我心目中的好老师
老师的工作是造就人的工作，老师自身素质的好坏，将直接或间接地影响着学生的成长。俗话说“名师出高徒”、“强将手下无弱兵”，这就要求我们老师首先要从灵魂深处检点自我，想一想自己以怎样的言行去教育、感染学生，时时处处做一名好老师。
十年前，我很荣幸地成为了一名小学老师。从那一刻起，我常常思考什么样的老师才算是一名好老师？也努力成为自己心目中认为的好老师。通过不断的学习和反思，我渐渐明白：好老师应该是道德高尚，严于律己，为人师表；宽容待人，爱生如子；知识丰富，见多识广，风趣幽默，多才多艺，处事机智；公正民主，办事公平……不过有一天，我却突然觉得，原来，苦苦思索的“好老师”的含义，其实并没那么复杂……
那天教师节。一大早，我迈着匆匆的步伐，来到学校。一进校门，就迎来了鲜花和笑脸。原来，学校的领导们早在门口迎接各位老师的到来。这可让大家挺意外的。不过，每个人心里都乐开了花。刚接过鲜花，又迎来了学生的礼物。孩子们也早已在等待我了。或在路上，或在办公室，或在教室。收到的礼物也应有尽有：祝福、鲜花、巧克力、贺卡、水晶饰品、项链、提包、笔记本、钢笔......整个人，与此说是被礼物包围了，还不如说被幸福给包围了。
这时，桌子上这些令人眼花缭乱的礼物中，有一个礼物引起了我的特别关注。它是一盆绿色吊兰。这种植物是我很喜欢的。我家中就养了一盆，只可惜我这人较懒，养得不是很好。而这盆叶子很嫩绿，翠色欲滴，茎儿很粗壮，一截一截的，很长，几乎拖到了地上，比我家里的要好多了。这是谁送的呢？心里正嘀咕着呢，站在边上的学生似乎看出了我的疑惑，便告诉了我。哦，原来是他！他怎么会送我这么特别的礼物？这孩子性格内向，不善言谈。写字马虎，成绩一直不太好。是很多老师眼中的头疼生。我也很无奈。刚接手的时候，曾经常去他们家开的理发店去理发。知道了他妈妈是一位很精致的女人，而且店里摆了好多花卉。想必，这花一定是他们自家养出来的吧。再一细看，原来，里面还夹了一个贺卡。拿起一看，原来这又是一张与众不同的贺卡，是他亲手绘制的，里面写满了他的感谢和真心祝福。
我真的不知道，我这天会收到他送来的礼物。这份礼物是这么的特别，这么的令人意外和惊喜！它远比那些花上几元、十几元、甚至几十元的礼物更让我感动。因为他告诉我：是我给了他自信，他今后会更加努力地学习......我常常这样想，一个老师将一个“好学生”教好，固然高兴，但如能将一个“后进生”也给教好，让他们树立对未来的信心，则更让人激动和骄傲。从教十年来，每个教师节都会收到学生的很多礼物。其中有很多被我一次次地保留了下来，这样一年年地积累下来，桌上的文件夹里除了放了些课本外，已差不多被这些礼物塞得满满当当了。而有一个小小的玻璃“地球仪”，一直被我放在更加特殊的位置---办公桌的正前方。这样，我只要坐在桌前，就可看见它。不是因为它很贵重，而是因为它是一位曾经遭遇了我“不公正待遇”的“后进生”送的。它是我当时收到的最让我赧颜的礼物，感受到了孩子的伟大，我的渺小。这天，我再次收到了“后进生”的礼物，但我不再愧疚，而是欣慰。
由此，在我心目中，对于“好老师”有了新的感悟：它不在于你得到了领导多少的肯定，也不在于你教的孩子的学习成绩有多少个满分，更不在于你收到了多少贵重的礼物，而只在于你是否能赢得孩子们特别是那些被很多人遗忘的孩子对你的信任和感谢。也许，我不经意间成为了部分孩子心目中的“好老师”。但我深知，我做的还远远不够，我要努力真正成为更多孩子们心中的一盏明灯，为他们照亮通向光明的道路。我憧憬着将来在某些特殊的日子里，还能收到已经长大的孩子们传递来的一声轻轻的问候：感谢您，老师！那么，所有的苦和累都在那一刻烟消云散，唯有温暖在心间慢慢流淌......
