2016年山东省课程整合研讨暨晏婴小学现场观摩会议体会
起初听闻要我去参加此次会议,我的心里很不情愿。原因有二:一是我看了看报名表,里面的课堂观摩内容只有一节英语课；二是我不想把课落下，而是想在学校上课，尽快结束本学期的课程，好早早进入复习，也让学生收收心。既然拗不过去，我也就抱着“既来之，则安之”的态度参加此次活动了。
12月4日下午，我们一行5人到了临淄。随着时间的推移和参观的深入，我原有的情绪一扫而空，取而代之的是时时惊叹和阵阵沉思。 1.尊重差异，让每一个生命绽放精彩。
跟我们学校前几年进行的兴趣小组活动有很多相似，整个科技楼内有科技类，体育类，技能类，学科类，艺术类，乡土类等各类特色课程，多彩的学校课程为孩子们提供了广阔的学习、实践、成长的空间。为了让师生能够“放慢脚步，享受教育”，让学校课程不匆忙，不急躁，每个周四的下午二三节课，是孩子们向往的“精彩90分钟”。为了营造“我爱我家”的学习氛围，执教教师与学生一起为自己的工作室起“个性班名”，并用彩绘的方式设计，挂在活动室门外的墙壁上。通过与教师和班级孩子们交流，我们知道了，学生们在活动中点燃了兴趣，培养了能力，学到了知识，能聚了智慧。一些孩子在学习上找不到自信，但是在舞蹈，唱歌，书法，科技等方面显示出浓厚的兴趣，真的像引领老师说的那样：尊重差异，让每一个生命绽放精彩。
2.不断探索，打造课堂整合教学模式。
在参观后，我们又听了一节观摩课。纵观整节课，边老师在布置每次的作业任务时，都在课件上写清楚任务要求，并且温馨提示：全组共成长，集体讨论探究，任意点名，不要让任何一个雏鹰掉队的。还有一点让我感受深刻：纪老师的多媒体操作非常娴熟，在课件，白板和投影之间熟练转换，学生说，她来排，手指刷刷的动着，就像现场作画一样。我当时就想，如果是我，我会怎么样？
说实话，对于PPT课件我还能自己制作,运用起来也顺手。可是对于班班通的白板，我就不是很熟练了。一来英语课时间紧，能播放光盘就足够，白板上课很少用；二来越不用就越生疏，偶尔想起来要用了，却想不起来该如何在课件和白板之间熟练转换，索性就不用了。这方面是我要努力改正并坚决做好的。总之在听评课的过程中，我丝毫没有原来的那种浪费时间学不到东西的想法，而是觉得不虚此行。
在听的过程中，我的内心感到震撼，一次次接受着洗礼，进行着反思。 1.多读书。
有文化才有底蕴，有底蕴才有底气，有底气才有灵气。想要在专业成长的道路上走得更远，读书时一个重要途径。我发现教师们在介绍经验的时候，无一例外都谈到了读书。读《给教师的建议》读《新教育之梦》读《做最好的教师》读刊物，读杂志，上网搜集资料等等„„。我觉得自己还算是一个比较喜欢读书之人，每天都能拿出一定的时间进行阅读，可是和这些“高手”相比，不免自行惭愧。我爱读的是散文，小说，励志情感类文章，专业理论书籍不是很喜欢看。而要做一个高素质的教师，就要博览群书，勤耕不辍。 2.勤反思
波斯纳有一个教师成长公式：教学经验+教学反思=专业发展。教师的专业发展就是一种自我反思的过程。没有反思的经验是狭隘的经验，最多只能形成肤浅的知识，只有通过有效的教学反思，认真总结，积累教学中的所得，所思，所惑，不断拓宽视野，才能促进自身的专业成长。我们学校从早就很重视教师的教学反思，从一开始的教后小结，到专门的教改随笔，教学案例，教育故事„„都在用不同的方式促进教师的自我反思和专业成长，我也要以此为契机，向优秀教师学习，逐步成为一个优秀的英语教师。
