沙盘游戏的开始
（一）——如何向来访者介绍沙盘
[日期：2011-11-18]
来源： 作者：申荷永 高岚
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沙盘游戏的过程是沙盘游戏实践的体现，其中包含着沙盘游戏的操作与要求，也包含着沙盘游戏的意义和作用。沙盘游戏的开始、初始沙盘的意义、沙盘游戏的主题、沙盘游戏的阶段，以及沙盘游戏的发展等，将成为我们所讨论与分析的主要内容。沙盘游戏是一个互动与变化的过程，在此过程中，沙盘游戏者与沙盘分析者将获得共同的发展与成长。
一、沙盘游戏的开始
如何开始沙盘游戏，包括应该如何向来访者介绍沙盘游戏，在沙盘游戏的过程中沙盘分析师应该做什么，以及如何结束和拆除沙盘，都是我们沙盘游戏的实践所必然要遇到的最基本的问题。
(一)如何向来访者介绍沙盘
对于大部分来访者来说，当他们走进沙盘游戏治疗室的时候，并不意味着对沙盘游戏已经有多少了解。以下三种情况是最常见的向来访者介绍沙盘游戏的途径和方式。 1．来访者的自发兴趣
有一些来访者，在刚进入沙盘游戏室的时候，就会被诸多的沙盘游戏模型吸引，情不自禁地询问这么多的“小玩具”是做什么用的。于是这就形成了一个很自然的向来访者介绍沙盘游戏的机会。
作为沙盘游戏分析师，可以这样向来访者介绍沙盘：
这些“小玩具”都是用来做沙盘游戏的模型，你看，有各种各样的动物，也有许多不同种类的植物；有不同民族、不同身份和不同动作的人物，也有各种文化和宗教背景的模型；有各种交通工具，许多建筑材料和家庭用品等等。然后，可以向来访者介绍“沙盘”：这里是两个沙盘，一个是干的沙盘，一个是湿的沙盘。湿的沙盘可以放水，这样容易在沙盘上做出城堡等造型。两个沙盘的底面都是天蓝色的。
这时沙盘游戏师可以用手来扒开沙子，露出蓝色的沙盘底面。也可以邀请来访者触摸一下沙子，若是他愿意的话，然后看他有怎样的反应和感觉。
然后，沙盘游戏分析师可以简单地介绍一下沙盘游戏及其治疗的大概背景，然后告诉来访者，若是他愿意的话，也可以做一个沙盘，然后一起来讨论和分析。
有些来访者，在获得分析师的同意之后，就这样自发地开始了其沙盘游戏的过程。尤其是儿童，总是更容易被沙盘游戏室的特殊布置和气氛所吸引，很自然地就开始了其沙盘游戏的过程。
2．初始访谈中的介绍 同样是在初次访谈中，或许来访者一开始就产生了对沙盘游戏的好奇，但是并没有像第一种情形的来访者那样直接就发出了有关的询问。在这种情况下，沙盘游戏分析师可以在履行心理治疗初次访谈的过程中，向来访者介绍沙盘游戏．
目前国际沙盘游戏治疗学会认可的许多沙盘游戏治疗师，本身都是荣格心理分析家，或具有荣格分析心理学的理论倾向。因而，在初次访谈中，会向来访者介绍自己的理论取向，包括自己对心理治疗和心理分析的理解，以及所要采用的主要治疗方法等，这样自然就会要提出和介绍沙盘游戏。
比如，可以向来访者大致介绍沙盘游戏的背景，卡尔夫所提出的“自由与保护”的特点，以及沙盘游戏之“非言语”和“非导向”的心理治疗特征等。当然，无意识水平的工作，象征性的分析原理以及感应性的转化机制等，也可以针对来访者的个人情况而进行适当的介绍。然后，可以像情形一中所介绍的那样来介绍沙盘游戏模型和沙盘，或让来访者接触与感受沙盘，然后看他是否选择沙盘游戏治疗。
若是来访者表现出了对沙盘游戏治疗的兴趣，很可能当时就会询问分析师是否他现在就可以试一下沙盘游戏。或者，根据当时时间的关系(一般要留出30分钟左右的做沙盘的时间)，分析师可以与来访者约定，下次的分析时间就开始做沙盘。 3．分析过程中的启迪
沙盘游戏是无意识水平上的工作。若是来访者没有“准备好”，那么，即使有分析师的介绍，可能也没有表现出自己要做沙盘游戏的明确信息或态度。在这种情况下，作为分析师可以先采用其他方式和途径进行心理治疗，但是随着治疗与分析的进展，尤其是医患关系的发展，包括其中的移情等因素的介入，来访者可能会重新产生做沙盘游戏的兴趣和愿望。 在我们的沙盘游戏实践中，常会遇到这样的情景，在分析治疗的过程中，来访者可能看到了沙盘游戏架上的某一个模型，或者是受其吸引和影响，于是挑选了用它来表达某种象征的意义。或者是在分析师的启发下，选择了某些沙盘游戏模型来表达自己的一个梦境。甚至是直接开始在沙盘上，用所选择的沙盘游戏模型来表现自己的梦境，或者是童年的记忆和故事。类似的情景都可看做是在分析过程的启发下所开始的沙盘游戏。
