推荐第1篇：我心目中的老师
我心目中的老师
都说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵；老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚„„我说当我们不开心时，老师也是一把钥匙，帮我们打开心灵的结，让我们的心灵充满阳光， “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师就像春蚕，像蜡烛，不图回报。多少个日日夜夜里，他们不眠不休，为我们批改作业直到天亮。无论学习好差，让他们牵肠挂肚的，永远是我们这些学生。
在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，伟大无私 ，但她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双明亮的大眼睛，一张圆圆的脸走起路来轻盈如风这便是我们的数学老师——田老师，她有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们，虽然我们相处不到一年，但给我留下了深刻的印象。
田老师对每个同学的要求都十分严格，而且态度很严肃。几乎每个同学都有些害怕田老师，我也不例外。记得有一次，那几日我迷上读书竟然在李老师上数学课的时候偷偷看起来了。我的一举一动被田老师看的一清二楚，田老师非常着急和生气，好像对我很失望。她严肃地对我说：“你应该发现你最近有些反常，成绩有些下降了，这样下去怎么行？”听到了田老师的批评，我真不理解，觉得她太不给情面了。后来，我的成绩又有了进一步的提高，最终弄明白了田老师的苦心，她对学生的关心和负责感得了我的敬佩。
在我们班里的每个同学都很清楚的；她对每个同学犯的错误总是及时批评，耐心教育。我们这届底子不是很好，基本功也不是很扎实，再加上下手晚，有时我自己都不对自己抱什么希望，但田老师对我们很有信心，她说：“世界上没有经努力而达不到的是，只要不是腾云驾雾之类的事。”她讲课条理很清楚，到后来没办法，她就“就高不就低”，不过这也给了我们动力，谁想拉下，当低呢？田老师不仅是我们的动力，更是我们的阳光。
田老师带我们班数学还兼带我们班的体育，记得一次体育课，我忽然觉得肚子很疼，同学便帮我跑去向田老师汇报，她连忙询问我的情况，看着她着急的表
情，听着她关切的话语，我的疼痛仿佛缓解了许多，我咬着牙坚持着。但不争气的肚子却与我作对，疼痛又一阵阵袭来。眼看我的脸色越来越苍白了，田老师立马背上我，带我到医院治疗。在等候的过程中，时间流动得慢极了，仿佛停止了一般，但疼痛似乎愈加加重，豆大的汗珠不停地从我额头上滴下来。这时田老师急得如热锅上蚂蚁团团转，她一边轻声安慰着我，一边用双手轻轻地抚摸着我的肚子，一边还尽量说些逗我开心的话语。虽依旧疼痛难忍，我却感到十分的幸福！ 总之，我心目中的的老师很伟大，她教会了我许许多多。老师把知识传授给了我们，像父母一样给予我们关爱，但更多的，是从老师身上学到的做人的道理。老师在我们心目中的形象永远都是高大的！
啊！田老师，我真想扑入您的怀中，深情地叫您一声：“老师妈妈！”又想叫您一声: “老师爸爸！”
推荐第2篇：我心目中的老师
我心目中的初中语文老师
每当教室的楼梯口传来“当当”的有节奏的高跟鞋响声，我便想起了你——我的初中语文老师XXX。
时至今日，您的音容笑貌仍深深地印在我的脑子里，您对我的好留给了我不可磨灭的印象。
您很勤快，每天天还灰蒙蒙亮，您就跟着我们一起晨跑，锻炼。（批作业到很晚，辅导学生到很晚之类，自己发挥）......
您很善良（帮助学生......）
您很负责任.........
一根根青丝变成白发，这是您辛勤教学的最好见证
一枝枝用完的红色圆珠笔，这也是您辛勤教学的见证
您象春蝉，吐出的丝只为我们
您象蜡烛，燃尽的泪只为我们
您象粉笔，撒出的灰只为我们
.......
我能有今天的成绩，都是您辛勤灌溉的结果，我真的很感谢您。我的语文老师，勤快，善良，负责任。是一个难得的好老师！
(男的就不写高跟鞋了，可以把您写成他或她或写出名字都可以，其余的你可自己发挥)
推荐第3篇：我心目中的老师
我心目中的老师
周洋 甘肃省定西市安定区中华路中学七年级六班 辅导老师：王琼
老师像一根蜡烛，燃烧着自己，却照亮着别人„„
在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，伟大无 私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵；老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚„„ 她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双明亮的大眼睛，一张圆圆的脸，显出知识分子常有的那种体态，便是我们的班主任杨老师(杨瑞瑞)，她却有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们，可能与我们要相处三年。
在近两个月里我对班主任有了初步的了解，我们很尊敬他，因为她不轻言让我们放弃，也时刻的提醒自己，不要放弃我们。他无限的关心、呵护引领我们求知，成长。“只要你努力奋斗，那怕一天提高一分，一次考试提一个名次，那也是收获，相信自己，不要让别人看低自己”你的这句话深深埋藏在了我的心中。
杨老师对每个同学的要求都十分严格，而且态度很严肃，这是班里的每个同学都很清楚的；她对每个同学犯的错误总是及时批评，耐心教育。因此几乎每个同学都有些害怕杨老师，我也不例外。 记得有一次，那几日我上课不听讲，竟然在杨老师上英语课的时候玩起来了。我的一举一动被杨老师看的一清二楚，杨老师非常着急和生气，好像对我很失望。她下课后对我严肃地说：“你应该发现你最近有些反常，成绩有些下降了，这样下去怎么行？”听了她的批评，我真不理解，觉得她太不给我情面了。后来，我的成绩又有了进一步的提高，最终弄明白了杨老师的苦心，她对学生的关心和负责，产生了我对她的敬佩。这使我发现了杨老师的又一个特点，对工作尽心尽责，关心学生，关心班里的每一件小事。比如同学的东西丢了，同学之间发生争执，或者遇到困难解决不了的，杨老师都会耐心地说明我们，正确的对待每一件事。
记得有一次，我期中考试没考好，受到了妈妈的一顿臭骂。第二天来到学校，心情很沮丧，杨老师走到我面前，慈祥的对我说：“洋洋，不要难过，这次没考好，没关系。“失败乃成功之母”只要你努力奋斗了，我相信下次一定行。”我的心突然感到了一丝丝希望，刹那间我既激动又伤心。
后来因我犯了错误，被老师批评，老师说:“你这样，你对得起你父母吗，父母把你放到这里是为了玩三年吗?”老师说了几句话把我感动得哭了。
还有一次，有几个同学贪玩，没完成数学作业被马老师批评，而杨老师就让他们放学后到办公室去慢慢完成作业，杨老师亲自来辅导他们，做了很长时间才做完。从那以后，他们再也不敢不完成作业。
自从杨老师来当我们班主任后，我们在什么比赛中都没有再落后过。所以我从心底里很敬佩她。
从那以后我就决定要好好学习，不再给家长和老师添麻烦。 在每个教师节这个特殊的日子里，老师，我真诚地祝您节日快乐，也想向千千万万像您一样的老师道一声：“老师，您辛苦了。”同时把这首《感恩的心》送给老师们：“感恩的心，感谢有您，伴我一生，让我有通气做我自己„„”
老师们，你们将是我成长的过程，永远不会忘怀的一个重要篇章，你们付出的汗水和辛劳，让我们得到，你们也无怨无悔，你们是无私的。我作为您的学生而感到骄傲，老师，你们永远会留在我的心里。
推荐第4篇：我心目中最美老师
我心目中最美老师
老师是辛勤的园丁，用汗水浇灌我们；老师是无私地奉献者，把知识教给我们；老师永远是默默的奉献,却不求回报。
那位老师就是教了我们三年的语文陈老师.陈老师戴着一副眼镜,清瘦又朴素,个子中等.老师每天都穿着一个褐色外套给我们上课. 老师每天都让我们中午早早来,给我们改大练小练,一起写好字行天下.我们每次都能看到老师给我们改作业时微微颤抖.老师每天都很关心我们。
有一天，是教师节，我们都给老师送花，可是，却说了一句很简单又意思很深的一句话:“我不要你们的花,只要你们好好学习,上课认真听讲,把作业写认真就足够了.”说罢，就露出了笑容。
有一天，老师让我们誊作文。班里一片寂静，下课了，我们还没誊完，下节课是体健课，老师为了让我们誊完作文，就占了体健课。我们班女生很开心，男生却垂头丧气。我们写完了，还没下课老师就让我们出去玩。
老师虽然占了体健课，并不是不让我们上体健课，而是想让我们作业写完，不想让我们作业加多。
还有一次，我们四年级下册期末考试，我们考的都很好，四个班第二名，老师很高兴，可是老师要退休了，我们很不舍得跟老师待在一起的时光快乐，老师的严厉，慈祥，高兴...... 老师，我们会好好学习，不会让您失望，会向前进一步，你教我们的知识，永不会忘，你就看着我们的成长，出彩，成人，孝敬您。只要记住，您是我们心中最美，最慈祥，最辛苦的老师，您虽然老了，可还是对我们很慈祥，很温暖，很公平，不分男女。
老师,您是我心目中最美的老师……
阿勒泰地区福海县第二小学五一班来拉·叶克本
指导老师:郭巧娟
推荐第5篇：我心目中的老师
我挚爱的老师
“老师”这个平凡中闪耀着伟大的字眼，古往今来，多少文人墨客为你折服，多少优美诗篇赞颂你的伟大，多少动听歌曲谱写你的无私。我想以我短浅的文字写不出你们万分之一的美好，也道不尽内心对你们深深的感激之情。
在我的学生生涯中，好老师很多，但我心目中最爱的老师就像父亲，他是我们现在的班主任，也是学校的政教主任。他平日里穿着朴素整洁，待每个人都亲切友好，总是带给人无限温暖。他对自己要求很严格，管理学生的方式也别具一格，他对工作总是一丝不苟，从不会有丝毫懈怠。
每当回想起学校生活的点点滴滴，总有一个身影呈现在眼前，每天他都是第一个来，最后一个走。清晨我们都还在睡梦中，他就早早的从家步行至学校，提醒管理宿舍的老师开灯，督促学生快速起床进行早读，每天课前那熟悉的身影总会出现在窗外，直到任课老师来后，他才离开，日复一日，不论刮风下雨，他总是坚持着，从未放弃。白天他除了给我们上课，还要管理学校的事，政教工作，难免琐碎，但他总是不折不扣的出色完成，有时也会遇到屡教不改的学生，他从不训斥，打骂，而是谆谆教导，真挚的鼓励，让那些破罐子破摔的学生重拾自信的风帆，在知识的海洋里乘风破浪，奋勇前进。晚上夜深人静，我们都进入甜蜜梦乡时，他却还在办公室给我们批改作业，不分成绩优劣，他都会认真批阅：做对了除了勾以外，还有适当的评价；
