《我爱你，中国汉字》教学设计
执教者：观音小学
陈贻丽
教学内容：西师版语文第十册第八单元《我爱你，中国汉字》 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、把握课文的主要内容，体会文中修辞的作用。
3、体会作者热爱汉字的情感，并能感受汉字的无穷 魅力。
教学重难点：感受汉字的无穷魅力。 教学过程
一、激情诱趣，导入新课
中国汉字源远流长,一个汉字就是一幅画.在诗人刘湛秋的眼中, 汉字又散发着怎样的魅力呢?我们来凝听他的心声.板书课题,生齐读.同学们,学习这篇课文,我们要完成哪些学习任务呢?
二、出示学习目标:
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、我能把握课文的主要内容，体会文中修辞的作用。
3、我能体会作者热爱汉字的情感，并能感受汉字的无穷魅力。
为了完成这些学习目标，请看老师为大家准备的自学指导。
三、感受作者对汉字的喜爱。（第一次先学后教）
（一）先学 出示自学指导一
自由读课文第一自然段，说说这一段中的哪些语句你很喜欢？画出来，读一读，并说说喜欢的理由。 （3分钟后比比谁回答得好）
（二）检测、后教
1、汇报。
2、这段话主要运用了什么修辞手法？从中你感受到了作者的什 么情感？
3、再读一读，和作者一起感受对汉字的喜爱吧。 过渡：是什么原因让作者如此喜爱汉字呢？
四、感悟作者喜爱汉字的原因。（第二次先学后教）
（一） 先学 出示自学指导二
自由读课文第
二、三自然段，思考：汉字到底有怎样的魅力让作者如此喜爱？在课文中找出体现汉字魅力的词句画上自己喜欢的符号。先独立完成，再在小组内交流。
（5分钟后比比哪一小组回答得好。）
（二）检测、后教
1、汇报。
2、体会汉字的不同风韵。
出示句子：“日”这个字，使你感到热和力，而“月”却又闪着清丽的光辉。……“幽”字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。
请一个男生和一个女生读，看谁能读出汉字的风韵。 男女生分组读，再次感受。
3、体会汉字的变化无穷。
出示句子：在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂……
齐读这句话。
这句话主要运用了什么修辞手法？这样写更能突出什么？ 出示一组图，你能和刚才的那些词对应吗？ 再读，再品。
出示几种不同的字体，学生选择一种写一写，然后展示。
3、体会汉字是有色彩、有声音、有气味的字。 出示诗句，说说你是从什么地方感受到的？
过渡：汉字原来有如此多的魅力，是啊，从古至今，从诗经到楚辞，从汉赋到唐诗宋词元曲，汉字成就了一个诗歌的民族。于是，诗人由衷地赞美汉字。
五、体会作者对汉字的赞美。
（一） 先 学
出示自学指导三
再读课文，在课文中找出作者对汉字赞美的语句，做上记号，并 美美地读一读，赞一赞 （4分钟后汇报）
（二）检测、后教
1、汇报。
2、出示句子：在人类古老的长河中有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？
这句用了什么的修辞手法？为什么？ 带着骄傲的语气再读一读。
所以，对于中国汉字，你最想表达什么情感？再读课题。
六、总 结。
七、当堂训练。
