学校：云南农业大学 学院：工程技术学院 专业：车辆工程
姓名：洪发旺
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浅谈大学学风建设
所谓学风是一所大学的灵魂，是学校生存与发展的根本支柱。一个良好的学风是学校的宝贵财富。今天，一所学校的根本任务是培养我们学生的德、智、体等个方面的社会主义事业的建设者和接班人。因此，大学学风的建设对学是一项很重要的工程，对学生的发展起到关键性作用。学校，要养成科学严谨的治学态度；学生，要完成自我人格的塑造。
从我们学生的角度讲，学风就是学习的风气，是学生思想作风在学习上的具体体现，是学生在学习过程中所展现的精神风貌，是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格和习惯等的综合体现。因此，不难看出，学风包括了学习精神、学习态度、学习方法、学习习惯等各方面。简单地说，一个人的学习态度直接反映一个人的作风，当然也关系到其个人的成才。在一所大学里，学风问题不仅影响到获取知识和技能的重要途径，更重要的是它会涉及到学生人品品格的形成问题。
今天，随着我国经济体制改革的深入，社会各行各业也得到了迅速发展。特别是，信息网络化也对人们的价值观造成了很大的冲击。很多大学生受到了金钱的影响，有部分学生过多考虑个人利益，造成学习目的的不正确，学习态度功利化等等，这些是具有很大危害性，不容忽视。这写学风问题主要表现在一下几个方面。
一、缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。许多大学生心无理想，缺乏自控能力，没有考虑尊严把握好自己的大
学生活，怎样把自己培养成为一个优秀人才等方面的问题。思想上认为大学只为捞那张所谓的大学文凭来装点门面。在行动上，缺乏组织纪律观念，学习态度散漫，早退，迟到，无故旷课，在宿舍抽烟，聚赌，打麻将，网吧打游戏等等，毫不在乎。平时学习不用功，考时临时突击打夜工，甚至在考试中采取各种手段作弊，情节十分严重。
二、学习目的不正确。有些大学生只看重学习成绩，以为只要学习成绩好就会有好工作，导致应试倾向严重。思想上只重视理论知识的学习，忽视了实践动手能力的培养，劳动观念和集体观念淡薄，不讲究个人与公共卫生、仪表、举止、语言缺乏文明，这些方面对自身发展造成了不良影响。
三、贪图玩乐，追求享受。很大一部分学生不难处理好休闲时间。一直沉于谈情说爱、上网、玩游戏、聊天、看小说、泡酒吧等等，只求生活潇洒，快乐。白白浪费了大好青春时光，严重破坏学风和校风。
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在我看来，造成以上学风问题的因素很多，最主要的是由于学生无敬业精神，没有努力实现自我价值的思想。一部分大学生受到社会的不正之风的影响，造成了一些享乐主义、拜金主义和功利主义的思想，从而导致人生观和价值观的扭曲，使学风大幅度的衰退。当然了，
也不能全怪学生，其中一部分也有教师和学校方面的原因。部分教室没有把主要精力放在教学上，而是把大部分精力投放于其他事情上，上课敷衍了事，责任心不强，给学生带来了严重的不良影响。另一方面，学校管理不力和办学指导思想上具有强烈的功利主义倾向，趋向于商业化的现实，忽视了大学生的育人工作，这造成了相当程度上导致学风不正。因此，大学的学风建设要结合我们新时代大学生的特点，提升学生理想，激发学生学习动力，营造一个良好的学习氛围，引导学生全面发展。
全面发展对于我们大学生来说，主要是在体力、智力、品德、能力等各方面的发展。2001年，在庆祝清华大学建设90周年大会的讲话中，江泽民对当代大学生提出了“五点希望”：希望大学生成为理想远大，热爱祖国的人;成为追求真理，勇于创新的人；成为德才兼备，全面发展的人；成为视野开阔，胸怀宽广的人；成为知行统一，脚踏实地的人。这与当年毛泽东主席提出的“德、智、体”全面发展的“三好学生”，以及邓小平提出的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有新人”也一样，作为大学培养人才的目标作了正确定位。简单地说，大学生的全面发展应是一所大学所培养人才的目标与追求，大学应以人为本，关注大学生的综合素质的提高。
然而，今天的现状，大学的教育以过分强调为社会经济发展服务，使得大学生片面追求“证书”的现象十分普遍。拼命地学习，往往就为了获得一张文凭和一个个证书。这种带有强力功利色彩的片面发展的学习风气，使大学生缺失了人文素质，拥有了某种专业知识或技能
的同时，却迷失了自己的方向。去多大学生在处理事情往往以自我为中心，对他人毫不关怀，不讲诚信，奉行拜金主义和功利主义……。特此，一位美国教育学家呼吁：教育是以人为主体的教育，教育的目的是在于发挥人性，使人达到完善的地步，教育的目的是人性而不是人力，教育不应该成为可悲的经济工具。
因此，大学的学风建设在抓学习的同时，更重要的是营造一种学会做人的氛围，让我们大学生懂得做人应具备的基本品质和基本态度。今天，社会发展如此之快，经济进步智迅速，社会对人才的要求日益提高。现代社会需要善于终身学习和不断进行道德自我完善的人才。大学只有加强学风建设，树立正确的教育理念，才能让大学生养成实事求是的学习作风，学会按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家、乃至个人与大自然的关系。在我看来，一个大学生只有明辨社会主义荣辱观，不断提高自身修养和道德品质，才能最大限度地挖掘自身潜力，适应社会的需求，成为一个全面学习的社会有用之才。
特别地，今天的大学生必须要学会适应环境以求生存，改造环境以求发展的能力，充分发展个性，增强自主性、能动性、创造性和责任感。