来访者一旦开始了其最初的沙盘体验，一般来说也都会经常选择沙盘游戏来作为自己的分析治疗方式。但需要指出的是，分析师不能刻意暗示或迫使来访者去做沙盘，对此我们将在下面有关的注意事项中予以讨论。 4．开始沙盘游戏的“指导语”
实际上，沙盘游戏治疗并没有任何固定的“指导语”，有经验的沙盘游戏分析师，总是根据不同的情景、不同的个案从而选用不同的方式甚至是不同的语言和语气来介绍沙盘。也就是说，面对不同的情景，不同的来访者(成年人和儿童，以及不同的人格类型)，指导语也会有所不同。但是一般来说，以下的表述可以作为参考：
“你若是愿意，就可以用沙盘游戏玩具架上的任何小玩具，在干的沙盘或湿的沙盘上，摆出自己想要表达的任何内容。” 有的时候，会遇到来访者说：“我想做沙盘，但不知道怎样开始。”这时，我们一般会说：“你可以先用手来感觉一下沙盘，把手放在沙子上，给自己一点时间，比如说1分钟或2分钟，通过自己的双手来感受一下沙盘，看是否会获得某种感觉，随着这种感觉来形成某种意象，然后，带着这种感觉和意象，去沙盘游戏架上寻找自己所喜欢的玩具模型，来完成自己的意象和感受。”
同时，我们也会向来访者说：“你也可以先从沙盘游戏架开始，去感觉一下那些不同的小玩具模型，选择自己所喜欢的，然后用干的沙盘或湿的沙盘来表现它们，或者是通过它们来呈现自己所想要表达的内容。” 5．开始沙盘游戏的“注意事项”
在向来访者介绍沙盘游戏，以及在最初开始沙盘游戏的时候，需要特别注意以下事项。 首先是不要“迫使”来访者去做沙盘游戏。沙盘游戏治疗师可以用自己的方式介绍沙盘，但不要让来访者感到非要去做沙盘游戏的压力。每个人都有适合其自己的沟通无意识的途径，也都需要有自己接触无意识的内在准备。作为治疗师，需要提供多种的选择与可能，让来访者自己做自由的决定。
其次，有些来访者在某些时候可能不适合做沙盘游戏治疗，比如具有意识发展障碍或意识承受力较弱以及不能控制自己的情绪等。同时，要注意有些来访者，可能会在沙盘游戏的过程中，引发出内在的创伤体验或情结。作为沙盘游戏治疗师，尽管是在无意识水平中进行工作，但对于来访者的意识承受性需要特别的注意。
再者，沙盘游戏被称为“非言语治疗”，尽管并非是指不说话的治疗，但在来访者进行沙盘游戏的过程中，分析师需要尽量保持默默地观望与守护，避免干扰来访者内在的工作与表现。同时，当来访者主动要求语言交流的时候，不管是需要帮助，还是主动提出了问题，分析师则可以根据基本的心理治疗技术来予以回应。
沙盘游戏的开始
（二）——沙盘游戏的守护与观察
[日期：2011-07-14]
来源：转载 作者：申荷永 高岚
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当根据具体的情景，向来访者介绍了心理沙盘，而来访者也愿意并开始了沙盘游戏的时候，分析师要做什么呢?其中也包含着这样一个问题，即如何理解分析师在沙盘游戏过程中的作用。对此，我们将从以下几个方面来展开分析与讨论。 1．沙盘游戏中容纳性的守护
在一般的沙盘游戏专著中，都强调了沙盘游戏的非言语和非引导性特点，因而也就产生了这样一个问题：当来访者开始做沙盘的时候，作为分析师应该做什么?怎样做?根据我们的实践经验，如下的几个方面都是作为分析师所要做到的。
