小组合作学习的心得体会
通过专家对我们教师进行“合作学习”专题培训后，让我们现场感受到了合作学习后，使我受益匪浅，原来有许多模糊的地方，现在有了明显的操作流程，下面谈谈我个人这两天的一点体会。
1、合作学习对学生的影响
学生在小组合作中学习、生活。成员之间相互交流，互相尊重，既充满温情与友爱，有充满互助和竞争。同学之间通过提供帮助而满足自己影响别人的需求，同时又通过相互关心而满足归属感。当学生在一起合作融洽、工作出色是，他们得到的更多，工作得更愉快，这样就是团结互助得精神氛围得以形成。
2、教会学生合作技能
在小组合作学习过程中，学会讨论问题，讨论是合作解决问题的关键。例如，每个成员表达了自己的想法后，可能会有不同的意见，这就需要通过讨论求同存异，形成共识。要在关键的时候给予指导，让学生逐渐掌握讨论问题的要领和方法。学会表达观点，语言表达是人与人之间交往和互动的基础，也是个人交际能力的重要指标。合作学习需要每个成员能清楚地表达自己的想法和观点，并在此基础上进行合作探究问题。因此，在教学过程中，要尽可能多地提供机会让学生表达自己的观点，发现问题及时指导。学会竞争合作，组内合作、组间竞争是合作学习最明显的特征之一，在教学过程中，教师要找准切人点，适时地培养学生的竞争意识和合作精神。特别是要引导他们建立互相信任、团结互助的关系，使他们认识到通过合作学习不但可以提高个人能力，而且还可以解决很多个人解决不了的问题，学会掌控教学策略，如“双星报喜”、“思对论”“轮流讲”等。
3、提升教师课堂掌控的能力
学生的合作学习都是在老师的指令下进行的，如果教师的指令没有说清楚，可能合作起来课堂就会乱成一团糟，所以老师在进行对本堂课进行合作指令时，一定要作课前的准备和课堂的把握。同时，老师也要锻炼和提升自身的教学模式。
总之，小组合作学习是组织课堂教学的一种有效方法，学生不但能获取知识、巩固知识，而且能拓展知识、开发智力。交流中能获取知识，教师设置情境，由学生讨论，互相谈自己的发现，然后归纳总结而获取了知识。这样建立的新知识，清晰度高，学生不易忘记。交流中能巩固知识，同学之间互相讲解，学生很自然且比较牢固地掌握知识，避免大量机械的重复练习，真正减轻了学生负担，提高了教学质量。我认为这对他们将来的发展很有利，走向社会适应能力也会大大增加。
