《人口和民族》教案
第一课时
教学目标
1、知识与技能：知道我国的人口数量居世界首位以及我国的人口特点和人口政策。
2、过程与方法：培养学生绘制和阅读“人口增长曲线图”和地理图表的能力，以及计算和分析的能力。
3、情感态度与价值观：通过我国人口国情国策的教学，使学生树立正确的人口观、资源观和环境观，认识我国实行计划生育的意义。
教学重点
掌握我国2000年人口的总数和我国人口分布的情况以及人口分布的特点。
教学难点
我国是世界人口大国以及人口分布的特点。
教学方法
启发式教学法、自学式探究学习法。
课前准备
1．搜集我国人口分布、计划生育政策等图片文字资料， 2．根据搜集的资料制作多媒体课件。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导课
（师）上节我们学到中国的疆域和行政区划，了解我国的地形位置，海陆位置、纬度位置对我国的交通、气候、对外交往等的影响，本节课我们学习中国的人口和民族（使用“学乐师生”APP拍照\\录像\\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。）
二、新授
（一）板书课题 ，出示学习目标：
1、了解我国人口是世界人口大国。
2、了解我国人口增长快的原因以及给中国的发展带来的影响。
3、分析我国为什么要实行计划生育。
4、掌握我国人口分布的情况以及人口分布的特点。
（二）出示自学指导：
1、让学生小组讨论完成P11的活动题，从中理解我国人口占世界人口的比例，及我国人口的增长。
2、理解我国解放前与解放后人口增长情况。
3、理解我国计划生育的政策和实行该国策取得的成就（P12活动）。
4、了解我国人口密度，完成P13活动题。
5、了解我国人口分布特点。
（三）教师巡视，注意发现问题。
（四）学生分组讨论，合作探究：
1、到2000年，我国人口的总数
（已达
12、95亿，是世界第一人口大国）
2、分析我国人口增长过快的原因：
（社会、经济、文化和医疗卫生水平都有了很大的提高）
3、了解我国为什么要实行计划生育？
4、我国人口分布的特点：
（我国人口分布不均匀，人口东部多，西部少，到2005年平均人口密度约为每平方千米139人）
5、看图掌握我国人口的分界线：
（北端：黑龙江省的黑河，南端：云南省的腾冲）
三、练习
1、到2000年我国总人口达到________亿，位居世界第_____位。
2、我国人口分布特点是：东南部人口_______，西北部人口______。
3、我国对待人口问题的基本国策是实行________。我国人口政策的基本内容是控制____________，提高__________；我国人口政策的具体要求是______、______、______、______。
4、我国人口分布的分界线：北端：黑龙江省的 ，南端：云南省的 。
四、小结
这节课我们主要学习了我国的人口数量，人口特点和人口政策三方面的问题。我国是世界人口大国，虽然政府实施了计划生育这一基本国策，但由于人口基数大，所以净增人口仍然很厐大，这给国家的经济、社会、资源、环境方面都带来了沉重负担。而只有大力发展教育，提高劳动者科学文化水平，才能把我国人口过多的沉重负担转变为人力资源的巨大优势，因此，我国于1995年提出实施“科教兴国”战略。
五、作业
读图分析全国第六次人口普查数据回答问题。
（1）第六次人口普查全国总人口为13.4亿人，2000年——2010年人口净增长 万人。
（2）2010年常住人口总量排名第一位的是 省。
（3）我国东部地区占全国常住人口比重是37.98%，西部地区占全国比重是 %。 （4）人口普查统计说明，中国31个省区市都面临人口老龄化加快问题，其中发达地区人多地少矛盾突出。请为解决发达地区人多地少问题提出合理化建议 。
六、板书
人口和民族 众多的人口
、人口数量：2004年 12.99亿、人口特点：人口基数大、增长速度快、人口政策：实行计划生育政策
人口分布特点：人口分布不均，东密西疏。
人口分布不均原因：从地形、气候、经济等方面分析。
