学习能力和解决问题的能力有了一定的提高，但很多地方还有待提高。在以后的教学工作中，我会在保持原有优良作风的基础上不断发展，发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