首先是能够“容纳”或“承受”(contain)来访者及其所带来以及表现的问题。从理论上来说，沙盘本身便是一个“容器”(container)。来访者往往是带着许多心理上的问题前来沙盘游戏治疗室寻求帮助的，或许正是由于其所遇到的心理压力或困惑，超出了其原有的承受力，才促使他寻求心理治疗。因而，一旦开始了沙盘游戏的过程，来访者也就很容易将其心理问题表现或投放在沙盘之中。但是，从本质上来说，不是沙盘在承受，或容纳了来访者所呈现的问题，而是分析师。于是，承受和容纳来访者及其问题，是沙盘游戏分析师首先需要做到的。 其次，当来访者开始做其沙盘游戏的时候，作为分析师需要守护住沙盘、沙盘室的气氛，乃至游戏的整个过程。这也是卡尔夫所强调的沙盘游戏之“自由保护”的体现。来访者不仅仅是在沙盘上做轻松的游戏，而且是在呈现其内心深处的存在，包括其所曾受过的伤害，或者是最隐私的秘密。因而，作为沙盘游戏分析师，要用其专业的态度、专业的素养、专业的技能，全神贯注地守护住这沙盘。
再者，作为沙盘游戏分析师，当来访者开始做其沙盘游戏的时候，在承受、容纳和守护的同时，也能起到陪同的作用，发挥共情的力量。正如前面所提到的伊娜娜故事中的启示，当一个人遭遇不幸的时候，能有人陪伴本身便是一种治愈的力量和作用。而这种陪伴是以接受与容纳病人及其病患为前提的。 2．沙盘游戏中参与性的观察
对于沙盘游戏的过程和分析治疗来说，分析师的观察十分重要。《易经》中有“觀”卦，下坤上巽，有“风行地上”之象。四阴爻以次叠起，二阳爻贯通于下。风行地上，则草木偃然飘摇，隐伏其中的鸟兽亦约可见。不管是觀卦之象的寓意还是卦名汉字的象征，都包含着一种明察幽隐、内视或透视的意境。如《说文解字》中称观为“谛视”， 《老子．第一章》曰：“故常无欲以观其妙；常有欲以观其缴……”尽显“观”中的无有妙象。
在佛家用语中，“观”中包含着一种特殊的观察妄惑的智力。《大乘义章》卷二曰：“粗思曰觉，细思曰观。”观与止对，又是修定的法门。《摩诃止观》卷一日：“法性寂然名止，寂而常照名观。”《心经》开篇亦用了一个“观”字，曰：“观自在菩萨。”心观而能观心，无所住而能生其心。
于是，沙盘游戏中的观察，也应该包含“观”中之深意，透过来访者在沙盘游戏过程中的所有表现与细节，来呈现其中所蕴含的心理、行为乃至无意识生命的意义。称其为“参与陸的观察”，是因为分析师本身也是需要观察的沙盘游戏过程中的一部分。比如，当面对来访者进行其沙盘游戏的时候，作为分析师的所有的反应，不管是情绪和情感的，还是认知与行为的，也都在观察之列。
参与性的观察中也包含了“体察”，所有呈现在沙盘游戏过程中的意念或心象，都有可能获得某种实体性的感觉，从而引起来访者以及分析师的身体反应。而这正是沙盘游戏的参与性观察中的重要内容。同时，在我们所使用的“参与性的观察”中，还包含了“观照”的意义。在佛家的用语中，观照包含着用智慧之光来照明真理的寓意。将其美好的意象转化在沙盘游戏的过程中，那么作为分析师的存在，犹如一面镜子，能够为来访者的无意识表现和自我探索提供这种观照的作用。
在这种意义上，参与性的观察与容纳性的守护具有相同的意义。或者说，容纳、守护、陪同和共情的意义和作用，都可以在参与性的观察中体现出来。王弼在研读《易经．观卦》的时候深有感悟，曾发挥出“观”中所包含的“观感化物”的心理学原则。他阐释道：“统说《观》之道，不以刑制使物，而以观感化物。神则无形者也，不见天之使四时，而„四吋不忒‟。不见圣人使百姓，而百姓自服也。”观感而能化物，分析师的容纳性的守护和参与性的观察本身，便包含着治疗与治愈的作用。 3．沙盘游戏中陪同性的探索
沙盘游戏同样是自我探索的过程，但是在这探索之中，来访者不是孤军奋战，而是有分析师的容纳、参与和陪同．在这陪同之中，也包含了移情的效能和共情的治愈力量，也就包含着沙盘游戏分析师的作用和意义。
就陪同而言，当来访者在呈现其压力和创伤的时候，分析师是同在的，在与其分担压力和痛苦，陪同他思索创伤与痛苦所具有的象征性作用；当来访者表现其幸福与善良的时候，分析师可以与其分享喜悦，陪同他探索人生所蕴含的意义；当来访者在展现其潜力和智慧的时候，分析师也是同在的，可以见证来访者的发展与变化。在陪同的前提下，来访者可以获得支持其探索的勇气和力量。
陪同性的探索还包含这样一种意义，也即分析师与来访者共同成长，共同探索治疗的意义和治愈的作用，共同经历自性的觉醒与自性化的过程。当然，在陪同的前提下，分析师可以发挥其共情的能力和作用，促成感应的出现与发展，从而产生治愈和转化的效果。
沙盘游戏的开始
