光是怎样传播的教案设计
一、教学目标
知识与技能：光是直线传播的 。
过程与方法：
1、有依据地推测光的传播路径。
2、设计验证光是直线传播的实验 。
3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的
4、利用光的传播规律解释为什么会有影子 。
情感态度与价值观 ：
1、培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的能力。
2、知道推测要有依据
3、在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是地进行分析、推理 。
二、教学准备
教师演示：有关光是直线传播地图片和课件
分组实验器材：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管
三、教学重、难点
会用多种方法验证光的传播路径
四、课时安排 1课时
五、教学过程
1、引入
清晨，太阳出来，房间撒满了阳光；黑夜，打开手电筒，灯光照亮了前面的路。当光照亮周围的物体时，你们是否想过它从哪里来，又是怎样照到物体上的？ 小组讨论汇报结果.
2、光是怎样照到物体上的
①让学生推测光的传播路径，重在说出推测的依据 书上已有：舞台上的灯光，从云层中透过的阳光
但应该启发更多：影子总是在背光的一面，光能被不透明的物体挡住， 影子形象和被照物体的侧面一致
3、验证光的传播路线
①学生仔细阅读书上第28－29页，明白实验的方法和步骤（最好请个别学生描述一遍实验的操作）
②小组自行操作
③解释汇报两次实验的现象
4、其它的方法验证光的传播路线 ①提示不要用眼睛直对很亮的光线.②书上资料的介绍
六、小结
本节课你学到了什么？
七、板书设计
2.3光是怎样传播的 我的推测：直线传播 我的依据： 验证光的传播路线
《光是怎样传播的教案设计.doc》
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