中卫市第九小学一年级数学教学计划
（2016—2017学年第一学期）
海燕
一.学情分析
本学期我担任一年级5班和6班的数学教学工作。两个班共有学生98人 。一年级上学期的学生是在经过三年的幼儿园教育后进入小学的，成为一名正式的小学生。当然也还处于启蒙阶段，学生在学前教育的基础以及个人的接受能力还需要一段时间的接触和了解，所以在数学教学中主要要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，这就是关键。再就是要培养学生良好的数学学习习惯，有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，也就使学生迈向了数学学习成功的第一步。
二．教材分析
本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比等内容的教学；在10以内加减法之前，通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比大小、比长短、比高矮，让学生初步学习简单的比较；在10以内加减法之后，通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性，等等。这里所体现的比较思想、分类思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排，这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。
三．教材内容
本册教材共分为九个单元： 1.准备课; 2.位置; 3.1~5的认识和加减法; 4.认识图形
（一）; 5.6~10各数的认识和加减; 6.11~20各数的认识; 7.认识钟表;
8.20以内的进位加法; 9.总复习。 四．教学目标：
1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0—20各数。
2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4.认识符号“＝”、“”，会使用这些符号表示数的大小。 5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6.初步了解分类的方法:会进行简单的分类。 7.初步认识钟表，会认识整时和半时。 8.体会学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。 9.培养学生认真作业、书写整洁的良好习惯。 10.通过实践活动体验数学与日常生活密切联系。 五．教学重、难点
1.掌握数的顺序和大小及10以内各数的组成。 2.知道加减法算式中各部分名称，加法和减法的关系。 3.比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 4．比较熟练地计算20以内的进位加法。
5．初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 6．会进行比一比，直观认识简单的几何图形，初步认识钟表。 六．提高教学质量的措施
1．认真学习课程标准，刻苦钻研教材内容，精心设计教学方法:认真上课批改作业，用教师的言行来影响学生，教育学生，使学生愿学、乐学。
2．充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，培养学生学习数学的兴趣。
3．在课堂上多用儿童化的语言，多给学生微笑和鼓励，努力做一名学生喜欢的老师，从而使学生亲其师而信其道。
4．抓好单元检测，把好单元教学关。每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。
5．注重培养学生浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，为学生学习数学奠定良好的基础。
6.多听优秀教师的课，多向经验丰富的教师交流学习。
七.培优扶差措施
1.坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高学习兴趣和学习动机。
2.在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 3.注重思想教育和关心他们，让优生不能自傲，差生不要自卑。 4.创设有利教学的情景，提高学生学习兴趣。
5.课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会，课堂上关注中下生，让他们都有发言的机会。
6.分层布置练习和作业，对中下生的练习和作业进行面批面改，及时补缺知识。
7.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。
8.优生要鼓励他们创新，适当增加题目难度，开拓思维。
9.认真做好学生的辅导工作,每周至少3次的课后辅导,辅导要有针对性和可行性。
10.多与家长沟通，经常和家长反映学生的学习情况，并了解学生在家做作业情况，让该生的每一次进步，家校共同激励，共同督促，使之不断增强学习的自信心，重视学习。
八、教研专题与实施措施
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期将把《优化课堂教学，提高课堂教学质效率》作为我组的重点工作。通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。每月组员听本组教师的课4节。
3、加强教材研讨、集体备课的研讨，在教学中坚持以备课研究为重点以课例研究为核心，提高课堂教学效率。
4、开展多样化教研活动，除每周开展一次教研组活动外，还多开展自发活动，以教研活动促进教师专业成长。
5、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
6、加强及格率、优生率的监控，找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差计划。给后进生多创设机会，品尝成功，树信心。多与后进生谈心，多做情感交流。
7、争取获得“优秀教研组”的称号，并涌现出多名活动积极分子。
8、收集好教研组的各类资料，做好考勤登记。
