首先，回顾一下旧的知识
1，学生，我们学习整数除法，以下学生完成这些问题 432÷2 505÷5 96÷12 2，以下数字改写为两位小数 0.8 1.2 16 70.1 二，学习新知识 1，进入主题
在学习之前是整数除法，这一课我们学习小数除法（黑板题：小数除法） 2，学习新课
老师：学生看这个问题（多媒体一个例子），通过数字你知道什么？
健康：一组五号电池在5号是5元，一组7块电池是7.2元7.2，一组1块电池是5.4元6 老师：同学说多少钱5元电池？
健康：是的，是2.5美元
老师：你可以列出垂直并计算结果吗？我们尝试，然后与大家交流和交流。你怎么计数
除了2个业务2多于1，余数1填0后继续分割，即1元成10角，10角分开2是5角，是0.5元，所以在右下角的业务2点小数点上写入第10位。
老师：根据上面的公式，我们总结一个 分数除法和整数除法有什么区别？同一张桌子的学生可以互相交谈。
原始：计算小数除法，商的小数点和整数的小数点，余数后的余数。
老师：第七节电池的美元数是多少？学生首先估计然后使用垂直计算。谁说你怎么算？
健康：第7节电池少于2美元.7.2除以4，前7除以4，业务1写在7的顶部，剩下3和10位在2后跌倒32十分之一继续到分，业务8十分之一，8以十位写。
老师：谁总结十进制除了如何计算整数？业务的小数点应与被除数的小数点对齐。除了哪一个放在哪一个写
老师：学生自己用垂直线完成，一节电池的数量是多少？
学生互相讨论：5.4整数部分的5到6小，没有足够的业务怎么办？
健康：是，在被除数的前5位写0，然后继续向右下角0。
老师：下面大家自己完成，结束后在同一张桌子上交换和交换。谁说你怎么做？
健康：一位5除以6是不够的，在前5位的位置0，0在0 右下角的点在小数点上，另外，业务是0.9 三，全文总结。
