《纪念白求恩》教案
相公中学王朋勃
教学目标：
知识与技能：
1.了解白求恩的事迹和精神；
2.提高学生议论文阅读分析能力。
过程与方法：
引导学生仔细阅读课文，了解白求恩的事迹和精神，熟悉作者的写作思路和目的，结合文章使学生掌握议论文文体知识。
情感态度价值观：
学习白求恩同志的国际主义、毫不利己专门利人、对技术精益求精的精神。 教学重点：
1.了解白求恩的事迹和精神；
2.掌握议论文三要素。
教学难点：
事实论据的论述和正反对比的作用。
课时：2课时
第一课时
教学过程：
一、导入：
播放电影《白求恩大夫》片段。
二、解题，质疑：
引导学生根据课文标题提出疑问：
1.白求恩是谁？
2.为什么要纪念白求恩？
3.怎样纪念白求恩？
三、朗读课文，回答问题：
1.学生根据课文内容回答问题。
2.教师点评，补充：
诺尔曼•白求恩(1890—1939)，伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。生于加拿大安大略州，多伦多大学医科大学毕业，曾任蒙特利尔皇家维多利亚医院胸外科医师和圣心医院胸外科主任。1936年德意志法西斯武装侵略西班牙时，他曾随加拿大志愿军到前线，为反法西斯的西班牙人民服务。1937年“卢沟桥事变”爆发后，中国人民反侵略的正义战争得到全世界人民的广泛同情和支持。为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队，于1938年初来到中国，4月间经延安到达晋察冀边区。晋察冀边区是我党新开辟的抗日根据地，战斗频繁，条件艰苦，医疗工作的任务很繁重。白求恩同志夜以继日的投身于为八路军伤病员医疗的工作中去。他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，同时为我党培养了大批医务工作者，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献。1939年10月，白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！” （）
2.学生根据以上知识找出本文的论点，论据及论证结构、论证方法。教师点评，明确：本文的结构是由分到总，采用了对比的论证方法。
六、课堂小结
七、作业：完成练习册
