切实减轻学生负担，全面提高教育质量
-------减负工作情况汇报
户县天桥乡中心学校
为了进一步贯彻省、市、县教育行政部门关于减轻小学生过重课业负担的精神，深入推进素质教育，全面提高教育质量，积极营造有利于中小学生身心健康、主动发展的良好教育环境，根据县教发„2011‟99号转发的省厅《减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担暂行办法》的通知精神，我校对“减负”方面所做的工作进行自检自查，现将自查结果汇报如下：
一、加强组织领导，提高思想认识
我校根据上级有关文件精神，结合实际制定了《 “减负”计划》，成立了以校长为组长的减负领导工作小组，组织教师学习省市《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》，明确“减负”工作的重要意义，提高教师“减负”意识。
二、加强课程管理，执行国家规定
认真执行国家、省颁布的课程计划和指导纲要，开齐课程，上足课时，一二年级每周安排26节课，三至六年级每周安排30节课，切实保证学生休息时间，保障学生的身心健康。不随意增减课程，不随意增减课时，做到教师、班级、教导处的课表一致。要求教师严格执行教导处安排的课程计划，严禁私自调课，确需调课要告知教导处或值周教师并填好调课单。教师没有随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度、提前结束课程等行为。学校有综合实践活动课程实施方案，各任课教师根据学校的实施方案制定出教学计划。
三、优化作业设计，严控学生作业量
严格控制学生作业总量，小学
一、二年级一律不布臵课外作业，其他年级课外作业量不超过60分钟，双休日及节假日不加大作业量。学校加强对各科作业量的协调管理，严格控制每日各科家庭作业总量，并通过家长会、家访等形式和家长进行沟通，保证小学生有9小时以上的睡眠时间。提倡“五留五不留”：留适时适量的作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业；不留超时超量作业，不留节日作业，不留机械重复作业，不留随意性作业，不留惩罚性作业。要求教师严格按照学校规定的教学常规要求，精心设计每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，向课堂40分钟要效益，确保课堂内有充足的时间让学生做作业，严禁拖堂占用学生的课间休息时间。
四、落实上级规定，严控学生在校时间
严格执行学校作息时间表，严格控制学生在校活动时间，学生在校活动时间不超过6小时。学校上午8:00——8:35为学生晨间活动时间，做广播体操，上午8:35开始上课，11:15放学，下午1:20上课，4:00放学，其中3:00——3:20为学生课间跑时间，一二年级每星期安排4节体育课，其他年级每星期安排3节体育课，课间休息15分钟，保证了学生每天有1小时以上的体育活动时间。学校每学年开展一次体育节、科技节、读书节、艺术节活动，丰富学生的课余生活。
五、加强教辅材料管理，杜绝有偿家教
提高教师的减负意识，严格遵守双休日、法定节假日、寒暑假放假的规定。学校没有出现教师在双休日、法定节假日、寒暑假组织学生开展任何形式的教学活动。学校没有教师举办各类学科竞赛辅导
班，学校没有教师组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。
学校根据有关精神，制订了相关的收费制度，严明收费纪律，严处违规行为。杜绝向义务教育阶段的学生收取任何费用，学校严格执行《浙江省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》精神，不向学生推销省颁教学用书目录以外的学生用书及教辅。学校没有教师要求学生购买教辅资料和乱发复习资料。
六、加强考试管理，落实招生政策
正确对待考试和分数。考试不仅是对学生学习的一种检测，也是对教师教学的一种评价。因此，考试有必要，但必须正确对待。我们在严格控制考试次数。只在期末时对语文、数学进行一次考试。考试成绩评定采用等级制，不对学生成绩进行排名次，不公布，不以成绩作为评价学生好差的唯一标准。只是根据学生考试的情况，要求任课教师分析教与学中取得的成绩和存在的问题，考试后对学生多做思想工作，帮助学生一起分析阶段性的学习情况，同时，通过家长会全面了解学生的各方面的情况，也能使家长随时知道自己的子女在校的学习情况。
根据《中华人民共和国义务教育法》和《浙江省义务教育条例》，落实《瑞安市教育局关于做好2010年义务教育阶段学校招生工作的通知》精神，结合我校实际，制定了《瑞安市飞云镇周苌小学2010年招生简章》, 做到免试、相对就近入学，确保适龄儿童少年按时接受义务教育。外来民工子女和插班生，只要符合条件，学校条件允许全部予以免试入学，安排插班。
七、今后工作思路
学校将以科学发展观为指导，进一步端正办学思想，牢固树立以学生发展为本的理念，遵循学生成长规律和学习规律，科学地制定作
息计划，合理安排学生一日活动，确保午间休息和体育锻炼时间，还学生应有的休息、活动时间和空间。加强专课专用、学辅资料使用、作业布臵、考试评价等方面的管理，改进对教师工作的考核，真正落实“减负增效”措施，使学校成为学生健康、主动、快乐成长的乐园。
