我心目中的老师
老师，是一个美好的字眼，他们孕育过我们的年少，提携过我们的青春，关怀着我们一整个学业的生涯。小学的时候，我们总感觉老师是可怕的，但他又像父母一样在生活上给我们很多的照料，以为他们无所不知，而我们最初的老师形象，就是在那时候开始树立的吧。中学的时候，我们开始叛逆，不再害怕老师，甚至觉得老师就是我们的敌人，总是做出违背他们意愿的事情来，现在回过头来想，那时候不是觉得他们说教的不对，而是我们就是不想，仅此而已吧。到了大学，没有了固定的老师，没有了固定的课室，才开始还念，被老师管教的那些年。
曾经看过一部电影《放牛班的春天》，他讲述了主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。
在这里我不赞美马修作为一名老师有多好，也不批评那些冷酷的老师有多差劲，我只是想借着这部电影的侧面反应出的师德教育，谈谈的我看法。
我认为，作为一名人民教师，除了具备应有的学识外，个人的道德素质是很重要的一个因素。我不希望我们祖国未来的花朵，拥有完备的知识体系，却缺乏基本的道德准则。这样很可怕，好比你手上有一把双刃剑，道德素质是杠杆，当道德素质偏低时，这把双刃剑就会往背离人民群众的方向刺去。如果是这样，那我宁愿人们更注重师德教育，更注重一个人的品行。就如电影里的主人公马修，他虽然没有传授很多专业课程的知识的他的学生，但他至少教会了他们做人，感化了他们的心灵，以至于他们独立之后有一个基本的道德判断，不去损害他人。
在电影里，无论是校长，还是其他教员，他们反映出来的一个教育现状是，老师们对教育缺乏奉献精神，纯粹为了糊口而工作，而他们往往忘记了，献身教育是一个教师都应该具备的最基本的职业道德。我们都知道，教师的行业是十分辛苦的，但也只有不怕辛苦，不计较个人得失，对社会有强烈的责任感和道德进取之心，才有可能在这个岗位上教育处更多有益与社会发展的好学生；其次，是他们对教育对象的一个情感的缺失，他们本身就不喜欢这些被称为“坏孩子”的学生，没有一颗关爱的心，也不相信他们会变好，这本身就是没有爱的教育，固然失去了教育的主要力量。这些孤苦伶仃的孩子，在老师身上得不到爱，他们怎么会感受得了爱，怎么会向善呢？再次，是他们的教育观念落后，在思想上没有得到更新。教育不仅仅是传授课本上的知识，他还肩负着传授科学文化知识，培养一代新人的历史使命，需要不断的总结经验，不断的探索教育规律，使教育更符合学生的心里、身理、思想文化等多方面的素质需求。
尽管我们的教育体系，教师队伍还不够完善，但我仍然相信在这世界，具有良好道德素质的教师是绝大多数的，他们正在用自己的方式传递着他们的教学理念。最后祝愿所有的教师，幸福安康，在教育的道路上，实现自己的人生价值。
