浅论普通高级中学学生的思想现状及对策
蒋
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高中，是学生学习生涯中最为辛苦紧张而又充实的阶段，也是决定学生将来的人生道路和发展方向的一个关键转折点，在就如何注重夯实学生各学科的基础，拓展学生的知识面，培养学生分析问题、解决问题的综合能力同时，我作为一名普通高级中学的班主任，认为学生的思想政治工作在实际教学和学生管理工作中更为重要，如何帮助高中学生确立正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生良好的道德品质，使他们成为社会主义事业的建设者和接班人，是目前普通高级中学学生管理中十分重要的课题之一。
一、普通高级中学学生目前思想政治状况
当前社会政治的稳定加之学校的正规教育及管理，普通高级中学学生的思想主流是好的、积极的、进步的，大部分学生能积极配合学校的教育学习基础知识和文化，部分优秀者还参加学校的各类活动，在活动中取得优异成绩，但大部分普通高级中学学生在思想上普遍存在如下状况。
（一）缺乏学习动力，没有远大理想与奋斗目标；
随着高中教育的普及，普通高级中学的入校学生开始有大部分学生的学习成绩在初中阶段是中等和中等以下的，而且这些学生在初中阶段已经形成了不少不良习惯，进入高中阶段这些学生的社会责任感不强，自我中心思想比较严重，卫生习惯较差，纪律观念淡薄；对社会不良现象判断辨别能力不强多等问题就逐渐凸现出来，大部分学生学习没有动力，不知道为什么而读书，很多人没有远大理想，和人生奋斗目标，进而导致一些学生个性扭曲。
（二）缺乏集体荣誉感，个性标榜意识强烈
现代企业的高速发展，要求企业员工具备较高的素质，做为某企业的员工要有强烈的集体荣辱感，同企业工共生存，也就是要求员工要融入企业的文化。这就要求员工从学生时代起就必须培养使命感和责任感意识，培养高度的集体荣誉感，否则就不可能适应现代社会。而目前普通高级中学学生恰恰欠缺的就是这方面的东西，很多学生把个人利益与个人主义混同起来，不愿接受集体的约束，对集体活动和公益劳动缺乏热情，相反却个性张扬，唯我独尊，经不起挫折，不能适应这种面对升学压力而集中刻苦学习的需要。
（三）缺乏树立正确的三观意识，过分追求人生享乐
人生观，价值观，消费观的养成是需要一定环境的，比如家庭、学校、社会等的影响，但主观上还是由学生自身的不断学习养成的。目前大部分高中学学生都有片面面强调功利原则而不讲道义原则思想倾向，他们只注重“社会为我提供了什么”，轻视“我为社会贡献了什么”。认为奉献精神已成为昨日的辉煌，当今社会需要的是“经济人”而不是道德人。轻理想，重现实。许多学生人生价值取向格调不高，价值目标层次较低，没有建立起对共同理想的信仰，缺少远大目标的激励力量，思想趋于实际、实用和实惠。认为现在讲理想、讲奉献是唱高调，讲实惠、追求物质利益才是最现实的。一些学生渴望成才，却缺乏坚定的拼搏精神；想要进步，却缺少深入实际和脚踏实地的努力；想做生活的强者，却在现实生活中无所适从。有些学生信奉享乐主义的人生价值观，“人生在世，及时行乐，青年不乐，一生白活”，“生活就是享乐，艰苦奋斗是苦行僧。”一些学生注重物质享乐和感性刺激，沉溺于影视、游戏、上网聊天之中；在生活消费上，盲目攀比，挥霍浪费。可见，普通高级中学学生受各种消极倾向的影响还是比较严重的，人生观和价值观方面的问题表现尤为突出。这是普通高级中学在今后德育工作中应该重视和解决的问题。
二、普通高级中学学生思想政治状况成因
普通高级中学学生思想政治的现状，与当前世界特别是我国社会经济政治文化的时代特征密切相关，但归结起来有以下几个方面：
（一）社会环境因素的影响
我国市场经济体制的确立和发展,极大地推动了经济发展和社会进步，但也不可否认市场经济的利益原则、等价交换原则对当代普通高级中学学生也具有直接或间接的负面影响，普通高级中学学生的心、智，个性都处在成长时期，就更加容易受到外界环境的影响，加上市场经济的利益驱动原则和竞争规律易使个人利益、小集团利益得到强化，使利己主义、极端个人主义膨胀，从而产生损公肥私、损人利己、唯利是图等不良行为。此外,市场经济使学校校园讲实惠、讲实利的风气盛行，媒体对社会中豪华奢侈的高消费生活有意无意的渲染,街上流行的时装，多彩的商品，常常令一些普通高级中学学生羡慕和倾心。
（二）家庭因素的影响
家庭是社会的单细胞，孩子的养成教育，品德的形成，价值观念的奠定初期全部由家庭来完成，家庭和谐家庭气氛温馨对孩子有很大的影响。父母是孩子教育第一启蒙人，而普通高级中学学生的家庭却由于种种原因，导致离异家庭的大量出现，形成了现代社会不容忽视的社会现象，离异家庭的孩子大部分缺乏关怀、孩子的个性受到过严重的伤害，许多孩子因此人格扭曲，变的怀疑疑一切，他们自尊受挫，以自我为中心，对社会充满抱怨，思想、性格、价值观人生观出现显著的变化，大部分因此而迷失自我，使他们思想和现实出现巨大的反差，成为另类学生。
