三年级语文第一学期教研组工作小结
一学期的教学教研工作即将接近尾声。俗语说春的耕耘、秋的收获，回顾一学期的教学教研工作，经过教研组各位老师的齐心协力，大家有步骤地按照计划一起研究教材，有秩序地开展着教育教学活动，使教学研究活动更具实效性。本学期现做以下回顾：
一、加强教研组队伍建设，提升品位。
教研组内的各位老师都有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。
二、把日常工作落到实处
在学校的统一安排下，进行备课组教研活动：其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。活动中，大家畅所欲言，说着自己的观点，提出中肯的意见——其中，好多建设性的意见，教学思维在瞬间迸发出的灵感被老师们写进了教学随笔。
通过实实在在的教学研究，老师们收益不小，无论是对上课的老师，还是对听课的老师，分析教材的能力增强了，评课的能力也得到了提高，我们在共同成长。于是，教研组学习既是一种团体压力又有助于教研团队动力的形成。
我们利用期中形成性检测对学生学习情况进行了质量检测，并做好试卷分析，根据学生的反映对下阶段的教学做出更加有序、有效的措施。同时，我们也重视日常的帮差补缺工作。由于学生的基础知识，基本技能、个性素质的不同，从而决定了学生的认知过程、认知结果也不相同。我们每位老师针对后进生的实际情况，详细地制定补缺计划。
三、存在不足和今后举措
1、教研组老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。
2、组内大多数老师评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。设想采用每次开课由一位教师作为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。
3、理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，引导更多的老师积极主动参与教科研究。
教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了及时深入的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活！