做错了除了叉以外，还有适当的方法指导，他大可不必这么麻烦，但他却依旧义无反顾的坚持，或许这是他不为人知的信念。正是因为有这么好的老师关爱，我的生活才像晴空般灿烂、明亮。
在教室的每一分每一秒，他总是和我们相处得很融洽。他对待学生就像亲生儿女一般，甚至还要亲。他也有自己的孩子，可是他生活中的三分之二时间和关爱都被我们这些学生自私的占有，可他无怨无悔，适应性考试后，面对糟糕的数学成绩，他并没有怪罪于我们，而是反省自己的不足，耐心的看每一位同学的试卷，将同学们的失分点具体的总结，然后用了两节课的时间找每一位同学谈话，细心的分析帮同学找回自信，两节课中，他坐在讲台上未曾走动，连口水都不曾喝过，可他依旧坚持，他不愿放弃他的任何一个学生。
他的坚持让我吃惊，他的细心让我温暖，他的负责让我感动。或许几十多天我就要告别了他，走向新的生活。时间也许会冲淡我们的记忆，但磨灭不掉我对他的敬佩和爱戴，我有一个好老师，时光啊时光，请你千万不要伤害他。我衷心祝愿天下所有和他一样无私奉献的老师，在岁月长河中都能创造出属于你们的不朽传奇。
推荐第6篇：我心目中的老师
我心目中的老师
姓名：李金睿 班级：六（2）班 学号：50号
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我心目中的老师就是这么一个默默无闻，无私奉献的老师。然而在班上，我们班上就有这么一位——胡老师。
她敬业，她幽默;她生趣；更多的是那一颗公平公正的心。但更多时候又像一位母亲，时时呵护我们；关爱我们；关心我们，让我们时时感受到无尽的母爱。
上课时，她是我们的好老师。她总是带着我们遨游在知识的海洋里，因为有她带领我们，我们才会有着欢声笑语。她手拿着粉笔，平稳地站立在讲台上，认真地讲述着精彩的课文！她把知识像甘泉一样浇灌在我们求知若渴的心中。等她讲完，她总是让我们自己理解课她不仅是我心目中的好老师，她还让我时常谨记自己要自觉独立。。。。。。
炎热的夏天，在我们教室里，总是时不时的发出零零碎碎的嘈杂声。这时，胡老师悄悄地走了过来，小声的说：“老师知道你们都已经是懂事的人了，已经不需要老师时时刻刻管着了，今天是第一天午睡，希望同学们能自觉的管好自己。。。。。。”所说只是一句看似很平凡的话语，但这句话让我明白，自己要自己学会独立自主，不要什么事都依靠别人，要管好自己。
下课时，她是我们的好朋友。她总是像朋友一样关心我们，当然，我们也会把她当成知心的朋友，开心的时候会跟她一起分享，伤心的时候会想跟她一起分担。胡老师也十分乐意听我们讲心事，和我们一起分享生活中的喜怒哀乐。运动会上，老师也会鼓励我们，告诉我们胜不骄，败不馁的道理。。。。。。
运动会上，同学们的加油和呐喊声响遍了全操场，胡老师也和我们一样期待着远动员们的精彩表现。“砰”地一声，远动员们像脱缰的野马在操场上奔驰着，而胡老师和我们折是为我们班的队员呐喊助威，心里却揪着心。一眨眼功夫，比赛告一段落。远动员们有的开心，有的忧，更有的是嚎啕大哭。。。。。
胡老师见了马上跑过去安慰，语重心长说：“没事，重在参与嘛。胜不骄，败不馁，只要是尽力了，你就是最骄傲的。。。。。。”是啊，胜不骄，败不馁。讲的就是这个道理。此时，在我心中的胡老师，也许更多的是身边一个知心的朋友。
学习时，她是我们的好同学。她总是会想出很多的游戏，比如“开火车”这个游戏不仅可以让我们的胆子变大，而且可以使我们对汉字产生很大的兴趣；还有一场场别开生面的“智力大比拼”,都让我们拼的热火朝天，意犹未尽。
这就是胡老师，不仅仅是我们的好同学，还是我们的好长辈呢！
困惑时，她是我们的好长辈。课堂上，老师总是讲一些做人的道理，但这些并不是空话 老师收集大量资料，甚至用自己的亲身经历做例子，真人真事令我们心服口服。老师教我 做人，不但表现在口头上，而更多的是落实在行动上。老师平时也很注意自己的言谈举止 为我们树立了学习的榜样与典范。
这就是我心目中的老师。胡老师，她也做到了。
胡老师，您将是我成长的过程，永远不会忘怀的一个重要篇章，胡老师付出的汗水和 劳，让我们得到的不仅是无尽的知识，还有您的无怨无悔和无私。我以是胡老师的学生而 傲，胡老师会永远留在我的记忆里!
文，接着，又恢复到精彩的讲述中……
推荐第7篇：我心目中的老师
我心目中的老师
杨村中学 九（2）班 肖雪婷
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”此为师矣。然，“山回路转不见君”，只有那斑驳的记忆，如画卷般慢慢铺展开来······。
他们之她
新学期伊始，在座位没有排的情况下，我沦落到了最后一排。那时安静又害羞的我，竟傻傻哭了鼻子。突然，一只手落在我的头上，我抬头，看见温和美丽的笑容在她的嘴角蔓延。第二天，我的位置调到前面。然而，有些自卑的我，坐在那里，像静默的爬山虎，缓慢而迟钝的攀爬。将心里的答案念到烂熟，却仍鼓起不了勇气举手。我多想勇敢的发言，然后自豪的接受她的赞赏肯定！无意中她点到我的名字，要我读一段课本上的文章。我极富感情的用心读着。读完之后，没想到获得了她的大力表扬，她甚至让全班同学跟着我念那段文字，她嘴角依然是我熟悉的笑容。正是那笑容驱散了我心头的阴霾。
他们之他
上初中的第一天，他就点了我名字。紧张的我一声不吭的站在位置上。是他微笑着让我坐下。那一笑，至今犹新。我的数学一直不大好，好在有他的关心，数学还能跟上。然而，幼稚不懂事的我，那时只念着玩，结果数学成绩每况愈下，不及格的分数后一个重重的感叹号。课堂上，他提问我的次数多了，他极力想帮我学好数学。可是那时的我呢？仍然一如既往的玩。后来，他找了我谈话。我开始有了想学好数学的想法。然而接下来，一次一次的失败，我逐渐消沉下去。他又找我谈话。这一次，他的脸上已没有了笑容，他严厉的斥责我，让我振作起来。这一次，他的训斥如当头棒喝，我如梦初醒。在他的帮助下我的数学成绩慢慢进步了。同时我发现他那消失的笑容有又回来了。
他们
他们，或漂亮，或温柔，或严厉，或幽默·······。一样的职业，他们却用个性诠释着教师职业的光辉。于他们，有数不清的话想说，还记得，曾悄悄抱怨作业之多，曾兴奋他们的一句赞赏，曾浅笑他们一句幽默的话········。他们亦师亦友，是学生时代的重要角色，是我们青春里一抹温暖的阳光。我身边的老师，没有什么特征，但他们都有一个共同点，那就是奉献。或许这也是我心目中的老师吧！
后记
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。此为师矣。
推荐第8篇：我心目中的老师
我心目中的老师
老师像一根蜡烛，燃烧着自己，却照亮着别人……
在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵；老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚……
她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双明亮的大眼睛，一张圆圆的脸，显出知识分子常有的那种体态，便是我们的班主任李老师，她却有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们，于我们相处近三年了。
李老师对每个同学的要求都十分严格，而且态度很严肃，这是班里的每个同学都很清楚的；她对每个同学犯的错误总是及时批评，耐心教育。因此几乎每个同学都有些害怕李老师，我也不例外。
记得有一次，那几日我迷上画卡通人物漫画，竟然在李老师上语文课的时候画起来了。我的一举一动被李老师看的一清二楚，李老师非常着急和生气，好像对我很失望。她严肃地对我说：“你应该发现你最近有些反常，成绩有些下降了，这样下去怎么行？”听到了李老师的批评，我真不理解，觉得她
太不给情面了。后来，我的成绩又有了进一步的提高，最终弄明白了李老师的苦心，她对学生的关心和负责感得了我的敬佩。这使我发现了李老师的又一个特点，对工作尽心尽责，关心学生，关心班里的每一件小事。比如同学的东西丢了，同学之间发生争执，或者遇到困难解决不了，李老师都会帮助我们认真地处理好。
后来在一些联欢会等活动上，李老师参于到我们的活动中来，她带领同学跳起舞来，双手舞动，动作敏捷，与大家有说有笑，活泼浪漫，高兴到极点，仿佛是我们的好朋友。这又让我发现，原来严厉的李老师也有平易近人、和蔼可亲的一面。李老师在学习上对我们要求很严，我们通常会不愿意，但只要我们理解李老师的用意。在课堂上，她给我们讲乌龟与白兔赛跑的故事，还用灵巧、艺高的双手形容动物赛跑出神的样子，幽默地逗得我们哈哈大笑，课堂气氛也变得活跃了。
李老师，您将是我成长的过程，永远不会忘怀的一个重要篇章，李老师付出的汗水和辛劳，让我们得到，她也无怨无悔，她是无私的。我为曾是李老师的学生而骄傲，李老师会永远留在我的记忆里！
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| 评论(26)
您知道吗？虽然每位老师在我心目中都是有着举足轻重的地位，但您是我心目中最重要的老师。
当我做错事的时候，您并没有大声喝斥我，而是轻声细语地问清了事情的原由，帮我排忧解难。我真感激您啊！您是非分明，从来都不平白无故地批评人
当我在期未考试中取得好成绩的时候，您在班上表扬了我，还带头鼓起掌。要知道，老师是因为您这小小的掌声，使我在学习的道路上又增添了一份信心，让我明确了奋斗的目标。
，在这1年里，无论我遇到了什么，您都会与我一同面对。您为我付出得太多太多，深似大海，高如蓝天。老师，在我的眼里您是神奇的。我终于明白：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的道理。因为您所从事的事业是默默地奉献和无私的牺牲。我发自内心地感激您，我的老师！感谢您为我所做的一切！
。“捧着一颗心来，不带半根草去”这正是我们的老师心境的真实写照。 敬爱的老师，我把您比作绿叶，我把您比作红烛，也颂不尽您的奉献和成果啊！您不是绿叶却在滋养绿叶，您不是红烛却能照彻心灵，因为在我们眼睛里映射出的永远