（三）普通高级中学学生思想政治教育机制的影响 随着我国社会变革的深入和向新的市场经济社会转化的加速,上个世纪形成的那套中学思想政治工作体系很多地方已不适应新形势发展的需要,而适应新世纪、能切实解决学生中出现的新情况、新问题的科学的中学思想政治工作体系目前尚未完全建立。总体来看,目前对普通高级中学学生思想政治教育的形式单调，内容僵化，针对性不强。此外，还存在教育手段落后，教育力度不够的问题；对普通高级中学学生中表现出来的不良思想倾向，缺乏从根本上解决其深层次问题的有效机制；对学生中存在的忽视政治理论学习、不遵守校纪校规等问题缺乏有力的约束机制；存在只强调抓学生分数而忽视思想品德的培养、只注重升学教育和文化课程学习而忽视思想政治教育等不良倾向，这些做法都不利于促进当代普通高级中学学生正确人生观的树立。
三、加强和改进普通高级中学学生思想政治工作的对策
思想政治工作是任何学校一切工作的生命线，更是学生工作的生命线。要切实加强新时期思想政治工作，增强全体教职工的育人意识和育人作用。就必须以强化思想政治工作这条主线，通过教书育人、管理育人、服务育人等环节，班级、党团组织和学生会等管理，社会实践和校园文化建设等活动，系统教育和日常教育等形式，不断突出和渗透思想政治教育的主题，增强教育效果；引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和理想、信念、情操。在此基础上，以达到提高普通高级中学学生的思想素质，增强他们的学习积极性、主动性，最终全面提高学生综合素质的目的。在实际工作中应该注意以下几个方面：
（一）加强思想政治工作建设，树立为学生服务思想，注重学生管理队伍的建设。
开展思想政治工作，是学校的系统工程，必须有一支以学生科为核心，年级德育管理员和班主任、团组织、学生会、班干部为基本力量的骨干队伍。加强这几支队伍的组织建设和思想建设，形成一支忠于职守、精通业务的思想政治工作骨干力量，是保证做好思想政治工作的重要条件。 而班主任队伍建设，是做好学生管理工作的根本。他们是学校一线的管理者和教育者，和学生朝夕相处，责任重大。学校的教育教学计划、管理要求都要靠他们去落实。学生管理队伍的整体素质如何,直接关系着学生管理和思想政治教育的效果，因此，学生管理队伍的建设好坏关系到学校的稳定和发展，需要花大力气来重视和建设的，学校应该在各个方面对学生管理予以支持和政策倾斜，使他们在具体工作中能充分发挥工作积极性，在实际工作中做到以人为本。
（二）认清形势，努力营造优质的思想教育环境氛围
首先，教师应正视学生的实际情况，从“育人”的最终目的出发，动之以情，晓之以理，注重情感教育，对学生施之以爱，从“生活学习”等方面诚心诚意地帮助他们，让他们感到师长的慈爱和温暖，才能消除隔膜，打开心扉，与教师推心置腹，表明自己的心理活动，勇于承认错误，增强改正的勇气。其次，教师应坚持劣中见优，表扬为主。注意细心观察，挖掘学生身上的闪光点，及时给以肯定和表扬，充分调动学生的积极性，激发他们身上潜在的自信心，点燃他们自尊火焰。再次，应有意识地给学生锻炼的机会，让他们在丰富多彩的生活实践中挖掘自我，认识自我，表现自我，肯定自我。
（三）广泛开展各种丰富多彩教育主题，在学生日常管理中将思想教育渗透到学生思想中去
深入细致的思想政治工作，是正常教学秩序和稳定工作的重要保证。而思想政治工作要达到有效，不能零敲碎打或靠事后补救，必须主动出击、系统安排并渗透教育主题，增强其针对性。教育要深入班级宿舍，采取掌握思想脉搏、因势利导渗透、正面教育等方法，不断稳定学生的思想，逐步达到先稳定后提高的目标。思想政治工作除了循序渐进的系统教育外，还要靠身边的典型做示范教育。古人云，其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。喊破嗓子，不如做出样子。领导干部和骨干的表率作用是最有力的思想政治工作，看似无声胜有声，榜样的力量是无穷的。
（四）发挥任课教师在课堂教育中做思想教育工作的作用
教书育人是每个教育工作者的天职，言传身教则是教书育人的基本方法。在当前进一步加强和改进中学生思想政治教育的工作中，更要重视言传身教的作用。言传与身教是一个统一体，相辅相成，不可偏废。然而目前在教育中却有重言传而轻身教的倾向。一些教师在教学活动中往往注重对知识的传授，而忽略了自己的言行对学生的影响。有的教师学术水平很高，但对本身教学却敷衍了事；有的教师要求学生遵守课堂纪律，自己却时而迟到或随意调课，课堂上随意接听电话，甚至有的教师在课堂上还有一些不雅之举，特别是对中学生的思想政治教育，在相当一部分人眼里就是政治理论课教师和政工干部的事，无外乎政治课上教师讲授，会议上领导讲话，长此以往，在学生的头脑中也就形成了进行思想政治教育就是“讲大道理”的模式，严重影响了中学生思想政治教育的效果。
人们常说，教师是人类灵魂的工程师。作为工程师更注重的是实践，既要会说，更要会做。要做好中学生灵魂的工程师，就要探索到达他们心灵的途径。这就要求我们教育工作者既要“学为人师”，更要做到“行为世范”；既要有学术水平，还要有品格、有人格，用博学和人格魅力去吸引学生，使他们能自觉地接受传递给他们的信息，这种“随风潜入夜，润物细无声”的影响和思想政治教育方式，一定更容易滋润当代学生的心田。 总之，普通高级中学学生的思想教育工作，是学校学生管理整体发展的重要部分之一，由于这一部分学生牵扯着社会各个方面的因素，他们管理的好坏，直接影响到学校学生管理的全局。因此，认真分析普通高级中学学生的思想状况，加强普通高级中学学生思想政治教育尤其重要。只要学校重视，加大管理力度，学生思想工作一定会做的更好。
