课堂教学无效行为经验交流[推荐]

发布时间：2020-03-01 15:50:34 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

课堂教学无效行为经验交流

下面我就课堂提问的“无效性”谈几点看法，不当之处，敬请领导老师们批评指正。

一、课堂提问的无效性：

1、课堂提问过于简单，都是些无意义的“对不对“是不是”之类的问题，学生就跟着老师说“是”“对”，其实学生对问的问题是什么，学生都没有时间经过大脑考虑。

2、有的问的太难，离学生的知识层次和现实太远，学生摸不着头脑，无从回答，使课堂气氛沉闷。

三、课堂上提的问题应该遵循以下原则：

（1）提问的问题要清晰。提的问题一定要清晰明了，学生一听就知道你问的是什么，以及期待何种回答；

（2）问题要提的有价值。只有有价值的问题才能引发正确的思考和探究，才能对所学内容引起更深层次的思考和把握；

（3）问题应具有“大众性”。问题应该引发大多数学生的思维共鸣，不能仅仅局限提问学习基础较好的学生；

（4）问题应具有一定的广度和开放性。好的提问能激发学生不同角度的思维，涉及的知识面广，综合性就强。

（5）提出问题后要给学生充分的时间思考，对于回答的不完整的答案要追问或补答。

总之，我们只有不断反思我们的教学行为，才有可能变无效为有效或高效课堂。谢谢大家！

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