是您的身影。您把我们生命的每一个音符，都镀成世界最美的颜色。从此，我们的心像大海一样磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用绚丽的火焰为我们的老师唱支心歌。真诚地祝愿老师幸福快乐，快乐幸福。
这时，我真想大声对同学们说：当我们拥抱成功，享受喜悦时，别忘了我们老师都付出了自己的青春和汗水，我们没有理由不去感恩老师。最后，让我们真诚地说声老师我们感谢您
推荐第9篇：我心目中的老师
我心目中的老师
江源小学0702班文海潮
园丁的汗水，在绿叶上闪光；老师的汗水在心灵中结果。园丁的梦想，常常是花的芬香，叶的浓郁；老师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声。……而我心目中却有这样一位老师，她和蔼可亲，在课堂上，严肃对待我们，在课后对待我们如自己的孩子，百般呵护。
她就是我们班的数学老师——曾老师，她身高1米6左右，慈祥的脸上镶着一双炯炯有神的眼睛，她衣着得体。
记得那天第五节课下课铃响了，同学们纷纷下楼抬饭，过了一会儿发菜齐了，我们开始吃饭，今天有我最喜欢吃的菜——香肠，轮到我打菜了，我先打了点洋葱，当打香肠的时候，不知怎么了，我的手一滑，连长勺都没拿稳，香肠顽皮的跑地上了，我只好眼睁睁地看它躺在地上打滚，自认倒霉，心想：“不吃就不吃呗”。站在一旁的曾老师冲上来说：“吃这根吧”说完便将香肠打到我饭碗里，我有点不好意思的接过来，回到了自己的座位，这时，一股感动的泪花在心头油然而生。
您对我们倾入了所有的爱心，而在课堂上对我们却是严肃的。
记得有一次上公开课，许多老师来到了我们班听课，曾老师来了，我们深情的来了一个对礼。开始上课了，老师用备好的课件教我们新知识，提出了一个个难题，您那严肃的表情让我们感受到您想迅速让我们溶入课堂，同学们坐得笔直的，举手回答了曾老师出的一个个难题，我们顺利的上完了这节公开课。
像天空一样高远的是您的胸怀，像高山大海一样深重的是您的思情。曾老师！在我心中您永远是最好的老师。
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我心目中好老师
唐诗
我的老师有着中长的头发，美丽的脸蛋和天使般的笑容。她就是爱岗敬业的----鲁老师，每当我做作业遇到难题时，我的心里是既着急有很恼火，眉头紧皱着，真是恨不得把书都给扔了。老师见我这样，总是会轻轻地走到我的身边，看我紧张的神情，就会温柔地问我：“怎么了，这道题不会写吗？”我点了点头，老师就不厌其烦地给我讲解，看到老师那专注的样子，我也不敢马虎，每回都是认认真真地听着，经过老师的细细讲解，我也会最终明白每道题的解题方法。那时我的成绩不是很好，老师非但没有歧视我而且经常鼓励我，我才慢慢有了自信心和与优等生一比高下的勇气。假如老师对我很不耐烦，假如老师挫伤了我的上进心，那么，很难想像我现在是怎样糟糕的学习状况。
老师不仅关心我们的学习，还关心着我们的生活。
今年 6 月的一天，一位同学在上课时，突然额头上冒出阵阵虚汗。鲁老师走过来，关切地问：“怎么了，哪儿感到不舒服?”这名同学指指腹部，痛苦地点了点头。“哦，怎么不早点说呢?”老师立刻安排班长和另一名同学搀扶他到校医室看医生，并且毫不犹豫地拿出手机，拨打电话给家长。
这就是我心目中的好老师，我希望所有教我的老师都这么优秀。
我的感言：老师的信任，使学生自信是最终取得成功的根本保障。当孩子的生命航船刚刚启程的时候，老师的及时鼓励、点拨和提携，就如同给这只航船增添了动力。爱更是教育人的前提和根本。我国教育家夏丏尊先生说过“没有爱，就没有教育”。教师只要满腔热情地关心学生，真心实意地帮助学生，就能发现他心中的锁簧，从而找到打开锁簧的钥匙。只有对每一位学生倾注教师的全心，才能在学生心目中树立“好老师”形象，才能使教育成为真正意义上的教育。
第11篇：我心目中的老师
我心目中的老师
前不久，我刚刚以一名插班生的身份，进入了成康达老师所教的奥数班。到目前为止，我只上过他的两节课，但就是这仅有的两节课，却让我对成老师印象深刻。
第一次上课前，我心里还嘀咕：这漫长的两小时该如何熬过来呢？上了课才发现，时间居然在不知不觉间悄悄溜走了，在我还欲知后事时，竟然已经到了且听下回分解的时间。成老师究竟有什么魅力？变了什么戏法？且听我一一道来。
成老师中等身材，略有些发福，五官其貌不扬，上课却颇有些麻辣教师的风格。
成老师上课自成一体，看似在开玩笑、不够正经，但实则思路敏捷，认真负责。尤其对上课埋头看手机的；趁老师不注意偷偷啃鸡腿的；在底下窃窃私语的„„一律用“粉笔炮弹”伺候！成老师真乃火眼金睛啊，这眼观六路、耳听八方的本领，真叫我羡慕不已呀！
然而成老师也有“温柔”的时候：碰到有些同学胆子较小，不敢举手回答，成老师就会积极鼓励他们发言；碰到有题目不会做来请教的，成老师会一遍一遍耐心地讲解，直到那位同学弄懂为止。
总之，上成老师的课，你决不用担心会睡着。他幽默的话语、清晰的思路、麻辣的作风，使我们在两小时内始终保持兴奋的状态。下课铃响起时，我们都还意犹未尽呢。怎么样？听了我的描述，你是不是也很想
来领教一番成老师独特的教学风格呢？
小学六年级：李清影
第12篇：我心目中的老师
我心目中的老师
在我的心目中，历史戴老师既是一个严格的教师，又是一个温和的朋友。
虽然戴老师教的是历史这样的死板的东西，但老师不只是让我们死记硬背，对于戴老师来说，她更注重的是学习的方法。每每提出一个问题，老师总也不直接告诉我们答案，只是一味的提示，让我们自己思考。有时是直接提问，有时是提供材料，有时是看图寻找答案。也有时我们实在是答不上来，老师便细细地教我们方法，从不同的国家方面去想，或是从不同的角度去想，又或是从浅到深，逐层深入等等。老师细致的给我们分析，好似在分析语文课文似的认真。老师总是对我们说：“你们要学会方法，而不是只背概念。”想一想，老师花那么多的时间，难道只是为了教我们几道微不足道的小题吗？当然不是，老师是教我们今后解决问题的方法呀！背一百或是一千道题都不能受用终身，但是学会方法却可以一生无忧。
在课堂上，也许许多同学认为戴老师有点严厉。的确，在我心里，历史课上的氛围在我们班的副科里面是比较安静的。我认为这确实与戴老师是有些关系的。戴老师在历史课上是不常笑的，我总也不知道老师是怀着什么样的心情在上面讲课的，只能看到老师一副镇定的神情。若偶尔有人在下面乱说话，戴老师便会毫不留情地点那个同学的名字，请他站起来罚站一会儿。这样便就形成了历史课上的安静气氛。至于作业没交的同学也是严厉对待，老师会请他们到后面罚站，同时站着补作业，补完了才能回到座位继续听课。如果是有同学在老师让背题时不好好利用时间，戴老师便让他们下课去找她背诵，直到过关才能离开。戴老师在课上管理同学时实在是有一把极标准的尺子呢。
但在课下，与老师近距离相处，戴老师又是温柔的。在留作业这方面，老师一天至多只留一课时的作业。有时作业挤在一起，老师还是坚持她的原则。尽管也许这样一拖便是两三天，但老师仍是不希望我们作业负担太重。对于偶尔忘交作业的学生老师也不加以惩罚，只要在历史课上之前交到办公室便可，便不再追究。由此可见，戴老师也不是像表面上的那么严厉。尤其是对我这个课代表，老师更是和蔼可亲。老师常常与我聊天，谈心，这个时候的老师会笑，而且笑得是那么温柔。与老师聊天，只觉得心里暖洋洋的，说不出的舒服受用。这时，没有老师与学生之分，我们只是朋友。而当我抱着大堆的练习册回班时，如果与老师顺路，老师总也帮我抱一些，于是我们便并排相走，相笑而行。
我们的历史戴老师，博古通今，几本书，人生哲学尽在其中；一把尺，与同学之间的度是那么精准；同时，还有一颗温柔的心。这样的老师，实在是个好老师。
第13篇：我心目中的老师
我心目中的老师
老师是辛勤的园丁，她用自己的心血和汗水浇灌着我们这些祖国的花朵。我心中的老师是一位和蔼可亲，知识渊博的老师。她给予了我许多知识，使我在知识的海洋中尽情的遨游；她给予我许多鼓励，让我在碰到困难时心情得以平静。她是我的语文老师陈老师。
陈老师像慈母般的关心着我们每一个同学。有一次陈老师生病了，而且还动了个手术，可是我们根本不知道，她为了不让我们在期末考试中落后，没等身体恢复就来给我们上课。到了学校以后，又发现同学们在教室里玩，根本不学习。她失望了，对我们说：我这次生病不是小病，而是动了个手术。我本来还可以在家休息一段，可是我怕你们期末成绩上不去，就来给你们上课，没想到你们却唉，我太失望了。听了老师的话，我们都很内疚，也开始认真学习起来。终于功夫不负有心人，我们取得了好成绩。
陈老师的每一课都讲得那么生动感人，那么使人容易听懂，真让人有一种身临其境的感觉。她喜欢在课堂上当众提问同学。倘若同学们回答得正确，她便细细地听，彷佛在欣赏一首美妙的乐曲，大声地说：很好！倘若有同学答得不好，她就关切地看着这个同学，一边说：别紧张，好好想想。一边给这个同学提示。
陈老师对我们的爱像点点春雨，每时每刻都在滋润着我们健康的成长，她不但教给我们知识，还教育我们怎样做人。她把她的青春和爱都献给了我们。在教师节来临之际我真想大喊一声：老师我爱你！
平乡县县直明德小学五年级:丁耀威
第14篇：我心目中的老师
我心目中的老师
岳家小学四年级一班向淘钧
瞧，这位皮肤白嫩红润，脸蛋如同玫瑰花一样娇艳，有一双会说话的大眼睛的漂亮老师，就是我们敬佩的语文老师——向老师。向老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动有趣。我们尤其爱听她的语文课。她讲起课来总是那么风趣、幽默。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的奥秘。
一天，向老师大步跨进教室，显得格外兴奋，走到讲台上，笑嘻嘻地说：“同学们，我今天特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都裂开嘴，摇摇头。向老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱买了两只大公鸡，你们说能不高兴吗？”同学们哄地一声笑开了，张娟笑得连腰也直不起来。我想：向老师准又在说笑话了。哪知向老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。”说着，她拿起一个作文本大声念了起来。原来一名同学在作文中写到他跟爸爸到农贸市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买了两只肥壮的大公鸡。同学们恍然大悟，向老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。向老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”
