八年级会考工作反思
八年级会考工作于11周星期五进行。
这是调入砖井镇中学参加的第一次大型的考试。 经过两周的改卷，统计分析，终于有了回应。
我很失败，（参加会考的五科：王锋的历史第二名；周媛媛的地理第五名；安晓梅的语文第五名；王瓛的数学第八名；赵昌飞的英语第十一名；总评第八名。）
我很不甘心。所以，获得信息的11月18日下午我倍感失落，我甚至有点不想继续完成我的临时“创文”任务。 仔细回顾自己的教学生涯，除过代重点班的那几年，成绩还真没怎么突出过。仔细分析了期中的原因：
1、我想的多，做的少，甚至有些很好的学法不能让学生很好的坚持。
2、讲的多，练的少。学生学的知识不能很好的利用，囫囵吞枣，理论和实际不能很好的结合。
3、平时的检查频度、力度均不到位。
4、高估了学生的自学能力，不能从实际出发有目的的培养学生。
5、虽然是个课改的热心分子，但是课改的力度还是不大，课改的目标还是不明确。
各种因素都明确的告诉我，我不能再失败了，所以我大
声的对自己呐喊：昌飞，再疯狂一次吧！我要把当年自愿承办 “向往名校 英语魔鬼训练营”的精神再一次唤醒。
为此，我打算做以下的举措：
1、新旧知识结合，同步进行，复习与新授并从。
2、加大检查力度。
3、加大考察力度。
4、个别辅导与严格管理相结合。
5、放手课程改革，重新定位自己的教学风格。
6、继续加强学习，充分利用网络资源，多听名人专家的公开课，讲座。
7、充分学习新课标，对教材知识做最大限度的整合，做学生学习的导师而不是老师。
8、充分研究英语学科的特点，训练学生开口讲英语，最大限度的激发学生学习英语的激情。
9、把语音学习纳入常规教学之中，经常化的研练。
10、英语词汇学习必须成为英语学习的核心任务，通过各种途径，利用各种手段，提高学生的识词技巧，提高学生的识词速度，最大限度的加大学生的词汇量。
11、让词汇学习服务于语言整体学习。
12、利用各种渠道建立学生阅读资料库，加大学生的阅读量，打造学生的自主学习能力。
2013年11月18日 .午夜
