参观科技馆
主备人：王明侠
教学目标：
1.探索和掌握整
十、整百、整千数除以一位数的口算方法并能正确地进行口算。
2.进一步理解除法的意义，体验数学的实用性。 3.能用所学知识解决简单的实际问题。 教学重难点：
1.掌握一位数除整十整百数的口算除法的计算方法。 2.掌握一位数除整十整百数的口算除法的计算方法。 教学过程：
一． 复习导入新课
1.口算（出示口算卡，“开火车”的形式进行） 12÷3= 8÷4= 6÷2= 36÷6=
18÷9= 45÷5= 49÷7= 56÷8= 2.口算：
（1）90里面有几十？ 800里面有几个百？ 60里面有几个十？ 600里面有几个百？ （2）420里有几个十？ 540里有几个十？ 二．探索新知： 1.出示学习目标：
（1）.理解和掌握一位数除整
十、整百、整千数的口算法。
（2）.在理解的基础上，正确熟练地进行口算。 2.出示自学指导
（一）
仔细阅读课本第8页例题，找出此题的已知条件及所求问题各式什么？你准备怎么列式？ （5分钟后，看看谁是自学小天才） （1）.学生独立思考，然后小组内交流。 （2）.展示汇报：
展示预设：条件：60人乘2辆大轿车。
问题：平均每辆车坐多少人？
列式：60÷2 3.出示自学指导
（二）
60÷2怎样计算，在小组内和同伴说说你的想法。
（3分钟后，比一比谁最棒）
（1）小组合作自学，交流想法，提倡算是多样化。 （2）学生汇报展示：
展示预设：（1）因为2个30等于60，所以60÷2=30
（2）因为2×30=60，所以60÷2=30 （3）因为6÷2=3，再添上1个0等于30. （3）巩固练习
80÷4= 420÷7= 300÷5= 800÷4= 4200÷= 3000÷5= 三． 拓展巩固
1.560÷7= 7200÷8= 2100÷3= 2.脱式计算
240÷8+35 （230+120）÷5
540÷（87-78） 100-3×24
四． 课堂小结
这节课我们学习的是什么？你还有什么疑问 ？