又是一堂作文课。和蔼可亲的向老师忽然一把将陈俊同学拖到教室门外，我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知向老师转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力，你们熟悉陈俊吗？”“熟悉！”同学们异口同声地回答。向老师接着问大家：
“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的衣服啊？脚上穿的是布鞋、皮鞋还是跑鞋啊？”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声，过了一会，向老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来：他身上穿一件天蓝色拉链衫，下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。向老师笑着对我们说：“这就叫仔细观察。”
她的语文课讲得太好了。她不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们自由讨论，述说自己学习的心得和体会。倘若同学们回答得正确、深刻，她便静静地伫立在教桌一侧，微仰着头，眯起眼睛，仔细地听，仿佛在品味一首美妙的歌曲，然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好，又一个A”倘若有的同学答得不好，她就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着你，一边细声说：“别紧张，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像每一次点头都给学生注入一次启发。这时候，她比学生还要紧张。
因为爸爸工作的调动，我即将离开我心目中最敬佩的向老师，我心中的不舍和依恋越来越强烈。向老师，衷心感谢您引领我走上文学的道路。不久，我会把我发表的作文寄给您，我会想象得到您那时的笑容是多么灿烂！(指导教师付灵琼)
我心目中的老师
岳家小学四年级一班柳懿宸
我心目中的老师是一位为人师表、尽职尽责、聪明能干、善解人意的女老师。
我心目中的老师有渊博的知识，聪慧的大脑，丰富的阅历，标准的普通话。讲起话来头头是道，是调控课堂气氛的高手，她的课堂体现着她丰富的教学经验，体现着不知不觉的亲和力，她的声音清脆悦耳，听起来就像音乐一样。使不愿意听课的学生也不由自主地集中精力听课。
我心目中的老师有爱岗敬业的精神，有严谨负责的态度，她会精心备课，积极改进每一堂课，让每一堂课都紧凑而严谨，活泼而充满幽默感，这样上起课来才不枯燥乏味，让学生在轻松中掌握科学知识。她会呕心沥血地批改每一份作业，并对班里的优生和差生一视同仁，做到公平公正，尤其是在对待差生的态度上，总是心平气和，从不用毁灭性的语言打击学生的自尊心。
我心目中的老师一定要和蔼可亲、温柔体贴。当我们犯错误时，不体罚我们，多给我们讲道理，我们一定会知错就改；当我们休息的时候，和我们一起打乒乓球，这样我就可以一决高下；当我们烦闷的时候，她就像一位笑话大王，总是把我们逗得哈哈大笑；当我们进步的时候，总能听到她的赞扬；当我们稍微后退了一下，她就会及时地提醒……
这就是我心目中最喜欢的老师。我相信：在她的呵护下，我一定
会无忧无虑，快乐地生活，茁壮地成长。（指导教师付灵琼）
第15篇：我心目中的好老师
我心目中的好老师
北沟中小李彩娟
有人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。可我认为老师是一束烛光，光虽微弱，但在黑暗中为我们照亮了前方的道路，让我们不必害怕，不必慌张。当我们不开心时，老师也是一把钥匙，帮我们打开心灵的枷锁，让我们的心灵重新获得释放。 孩子时有个梦想，长大后能成为一个老师；读书时细心观察：怎样的老师才是好老师；现在梦想实现后，我还是带着这样一个问题慢慢在探索着：我心目中的好老师究竟是怎样的？
我想，他应该是一个带着微笑总是充满着爱心、细心、热心、诚心、耐心走进教室的人。他要每天微笑着面对孩子，面对自己，面对生活的每一天！学生就像一面镜子，你对着它笑，它才会对你笑。所以他总是用温和的声音告诉学生们“敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之”。
一名好老师，首先就要有爱心。热爱教育首先要热爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持她们一步步长大。他们只有深入理解、关心学生，才能取得相互之间心灵的沟通,赢得学生的信赖和敬重，才能在潜移默化中培养学生的爱心。
一名好老师，其次对教学工作要细心。严谨的教学质量是每一个老师的基本要求。虽然传统教学要求备课，但在具体对待学生，好老师可以选择让学生容易吸收的方式去教学相长，比如幽默。细心更体现在另一个方面：关爱每一个学生。要关心爱护每一个学生，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。学生看起来不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。孩子犯错误时，最想得到的是理解和帮助，正是不断地从错误中吸取教训，他们才成长、成熟起来。所以好老师要懂得细心地去观察学生，了解他们，帮助他们。
一名好老师，教育他的学生要热心。要充满着热情的心去引导孩子，使他们充满智慧，保持热情的态度去学习.“学生都是一本书，只要你愿意读就能读懂”。带着一颗年长者宽容的心和孩童般敏感的心去接近孩子。要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你\"既亲近又崇拜\"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，老师也是人，也有缺点，有时也如大孩子。正因为如此教师才是一个人，不是一个神，才那么可亲可近。“别以为在我心目中好老师是一个完人，她也会带着缺点，有时普通话发音不准确，她会接受我们的纠正，共同学习”。 诚然，学生不会喜欢“学生面前说一不二，自己的话就是命令，不服也要照办”的老师，更不会喜欢“神情严肃、行动快速、教训不离口、笔不离手，每天板着脸，倒剪着手，然后来回穿梭在座位之间，用审视的目光扫视每个人，就象是警察在抓小偷一般”老师。他们渴望的是微笑、和蔼、公正、幽默、热情、细腻、可爱、倾听、守信、情绪稳定的老师。他们希望老师是身边的朋友，他们最爱的老师是一个“人”，而不是一个神。
一名好老师，诚心是必不可少的。使他们心地善良，宽厚待人.“敬人者人恒敬之”，要得到学生的尊敬，老师首先要对学生诚心，每一个学生都一视同仁，批评和表扬同学要做到公正、公平。要帮助学生发现自己、肯定自己，让更多的学生拥有健康的心态、健全的人格和自信的人，。要开展
心理辅导，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、诚心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。
一名好老师，耐心对教育学生来说是最重要的。耐心使他们诲人不倦、循序渐进,使他们学而不厌，不断创新.学习是一个漫长的过程，对于学生来说树立正确的学习态度造就以后的学习生涯有很大的联系。 但是所有的学生在学习上都会碰到挫折，如果在他们困难的时候，老师对他们不够耐心，或者一句话的语气就会对他们造成很大的影响。因为我也刚刚从学生生涯走过来时间不长，所以这一点深感体会。
我心目中的好老师，首先会是一个敬业的人。他们是可以尽自己的本职。“师者，传道授业解惑者也”是韩愈对老师所下的定义。由此也可以看出，老师的本职便是传道授业解惑了。好的老师应该具备深厚的专业知识和伶俐的口才，具备了这些条件的老师才能把知识充份的传授给学生，给学生“解惑”，而学生在接受知识的过程中不会觉得闷。
我心目中的好老师，要热爱学生，即是我们的老师，也是我们的朋友。他们拥有宽广的胸襟，能宽容地原谅学生犯的错，通过循循善诱期待着我们的点点进步。没有爱心就没有教育。自古以来，人们就把老师比喻红烛春蚕，这正是老师无私奉献爱心的典范。鲁迅先生有句话“教育是植根于爱的。”老师热爱学生，才能成为我们的朋友，深入到我们的内心世界。也因为爱，才有了包容，可以在我们犯错的时候耐心引导我们进步。
我心目中的好老师，是可以调动我们思维能力的老师。他们不是单纯地只是让我们被动的接收他们所灌溉的知识，而是让学生对一些问题，一些观点的发表各自的看法，调动学生积极去思考，从而提高学生的思维能力。魏红征老师就是这样。在他的课堂上，学生可以各抒己见，发表自己的观点看法，使整个课堂气氛很活跃。他常告诉我们：“授之予鱼不如授之予渔”，他说他所要传授给我们的是“捕鱼”的方法，而不是只给我们“鱼”。他也确实教会我们学习的方法，告诉我们不只是单单去学习书本上的知识。
我心目中的好老师，是可以发现美的老师。天生万物，物物不同。人贵为万物之灵，从其最原始的存在形态来讲就是美的。就如同著名的艺术家罗丹所说，世间不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。对于老师而言，相信每位学生都是千里马，你要做一件事情就是把自己看作一名发现美的伯乐。
老师是我们人生路上的导航者，是在推进人类社会进步中扮演着重要的角色的。正如江泽民同志在北师大百年校庆讲话中指出：“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”十年树木，百年树人，老师身负着多艰巨重任。但是他们毫无怨言，默默地耕耘着，用真诚的心和实际的行动去谱写着奉献的乐章，证明着最天底下最崇高的职业。当然，每个人心中那把衡量老师的尺子的标准是不同的，但就我而言，我心目中的好老师就是要敬业，热爱学生，严谨治学并不断充实自己。教师是人类灵魂的工程师”，用笔耕耘，用语言播种，用汗水灌溉，用心滋润，这是人民教师崇高的劳动。只有拥有这份育人为本、严谨治学的激情，这种敬业爱岗、无私奉献的精神才称得上是好老师说到老师，我不自觉地就会想到“呕心沥血”四个字，是啊，曾经在多少学生的文章里，出现过这样的字眼，似乎老师就该如此：挑灯夜战，披星戴月，将青丝熬成白发，甚至在课堂上当场晕倒。“呕心沥血是吾师”，将生命的厚重鲜活凝成血迹，牺牲了自己成全了别人，是一种高尚，是一种伟大，可是在我心里却别有一层悲壮，又陡生出一些凉意。
老师在人们的心中一直是非常神圣的，甚至被誉为“人类灵魂的工程师”，可是现在一些教师认为“老师难当”，为什么呢？出力不讨好，好心办坏事。那么如何才能成为学生们心中的好老师呢？我想有以下几点：
第一，要了解学生。俗话说：“知己知彼，百战不殆”。要把学生当作自己的朋友，有的学生问：“老师，咱们上课你是老师我是学生，下可我们是朋友可以吗？” 在我看来上课下课都可以和学生成为朋友。因为只有成为朋友，他才会把自己的真实想法告诉你，你才能了解他对知识的掌握情况，你才可以“对症下药”。
第二，要尊重学生。现在提倡“以人为本”，学生也是一个独立个体的人，他的人格应该受到充分的尊重。古有“不吃嗟来之食”的教训，我们现在的人民教师担负的是“培养合格的社会主义现代化建设者和接班人”的重任，如果不充分的尊重学生的意见和人格尊严，就会出现“出力不讨好，好心办坏事”的现象。
第三，要用正确的方法教育学生。在教学中我们不能改变他人，就先改变自己的方式和方法，同样可以达到预期的效果。我们要改变以往的“灌输”为“潜移默化”。现在的学生逆反的心理特别的严重，恶劣的态度根本解决不了问题，有时候还是需要“温声细气”、需要“和风细雨”，学会宽容和理解学生，多一些耐心“摆事实，讲道理”，用情感人、用实际行动感化人。
第四，要充分代表学生的利益。学生的利益不容侵犯，因为他们是一个社会的人、一个有独立人格尊严的人，如果他们的利益受到侵犯，他们会产生一系列不良反映，将会严重影响到你的教学和他们的学习。
第五，注意你自己。“德高为师，学高为范”，作为人民教师应该注意你的一言一行，“上要所好，下必盛焉”，一个人可以影响一批人。“不让学生做的，老师坚决不做；要求学生做到的，教师自己首先做到。”我们有些老师要加强自身修养，“在学习中不断改变自己，在教学中不断影响祖国下一代”。教师有三个任务：一，教会学生做人；二，教会学生学习；三，教会学生如何适应这个社会。做人是关键，学习是重点，适应社会是核心。我们培养人才的最终目标就是让这个个体的独立的人能够在这个社会更好的生存发展。
其实，做名好老师的方法还有很多，只要我们有一颗善于发现的眼睛。如果我们大家都行动起来，我们的素质教育才真正不会落空
总之，作为一名好教师，优秀教师，我们必须具备道德高尚，品格优秀，谦虚、好学、热情、开朗，更要有民主、公正、耐心、宽容、幽默、尊敬他人和良好的与人合作的精神品质，做到对教、育“捧得一颗心来，不带半根草去。”有人将老师比做园丁，诠释“杯水杯情万花繁”的平凡故事。有人将老师比作烛光，演绎“蜡炬成灰泪始干”的动人篇章。星星火烛之光，可以照亮人间，滴滴园丁之露，亦可以飘洒遍野。遍地的郁郁葱葱，是您的汗水浇灌，烂漫的姹紫嫣红，有您的双手托护，待到那桃李芬芳之时啊，却已是桃熟流丹，李熟枝残。
笑对莘莘学子，笑对三尺讲台，笑对四季人生。三笑而过，带走的是疲劳与忧伤，留下的，却是一个个新的面貌。您能毫不迟疑的说出我们每一个同学进步多少，却不知头上的白发又凭添几分。
作为一个年轻教师，以后努力的路还很长，放飞心灵，做个学生喜爱的红烛吧！当我们与学生们的心灵距离日益缩短时，心与心的对话将使教育变得自然而简单。我们或许失去了“君王”的威严，但会拥有朋友般的真诚；我们或许丢弃了“训斥的法宝”，但已认定鼓励是孩子成长的一张良方。当我们飘洒着自己的微笑、掌声、爱抚，在教育的征程上行进时，我们会自信正向好老师的目标迈
进！老师，是太阳底下最光辉的职业。世人把老师比喻成是细心雕塑学生心灵的雕塑家，是人类灵魂的工程师，是不断发出光和热，在照亮别人的同时也燃烧着自己的蜡烛，是散播着知识和智慧的种子却不断磨损着自己的粉笔，是让别人踩着自己的肩膀攀上去，采摘美好，幸福的果实的梯子，是手拿金钥匙打开学生心灵大门的引导者……正如伟大的教育家陶行知所言：“捧出一棵心来，不带半根草去。”他们用自己实际行动证明着天底下最崇高的事业。而每个人心中都有一把尺子，衡量着自己心目中的好老师。
春蚕，蜡烛，园丁，细雨……一切人世间最高尚美好的称谓，都属于老师！这样一个响亮的职业，这样一个响亮的声音，它唱响理想之歌，智慧之歌，生命之歌，奉献之歌！
第16篇：我心目中的好老师
我心目中的好老师
三明学院中文系09汉本蔡文文
看到这个题目，就觉得好熟悉好亲切，并不是因为写过，而是因为好多好多的话想说。鉴于这是一篇作文，我也考虑过是否需要写成什么样的文体，写人，记事，抒情还是议论，或者是否要用很精美的话语，还是需要多少字数的限制。但是，最后的我还是决定说我想说的，有人有事还有那一份情。我相信，多少字数都诉不尽也诉不清我心里的那份喜欢和崇敬。 我心目中的好老师，或许很多人会写道，老师的伟大，老师的无私等等，或者写写老师该具备怎么样的一些品质。但我只想写一个人，相信从我的文字里，你们可以感受得到我心目中的好老师是一个怎么样的人，我想如果情够深，你们也一定会同我一样，喜欢这样的老师。
大庆哥，这三个字，多少次出现在我的博客文章里，并不是朝思暮想，而是每次想起都会很开心很高兴。是的，这就是我心目中的好老师，我喜欢的一个老师。
大庆哥是我大一进来上的第一堂课的老师。那是普通话课，以自我介绍为开头的一节课，很庆幸的，我坐在了最后一桌，大庆哥就坐在我旁边，看着他听听写写，对每一个上台的同学都写了密密麻麻的评语，有语言的不标准，有词语的误用，有卷舌与平舌的纠正等等，心里便想着，这是一个负责任的老师。等到我上台的时候，多少的紧张感，还有一心想努力表现的心情，使得表现更糟了，回到座位上的时候，又平静地很流畅地说得出口，真气我自己，大概人就那么一回事吧。下课的时候，大庆哥跟我说话了，心里那个激动啊。他夸了我，还鼓励我来着，开心啊开心。我不知道大庆哥这名字是不是我给起的，还是更早之前就有人这么称呼他了。我的普通话老师就这么一个，而大庆哥的学生是那么一大群一大群，相信这么多的学生中，还是有人和我一样喜欢他的。
大学有一个通病，老师提问问题，就爱叫认识的学生，常常是那几个人来来回回的叫，因此我特怕老师认识我。可能到现在，大一的那些老师们，也都不知道我这么一个学生的存在吧。不过，对大庆哥不一样，在他面前，我很想表现自己，很想引起他的注意，我想让他知道，他有我这么一个学生，虽然，我是他的学生没有什么特别能让他骄傲的，但是因为喜欢，就会很想对方也去喜欢你。我不知道大庆哥是否也是喜欢我的，但是，至少他是认识我的。
在堂课后，我主动找过他。那是进大学第一次迎来的语言风采大赛。因为从小学到初中再到高中，多次的主持经验，多次的演讲比赛，多次的诗歌朗诵，都是获奖而归的，于是我兴致勃勃的参加了。自信不是没有的，但是，我还是找了大庆哥做我的导师。不仅在不标准的语音上做了调整，在诗歌朗诵的语调、停顿也给了意见。因此我的信心更足了。那晚的比赛，大庆哥也是评委之一。可是，结果并不让人满意。怎么说呢，也不是说我就输了，但至少没赢。比赛取前十名，可同样第十的就有5个人，必须舍弃掉2个人，我就是那被舍弃的2个中的一个。很不服的一点，这样的舍弃就只因为一个学姐的一句话。心里很委屈，忍住了眼泪。但听到下面观众的一句“你们怎么这样，她明明比他好”，说我比入选的一些人都好，这样得到了肯定的话，让我既开心又伤心地，还是奔泪了。后来听说，和我同时第十而被选进的那几个，和那学姐早就认识，而且还不错，那我也就认命了。更看清了这大学，而我也从此不踏进和语言有关的场合，就连主持人大赛，语言风采大赛，甚至语言协会，诗歌协会这些我曾经朝朝暮暮盼望的，我也就这么放弃了。伤心归伤心，还是责怪自己多么对不起大庆哥啊，你那么辛苦的指导，居然还是没进决赛。
大庆哥的课，总是充满乐趣的。虽只是普通话课，可是大庆哥手中的课，我从没感觉到无聊。他并不只是单纯的让我们读，让我们听，而是让我们欣赏，让我们陶醉。从他的口中，他说的每一句话，我感受到了语言的魅力。说话是一门艺术，而如何说话，是艺术中的艺术。
大庆哥的声音是让人着迷的，标准中带着独特的音调，平凡中带着不平凡的感情，让身为听众的我们陶醉其中。大庆哥也不会去跟别人争些什么，只是做好自己该做的，把书教好，说淡泊名利有点夸张，但就是不像有些人的那么庸俗，而有着一种内在的气质。
大庆哥还是一个好人。普通话课只有一个学期，很遗憾的，我们很快就跟大庆哥的课告别了。记得那段时间，每周倒数着最后的几堂课，心里就一阵阵难过，一节课一节课就这么没了，我特珍惜最后的那几课。而普通话的考级是在大一下学期的时候，我还是那么不厌其烦地麻烦了大庆哥。每次路上遇见，我总得停下来寒暄几句。每次我都会说“大庆哥，我的普通话要怎么过啊”。大庆哥总是说“会过的会过的”。记得大一有次普通话的期中考，大庆哥给了我84分，是宿舍最高分，据说离二甲不远了，我就很开心很开心。考级的日子近了，我就拿着那些材料去找大庆哥，问这问那，该怎样该怎样。结果还是让大庆哥失望了。二甲近在咫尺却还是失之交臂。难过难过的心情，告诉了大庆哥。他的鼓励让我再一次报名参加了等级考试。这次迎来的是机考，当然不免再去麻烦大庆哥。他告诉了我考试程序之类的，还告诉了我一个事实“机测成绩总是低于人测”，我当场头大了。我抱怨着说“我没有明天了”，大庆哥还是笑笑的说着鼓励的话“明天还是会有的，努力吧！”现在的我，每天都要读读普通话，因为考级的日子越来越近了，不能再让大庆哥失望了。为了自己，也为了大庆哥，我要加油啊加油！
大庆哥，不帅，走路还有点拖拉，经常发出鞋子与地面的摩擦声，但我就是喜欢他！喜欢他的敬业，喜欢他的幽默，喜欢他的善良，喜欢他的才能，喜欢他的气质，喜欢他的淡雅，喜欢很多很多，还很喜欢听他讲话，喜欢跟他讲话。我想大庆哥也是喜欢我的。因为他会关注我，有次和大庆哥打招呼，他说了我最近健美操跳得怎么样了，这是关心啊关心，听了心里都是甜了，我想，那晚，我连做梦都在笑了吧。
大庆哥，我心目中的好老师，他就是这么一个能和学生们成为好朋友的好老师。
第17篇：我心目中的好老师
我心目中的好老师
人从出生开始就在学习，一直要到他生命终止的那一刻，他的学习才算结束，而教人学习的，就是老师。所以，在我们的一生中，总有些人始终陪伴着我们，那就是老师们。仅凭这一点，老师就变得格外重要。
遇到一个好教师，是最重要的， “名师出高徒。”一个真正的人才，是需要好的“伯乐”去发现和栽培的。那么，怎样的老师才算是是好老师呢？由于大家的想法不同，所以这里没有一个确定的说法。有人认为：好老师应该是辛勤的园丁，总是为了学生忙前忙后，废寝忘食；有人认为，好老师应该是无私的蜡烛，默默燃烧自己，照亮别人。“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”这在人们心目中仿佛是对好老师评价的公式了。
这些好老师的形象固然很感人，但在我心目中，好老师更应该是一颗星星，甚至是一只萤火虫，他可以很平凡，很普通，但他在照亮学生的同时，也同样照亮自己。这样的老师是我心目中的好老师。
这样的老师，他可以长得不美，但他每天展示在学生面前永远是鲜艳的，他穿着得体，或许偶尔扮一回酷，但他的眼睛是明亮的，笑容是灿烂的，即使偶尔的沮丧也会令人联想到忧郁的美。课堂上潇洒的粉笔字，风趣的淡吐，一定会照亮学生的脸庞。
这样的老师，他可以并不完美，他不知道如何同同事更多地“联络”感情，他甚至是领导眼中一另类。他在每一堂课中，能把自己和学生扔进一个热情的交流中；在每一天生活中，他能把看书的喜怒哀乐和学生的喜怒哀乐作为学习的资源。他的热情，他的真诚，一定会照亮学生的胸膛。
这样的老师，他从不摆架子，从不会用吼声来吓唬学生。他，可从成绩差的学生身上找出优点，一点、两点，并将他放大。他从不会摆架子，从不高声批评，但却让我们觉得他形象很高，觉得更像一位老师，这样一位照亮别人，更照亮自己的老师，是我心目中的好老师。
“十年树木，百年树人，师者，为师亦为范，学高为师，德高为范”。走上三尺讲台，教书育人，就要思维清晰，条理清楚，善于表达，掌握语言艺术，讲课充满激情，讲台就是舞台。还要旁征博引，引人入胜，将枯燥的知识变得通俗易懂。
“踏遍心田每一角，天涯海角有尽头。
踩透心灵每一寸，只有师恩无穷尽。”
仅以此诗献我心目中的好老师。
第18篇：我心目中的好老师
“我心目中的好老师”活动方案
为进一步促进全校教师爱岗敬业，不断提升师德师能，让更多“青中好老师”在校园涌现，日前，青山中心学校结合教师节组织全体教师学习习总书记《做党和人民满意的好老师》重要讲话，并围绕如何做“四有”好老师开展主题讨论活动。
通过学习、撰写心得和交流讨论，教师们纷纷表示要努力争做一名有理想信念、有道德情*、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。习近平同志对教师工作的高度评价和对教师的殷切期望，必将激励我们青山中心学校全体教师满怀激情、满怀信心和决心，团结拼搏，奋力进取，为教育事业的更加兴旺和辉煌做出自己更大的贡献！
为进一步增强广大教师教书育人和服务学生的使命感和社会责任意识，不断促进我校师德师风建设，本学期将继续开展 "学生最喜爱的好老师"评选活动，旨在贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，提升教师的综合
素质，努力使广大教师成为受学生尊敬、喜爱的良师益友，建立良好的师生关系，树立教师在学生中的威信，促进师德建设的进一步提高，特制定活动方案如下：
一、"我心目中的好老师活动" 评选条件
1、拥护党的基本路线，全面贯彻党和国家的教育方针，自觉遵守《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，具有现代教育理念和强烈的事业心、责任心，在教育教学实践中成绩优异。赢得学生、家长和同行的广泛赞誉。
2、深受学生喜爱，关爱每一个学生，重视学生创新精神和实践能力的培养，师生关系融洽，所任学科学生欢迎，所带班级班风学风良好，无学生辍学，两年内无学生违法犯罪事件发生。
3、热爱教育事业，富有改革、创新精神，在教育教学中注重科学性、艺术性、针对性和实效性，教育教学风格富有特色，成效显著；
4、模范遵守《中小学教师职业道德规范》及学校的各项规章制度，有强烈的主人翁意思。模范遵守社会公德，为人师表，严于律已，作风正派，无以教谋私的行为，在师生中享有较高威信。
二、"我心目中的好老师" 评选标准：
1、热爱教育事业，学识渊博，教学、科研水平突出
2、举止端庄，仪表整洁，人格魅力强。
3、对学生热情，有耐心，关心爱护同学，深受学生爱戴。
4、老师对学生一视同仁，不搞特殊。【“我心目中的好老师”活动方案】“我心目中的好老师”活动方案。
5、老师能站在学生的角度，考虑学生的感受。
6、老师多对学生沟通，平易近人，能接受学生的意见，能够教学相长。
7、老师布置作业适量，重质不重量。
8、老师对犯错误的学生能正确引导，教育为主，不体罚 和变相体罚。
9、语气风趣生动，表达清晰，课堂气氛活跃。
10、讲课内容丰容，思路广阔，善于启发学生思维。
11、理论联系实际，因材施教，注重激发学生的潜能。
12、授课方式新颖，不断改进教学，创新能力强。【“我心目中的好老师”活动方案】文章“我心目中的好老师”活动方案出自http://www.daodoc.com/，转载请保留此链接！。
13、指导学生实践活动，培养学生创新精神和实践能力。
14、教学认真负责，对学生要求严格，课堂秩序良好。
15、教导有方，引导同学树立正确的世界观、价值观和世
界观，使学生对做学问、做人有正确的认识和理解。
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16、能帮助学生拓展思维，增强与同学的交流，培养学生的创新意识。
17、老师能不耻下问，并能听从学生的意见和不同的观点，对不同性格的学生采取不同的方法。
18、老师懂得自我增值，更新自我。
三、在全校学生中推选"我心目中的好老师"活动。学生全员参加，无记名方式投票，汇总后以票数多少排序，全校选出6名我心目中的好老师。
四、投票程序，利用大课间在操场按年级组分三组同时进行（各年级组设四张桌，每四人一轮进行），由各年级组分管领导组织实施，全校设一个投标箱。【“我心目中的好老师”活动方案】活动方案http://www.daodoc.com/article/huodongfangan.htm。
五、扩大活动在教师、学生、家长、社会中的宣传，通过广播板报或发放信涵等形式进行广泛宣传，使全体教师和家长及相关人员对学生评选《我心目中的好老师活动标准》能够了解、周知。
六、学校设专项橱窗，对全体教职工的自然情况进行说明并张贴在橱窗上，并对全体教师编号。学生全员参加、各班级选30%的家长参加、社会相关人员（万宝镇政府相关各站所人员）等参加推选。
七、对6名好老师进行广泛宣传，扩大在教师、学生、家长和社会上的影响面，对评选上的教师每人撰写一份"学生心目中的好老师"先进事迹，在教师节大会上演讲，鼓励表彰先进，为教师树立学习榜样。
八、实施步骤
做“四有”好老师活动实施方案 (编辑：佚名 日期：2015-4-11) 做“四有”好老师活动实施方案
2014年9月9日，习XX总书记在会见庆祝第三十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会受表彰代表后来到北京师范大学，看望教师学生，观摩课堂教学，进行座谈交流并发表重要讲话，对如何做一名好老师提出了明确要求。为了深入学习领会、全面贯彻落实习近平总书记这一重要讲话精神，经研究，决定在全校开展学习贯彻习近平总书记教师节重要讲话精神，争做“四有”好老师活动。现制定实施活动方案如下：
一、深刻领会习XX总书记教师节重要讲话精神的重大意义
习近平总书记的重要讲话，从实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的战略高度，强调了广大教师的工作之所以极端重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，同时深刻指出了做党和人民满意的好老师的具体标准，是广大教师自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程的行动指南，是广大教师为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的强大思想武器。讲话内容丰富、思想深刻，饱含深情、高屋建瓴，充分体现了党和政府对广大教师的殷切期望，对人民教师的亲切关怀，对教育事业的高度重视。学习好、贯彻好、落实好讲话精神，对于落实立德树人这一根本任务、深化教育综合改革和转型发展、培养实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，具有重大而深远的意义。
二、全面准确学习领会习近平总书记教师节重要讲话精神的基本内涵，争做“四有”好老师
习XX总书记在讲话中强调国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。各党总支、党支部、各单位、各部门要认真学习习近平总书记的讲话精神，争做党和人民满意的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师，进一步落实人才强校战略，促进“双师型” 2 教师队伍建设，推动教师结构适应转型发展的需要。
第一，带头坚定理想信念，将社会主义核心价值观内化于心。理想是人们对未来的向往和奋斗目标，信念是人们对理想所持有的坚定不移的态度，以及为理想奋斗的热情、意志和决心。我校教师要以为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，培养党和人民需要的社会主义事业建设者和接班人为理想信念，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，促进我校各项事业的健康发展。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。
第二，带头坚守道德情操，将社会主义核心价值观外化于行。当前，学校正处于转型发展的关键时期，肩负着办让党放心让人民满意的大学和向应用技术类型大学转型发展试点的重大任务，这就需要广大教师坚守职业操守，忠诚教育、忠诚学科专业，充满激情地投入到这些改革和建设之中。习XX总书记指出：好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来。
第三，带头刻苦学习，具有扎实学识，勇攀科学高峰。信息爆炸的时代，知识传播的途径日益增多，学生获取信息的渠道日趋多元，这就要求教师要养成刻苦学习的习惯，不仅要有胜任教学的专业知识，还应该有宽广的视野，广博的知识储备，用自己的学识、阅历、经验，在学习、生活、为人处世等方面，对学生给予指导。
第四，带头爱生敬业，具有仁爱之心，潜心教书育人。习近平总书记指出：“教育是一门„仁而爱人‟的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”教师是精神文明的建设者，是核心价值观的传播者，更是莘莘学子道德基因的播种者。教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。我校教师要怀着满腔的爱，献身于教育事业，潜心教书育人，不能只把教师这个神圣的职业当做谋生的手段。要用爱来拉近与学生的距离，用爱来增强学生的自信，用爱来维护学生的自尊，用爱来浇灌学生成长。要做到让学生遇到你是人生之幸事，让学校拥有你是学校之光荣，为打造中华民族“梦之队”而当好“筑梦人”。
三、活动措施
各科室、办公室要把学习贯彻习XX总书记教师节重要讲话精神作为当前重要工作，要将习近平总书记的节日问候与亲切关怀及时传达到教育教学一线，传达给每一个教职工，增强广大教职工的职业荣誉感，理解习XX总书记讲话精神，激发广大教职工干事创业的热情。
（一）加强组织领导。加强学习活动的组织领导，要联系实际，把学习贯彻习XX教师节重要讲话精神与学习贯彻习近平同志系列讲话精神特别是关于教育工作重要论述紧密结合起来，与中国特色社会主义理论和中国梦宣传教育结合起来，与学校正在推进的各项重点工作结合起来，认真落实学习要求。
（二）开展丰富多彩的主题活动。以召开学习会、座谈会、研讨会等形式，把学习贯彻讲话精神与教师自身实际相结合，与推进学校各项工作相结合，对照检查、自我剖析找差距，总结反思促提高。学校将组织“争做„四有‟好老师”演讲比赛、征文活动和经验交流。
（三）深入开展宣传。要充分运用校报、广播台、校园网等各类校园媒体，通过开设专栏、专版等方式迅速形成学习宣传习近平总书记教师节重要讲话精神的强大声势，帮助广大师生全面理解和准确把握讲话的丰富内涵、精神实质。
（四）及时上报材料。各科室、办公室要在学习贯彻的基础上，及时总结好经验、好做法，并将学习贯彻情况形成书面材料，于XX月XX日前交学校活动办公室。
根据乐平市教育局《关于开展“强师风、铸师魂、争做人民满意教师”主题教育年活动实施方案》精神,为进一步加强教师职业道德建设，调动广大教师教书育人，爱岗敬业的积极性，树立教师良好精神风貌和教书育人的良好作风,推进教育改革，全面实施素质教育，推动我校教育事业健康、快速发展,办好人民满意的教育，按照市教育局的工作部署和工作要求，决定从今年春季起在全校开展以“强师风、铸师魂、争做人民满意教师”为主题的师德师风教育活动。现结合我校实际，制定如下方案：
一、指导思想
3
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“强师风、铸师魂、争做人民满意教师”为主题，以加强教师思想政治工作和法制教育、规范教师教育教学行为、解决师德师风突出问题、着力建立长效机制为重点，教育和惩戒并举，努力打造一支师德高尚、作风优良、治学严谨、爱岗敬业、忠诚于人民教育事业、人民满意的教师队伍，为推进课程改革，实施素质教育,提高教育教学质量，办好人民满意教育，实现我市跨越市发展提供智力支持和人才保障。
二、目标和任务
主要目标是：加强师德修养，做人民满意教师。
1、通过开展《中小学教师职业道德规范》和“八荣八耻”社会主义荣辱观等学习教育活动，进一步提升教师职业素养，努力解决少数教师法制观念淡薄、奉献意识不强、片面追求贪图享乐等思想上的突出问题。引导广大教职工树立正确的人生观、价值观、世界观和教育观，恪守公民基本道德规范和教师行为，塑造人民教师良好形象，努力建设一支政治强，作风正，业务精，素质高的教师队伍。
2、通过开展师德师风自我剖析整改活动，进一步增强教师自身建设的紧迫感，努力解决少数教师事业心和责任心不强,教育观念落后，方法简单、粗暴,为教不廉工作浮于表面，热衷有偿家教、向学生家长索拿卡要等作风上的突出问题。
3、通过开展师德承诺活动，进一步提升教师依法治教的责任意识，努力解决少数教师体罚或变相体罚学生，讥讽、歧视、侮辱学生，私自办班、热衷对现任教学班的学生进行有偿家教等社会反响的突出问题。
4、通过开展“魅力教师”宣讲并在广播、宣传窗中大力表彰及“爱生一例”征集和亲情教育等活动，进一步激发广大教职员工爱岗敬业、教书育人的工作热情，始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，忠诚于人民的教育事业，以培育人才“让学生成长，让家长放心，让社会满足”为已任,进一步增强我为乐平教育发展贡献智慧和力量的责任感和使命感。
5、通过开展对留守儿童、单亲儿童的亲情教育活动、帮扶活动，进一步强化教师依法治辍、以情控辍的责任意识，以使留守、单亲儿童享受更多的亲情和关爱，帮助他们健康、快乐成长。
三、组织领导
四、活动时间、内容和步骤
根据乐平市教育局《关于开展“强师风、铸师魂、争做人民满意教师”主题教育年活动实施方案》的精神。本次活动从2008年2月20日起，到2008年10月31日结束，分五阶段进行。
（一）动员学习阶段（2008年2月20日至3月30日）。本阶段重点是提高思想认识，不断增强教师为人师表、遵纪守法的意识。贯彻活动《方案》，安排部署整顿活动具体工作，使全体教职工统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤，切实使这次活动做到稳步开展，扎实有效，深入人心。
1、宣传动员。（略）
2、组织学习。集中学习时间不少于4个工作日。通过学习，不断增强教师为人师表、遵纪守法的意识，自觉用法律和政策规范自己的言行。
（1）、学习内容：
4 A 胡锦涛总书记“八荣八耻”重要讲话精神。 B 新修订的《义务教育法》、《未成年人保护法》 C 《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。 D 江西省教师职业道德“八不准”、《公民道德建设实施纲要》。 E 重庆开县优秀教师先进事迹(录象)等。F 《新时期师德精神的颂歌》。G 教育专著。 （2）、学习形式：
A、集中学习：每周
一、
三、五下午3:40--5:10利用专题报告、多媒体展示等手段，进行学习交流。B、分组学习：以各教研组为单位进行小规模的相互交流学习。
C、自学：学校将推荐购买部分教育专著,分发相关学习资料翻印发放到教师手中，让教师自学。 D、3月7日参加教育局组织城区中小学教师统一开展“拒绝有偿家教”的师德大型承诺活动。 E、校长向全体教职工作一次学习心得报告。
F、请法制副校长为教职工上好法制教育课。 G、组织教师写好心得笔记并相互交流学习。（3）、学习地点：学校多媒体教室、小组办公室。 （4）、学习安排 (详见附表)。（5）、学习要求
学习方式上充分利用晚上、节假日，采取集中与分散学习相结合。学习时确保参加学习的教师不缺席、不迟到、不早退、不请假。学校精心安排学习过程，教师人人做好笔记，真正做到时间、人员、内容、效果四落实。学校行政领导要提前学习，认真做好师德建设专题讲座，听会教师必须达到人人有记录、有心得、有提高，学校要对教师笔记集中收集检查。每位教师至少要做8000字的读书笔记，并撰写一篇高质量的读书心得。
3、评选“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”主题教育最佳读书心得笔记。
（二）自查整改阶段（2008年4月1日至4月30日）。本阶段重点是全面深入地查找问题、制定整改方案，使学校和教师进一步明确师德师风方面存在的问题，明确今后努力的方向。查找问题不能就事论事，要通过典型事例和师德规范相对照，分析问题的实质和根源，剖析问题的严重性和危害性，澄清是非，总结教训，纠正错误。整改工作要以转变教育思想为先导，真正树立“以人为本”的教育思想和正确的育人理念，坚持时时处处把“为学生健康成长服务”作为自己的一切行为准则，把振兴民族的信念、开拓创新的胆魄，终身学习的志向，合作竞赛的意识等理念，有机地融汇到教师职业道德中去，实现由师德规范向师德自律的转变。学校在学习提高的基础上组织全体教职工对以下专题进行深入讨论。
A、如何认识加强师德教育的重要意义？
B、新时期对教师职业道德素质有哪些新的要求？ C、当前违背教师职业道德有哪些具体表现？
D、如何在实践中克服违背教师职业道德现象的发生？ E、如何结合自身实际提高师德修养？ F、如何建立师德教育的长效机制？
1、自我剖析。学校将组织教师对照教师职业道德标准，查找差距，并深刻剖析产生问题的根源，制定切实可行的整改方案，并报学校审查通过。 凡自我整改方案未通过学校审查的教师，待岗剖析、反思，直至合格。
（1）、学校领导班子及其成员重点查摆是否存在以下问题： A、学校办学方向、办学目标、办学思想是否明确？
B、学校管理是否松懈?规章制度是否落实不到位，执行不严格？
C、主要精力有没有用在校风、教风、学风建设上，是否忽视对教师师德师风的教育和教师教学能力的培养提高？
D、是否有违反收费政策，超标准收费行为或对学校内部的乱收费行为处理不坚决，不及时，不彻底？
E、是否有带头示范作用差，不能以身作则，不敢坚持原则问题？对各种不正之风抵制不力，对 5 错误的人或事放任不管，班子闹不团结，学校正气不足，人心焕散现象？
F、是否有不学习、不思考，决策水平低，工作责任心、积极性和主动性差现象？
G、是否有对教师的评价和使用不够客观、公正和不善于团结广大教师，调动其工作积极性情况。 （2）、学校教职工对照《中小学教师职业道德规范》、《公民基本道德规范》等重点查摆是否存在以下问题：
A、在依法执教方面，能否全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，有无违背党和国家方针政策的言论和行为？
B、在爱岗敬业方面，有无只教书不育人，不认真备课、上课、私自调课的行为？有无不遵守校纪校规，不签到、不坐班、上课时间不请假外出的行为？有无不认真批改学生作业，工作不负责任，敷衍失职现象？
C、在热爱学生方面，有无讽刺、挖苦、歧视学生，侮辱、体罚学生或变相体罚学生，或单一以学习成绩评价学生现象？是否做到对每一位学生理解、尊重和信任？是否诱导、强迫学生转学、休学、退学？
D、在严谨教学方面，有无教育方式单一，方法简单粗暴现象？是否做到方法适当，方式灵活，因材施教，耐心细致？
E、在团结协作方面，有无缺乏协作精神，不团结尊重同事，甚至以其他方式诋毁其他教师在学生中的威信，有无只考虑个人私利，不关心学校集体的现象？
F、在尊重家长方面，有无训斥、指责学生家长，不主动与学生家长联系或认真听取家长的合理意见和建议的行为？
G、在廉洁从教方面，是否缺乏奉献精神？在假期、双休日和课外时间，有无私自从事带有赢利性质的教学活动？有无向学生推销、诱购教辅资料，乱收费乱补课，私自办班、热衷对现任教学班的学生进行有偿家教现象？是否利用调整座位、选任班干部、评优评先等向家长索要好处等。
H、在为人师表方面，是否有不尊重社会公德，参与赌博等不文明现象？是否有上课期间使用通讯工具，在教室和学生活动场所吸烟情况？有无工作时间精神萎靡，在学生面前衣着不整，言行粗鲁现象？
2、民主评议。开展好教师个人自评、教师互评活动，通过自己查、群众帮的方式，进一步认识自身存在的不足，明确今后努力方向。
3、征求意见。
(1) 学校将以市人大代表、政协委员座谈会、学生会、家长会等问卷调查方式，广泛征求社会各界对学校及教师个人师德师风的意见或建议(内容详见问卷调查表) (2) 设立师德师风建设举报箱和举报投诉电话，同时开通举报电话,对投诉事件在10个工作日内必须做到有访必处、有处必果。
4、信息反馈。学校对收集到的信息及时分类、汇总、梳理，及时通报教师个人，并上报市教育局。对发现问题，进行妥善处理，严防发生教职工严重违纪违法案件。
（三）教育活动提高阶段（2008年5月1日至6月30日）
学校将紧紧围绕“强师风、铸师魂、争做人民满意教师”主题，精心设计载体，创新活动方式，确保主题教育取得实效。在这一阶段将重点开展好以下几项活动：
1、开展“爱生一例”征集活动。每位教职工结合自身或身边典型事例，以案说理，以案扬德，张扬爱生、育人先进典型，挖掘事例中师德之魂，弘扬师爱精神。
2、开展“情感校园 魅力教师”展评活动。
A、学校将组织人员深入教师中，了解他们爱生育人的先进事迹，并据此写出典型材料。 B、评出十位“校园魅力老师”，并在橱窗中张贴他们的照片，对他们的先进事迹进行宣传。 C、利用校报《二月花》在广大师生、家长中宣传他们的感人事迹。
D、每周在红领巾广播站播报他们的典型事迹。
E、通过《乐平报》、乐平电视台等相关媒体对“魅力教师”的先进事迹进行宣传报道。
6 F、出版二期《师德快讯》，刊登教师中爱生育人的感人事例。
3、学校将举行师德报告会。组建“魅力教师”在学校作演讲，用来自一线教师动人事迹当中蕴藏的崇高的道德情感感染、震憾我校教师的灵魂。
4、组织教师参加教育局师德师风“双语”演讲比赛。讴歌教师敬业乐业、甘于奉献的感人事迹，进一步弘扬教师教书育人、热爱学生、为人师表、无私奉献的精神，进一步提高教师英语口语水平。
5、广泛开展亲情教育活动。围绕“让亲情无限延伸，让关爱无所不在”的亲情教育活动，发动全校教师进千家万户、讲千言万语、想千方百计、吃千辛万苦，切实解决留守儿童出现的厌学、辍学等当前基础教育出现的突出问题。要求班子成员、全体共产党员和每位班主任至少与一名留守儿童、单亲儿童、贫困生、学困生结成对子，并完善健全留守儿童档案，及时关心他们的生活、学习情况，掌握他们的思想动态。通过赠送书籍、物品、贺卡、生日礼物和邀请留守儿童每月至少和教师生活一天等活动，使他们体会到亲情与关爱无所不在。（详见方案）
（四）建章立制阶段（2008年7月1日——8月30日）
师德建设工作是一项长期复杂、系统工程。我校将认真总结主题教育经验，巩固主题教育成果，要以《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和法规制度为依据，制定和完善教师职业道德等方面的规章制度，建立师德师风考核档案，建立健全师德监督机制，落实师德师风建设奖惩方法。建章立制要立足建设，重在治本、注重实效，便于操作。重点是建好学校思想政治工作制度、教师和校长培训制度、师德师风监督考评制度、教师岗位目标管理制度、校长岗位管理制度、教师和校长培训制度、师德师风监督考评制度、教师岗位目标管理制度、校长岗位管理制度、学校管理工作评价制度等。制度建设贵在落实，在抓落实上下功夫，从平时抓起，定期检查情况，奖惩兑现。要不断完善师德师风考评办法和措施，把教师师德师风表现与职务聘任、职称晋升、评优树模挂钩。实现领导负责制和一票否决制。
（五）宣传表彰阶段（2008年9月1日——10月31日）
五、主要措施
1、切实加强领导，建立教师职业道德建设领导组织，健全领导责任制，层层负责，责任到人。把师德建设纳入学校主要工作内容，纳入学校精神文明建设和师资队伍建设目标之中，统一部署，统一计划，统一落实。积极开展多种形式的主题教育，使全体教师在各项活动中接受教育，陶冶情操，规范言行，向社会作出公开承诺：不让一个特困生失学，不搞有偿家教，不体罚或变相体罚学生。爱生敬业、文明执教、廉洁从教、为人师表等。进一步强化做一名人民教师的光荣感和责任感。
2、积极开展多种形式的主题教育，使全体教师在各项活动中接受教育，陶冶情操，规范言行，向社会作出公开承诺：不让一个特困生失学，不搞有偿家教，不体罚或变相体罚学生。爱生敬业、文明执教、廉洁从教、为人师表等。进一步强化做一名人民教师的光荣感和责任感。
3、建立健全规章制度和考核评估机制。根据《中小学教师职业道德规范》紧密结合学校的实际，建立健全各项规章制度和考核评估机制。将教师职业道德考核作为教师考核评价的重要内容。考核结果作为教师职务评聘、评先、评优、任用的重要依据，对师德考核不合格者实行一票否决，并把教师师德师风建设情况列入个人业务档案。学校对师德师风主题教育进行单项考核，对教育活动成效明显的教师予以表彰，对限于应付、走过场的教师进行通报批评。
4、抓住重点，讲求实效。要以加强教师思想政治教育、规范教师行为、解决突出问题、建立长效机制为重点，认真查处违纪违规行为，尤其要重点查处侵犯学生合法权益的违规违纪行为，及时通报，起到查处一人、教育一片的作用。
5、广泛宣传，强化监督。通过各种行之有效的形式，广泛宣传教育方针、政策、法律、法规、保障群众各情权，畅通诉求渠道，把师德师风建设始终置于群众的监督之中。充分发挥各种媒体作用，及时宣传报道先进事迹，形成浓郁的社会舆论氛围。
第19篇：我心目中的好老师
我心目中的好老师
农六师新湖二场小学五年级（2）班 李海霞指导老师 刘允珍
“春蚕到死丝方尽，炬成灰泪始干”。每个人的心目中都有一位好老师，而我也不例外。
昨天晚上，我梦见了我心目中的好老师，她大概40多岁，长着水汪汪的大眼睛，瓜子形的脸，不长也不短的头发，一口洁白的好牙齿。
她还有个尊称呢！她的尊称是怎样的呢？这要从我们第一次见面说起。
那天，上课铃响过了，班里乱烘烘的，竟不知新任语文老师已经站在教室门口。她咳嗽了几声，我们才如梦方醒，静了下来，大家的目光都集中在新来的老师身上了，心里不妨有点紧张，谁料到她竟笑着说：“看来学校的铃声不够响，以后大家可要多留点神啊！”听了这番话，我们心里的石头落了地。“我姓赵，以后就教你们的语文了……”大家听后窃窃私语：“这老师脾气可真好啊！”
从此，“善妈妈”的美称就在我们中间悄悄传开了。“善妈妈”上课的第二天，课代表当众宣布有两名差生没有交作业，这两名差生不好意思地低下了头，善妈妈走进他们说：“可能我昨天没说清楚什么时候交作业吧？以后有听不清楚的地方及时问老师，我是很欢迎的。”次日，“善妈妈”上课时拿起两个作业本子说：“我看了这两个作业本很高兴。”然后，又读了在本子上写得评语：“进步，继续加油！”同学们听了，觉得老师又细致又公平。
半个学期过去了，这两个差生的成绩居然跃进到了班里中上等的
行列。我们班也一跃成了全年级成绩最好的班级，我们全班都高兴得笑了。
“聪聪，聪聪，你笑什么？”妈妈连摇带晃，把我从睡梦中叫醒，我说：“我梦到了我心目中的好老师了。”妈妈这才恍然大悟。
我相信：在今后的学习生活中，一定能遇到我心目中的好老师。
第20篇：征文：我心目中的老师
我心目中的老师
三年（1）班陈思奇
“静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前，彻夜明亮……”这是在我两三岁的时候，爸爸就经常哼这支曲子哄我入眠。那时候，“老师”这个词，就像一棵蒲公英的种子一样种在我幼小的心灵里。
很快，我就上康乐幼儿园了。刚进园的时候，没有了爸爸妈妈的陪伴，我好像失去了保护，没了快乐。幼儿园的老师，精心照顾我们，教我们唱歌，带我们做游戏，陪我们做手工，我就这样无忧无虑度过了幼儿园的美好时光。在幼儿园在毕业典礼上，我记得老师含泪与我们告别，并告诉我们：幼儿园是你们学习成长的一段小路，你们将进入小学，开始新的学习。那时我明白了:老师，是爱我们，教我们知识，带我们玩游戏的大朋友们。
两年前，我成了火炬小学的一名小学生。上学的第一天，我就问爸爸：“什么是火炬呀？”爸爸回答说：“火炬是燃烧了自己，照亮了别人，等你上了火炬小学后，你就会明白了。”
那一年冬天，空气中都含着冰冷的味道。而我这双不给力的手，总是关键的时刻掉链子，又被鞋扣划伤了，鲜血一涌而出，用面巾纸都止不住。有一个不知名的老师看到了，带我去医务室包好，还帮我擦了消炎药，血很快就止住了。校医还特别叮嘱我那几天别乱摸东西。上课写字时，左手不能压纸，风就会把本子吹起来。正当我一筹莫展时，游老师取出我的文具盒，压住我的纸，这样我就顺利地完成了练习课。
有一个夏天的早晨，我们发现卢老师趴在讲台桌上，原来卢老师生病了。我和同学们都在隐隐担心，第一节课就是数学课，卢老师能撑得住吗？但是卢老师却带病坚持给我们上课，黑板上的字迹还是那么工整，目光还是那么温柔而严厉。
现在，我上三年级了，也渐渐有了自己的想法。我觉得我们的老师，就像火炬一样，点亮了我们学习道路，默默无闻地奉献自己辛勤的汗水，带着我们游向知识的海洋……
老师，你就是我心目中的火炬。我爱你们！