（三）——沙盘游戏的结束与拆除
[日期：2010-09-13]
来源：转载 作者：申荷永 高岚
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一般的个别沙盘游戏治疗，仍然是采用50分钟的工作时间。大部分来访者在15—30分钟内可以完成其沙盘游戏的操作。采用湿沙盘的来访者，一般要比用干沙盘的来访者多需要一些时间。关于沙盘游戏的结束和拆除， 我们可以做如下的分析和讨论。 1．“自然”的结東
正常的情况下，来访者自己会告诉我们，不管是用语言的表达还是非言语的行为，他已经完成了他的沙盘。常出现的表达往往是：“嗯，好了。”“好吧，就这样吧。”“你看，我做完了。”对此我们称之为“自然的结束”。
这个时候，一直坐在沙盘旁边守护与观望着来访者的一举一动，观望着整个沙盘游戏过程的分析师，仍然会与来访者一起，再仔细地“阅读”沙盘，呈现体察与观照的作用，与来访者一起感受和体验沙盘中的意义，而不是马上就去询问、解释或评价。
尽管沙盘游戏被称为“非言语治疗”，但并非意味着彼此没有语言的交流。当沙盘游戏自然结束的时候，来访者往往会描述他的感受，讲述沙盘中所包含的故事，或者是询问分析师一些他想进一步了解的象征或意义。 若是来访者没有说话，或者是来访者直接向分析师提出了问题，那么根据当时具体的情况，分析师也会给予适当的回应。比如，若是来访者很久没有说话，而分析师认为已经可以做语言的交流了，一般会说：“怎么样，感觉如何?”(一起看着沙盘)“你想对这沙盘说些什么吗?” 若是来访者直接提出了问题，比如，来访者想让分析师解释某一个沙盘模型的象征或意义，或者是让分析师来评价沙盘，那么，面对类似的情景，分析师多是用专业的态度来予以回应。比如，来访者指着某一个沙盘模型问分析师是什么意思，那么分析师一般会说，“你对它的感觉如何?”“它让你想到什么了吗?”
在这样回答的背后，包含着分析师陪同来访者做自我探索的原则．不是把自己的理解或看法给予来访者，而是让来访者获得其自己的感受和理解。 2．“非自然”的结束
有两种情况，会导致沙盘游戏的“非自然”的结束。一是时间的因素。若是来访者在约定时间的前5分钟还没有结束其沙盘游戏的迹象的时候，分析师就要用适当的方式来“提醒”来访者，让他知道这次的沙盘游戏在5分钟之内需要结束。另外一种情况，是分析师觉察到了来访者在沙盘游戏过程中的“过激”反应，或者是被引发了尚不能承受的创伤或无意识内容，这时同样需要用适当的方式来中止来访者的沙盘游戏。
即使是采取适当的方式，沙盘游戏的非自然结束都可能会带给来访者某种挫败或挫折感，因而需要分析师更加敏感和细心地来应付和处理。比如，来访者沙盘游戏活动的延迟，若是由“移情”因素引起的话，也即来访者不想离开沙盘游戏室，想与分析师多一些时间相处，那么，就可以在适当的时候，针对移情本身来做分析治疗的工作。面对在沙盘游戏过程中出现过激反应的来访者，则需要考虑加强医患的关系，增加来访者的现实感，提高来访者的意识承受力等方式来获得有效的进展。
即使是非自然的结束，但是在来访者和分析师彼此都接受了“结束”或“完成”了沙盘游戏，尤其是沙盘游戏中的“工作”或“作品”的时候，那么我们在自然的结束中所提出的分析与讨论，包括彼此交流的方式等，都同样具有参考的意义。 3．沙盘的拆除
在沙盘游戏的过程中，以及在沙盘游戏的教学中，“沙盘的拆除”往往是一个容易被忽视的内容。但若是处理不当，则可能会给来访者造成心理上的阴影，给整个沙盘游戏治疗带来负面的影响。
有这样一个真实的例子。在广州某幼儿园的沙盘游戏室，老师在陪同孩子做沙盘游戏。孩子玩得很认真，在沙盘上搭建着她心中的想象……但是这孩子的动作慢了一些，几乎是到了下课的时间，才在沙盘中放人了似乎是最后一件小玩具。陪同她的老师看时间到了，就忙着去收起摆在沙盘里的玩具……但就在这时，这位平时温顺的小女孩，用尽力气吼叫了起来：“你不要动我的沙盘。”当时在场的所有的人都被此情景深深地震动。
在沙盘游戏的过程中，沙盘之于来访者，是源白其内心深处的表白，是他／她心目中的世界。因而，看似一个不甚起眼的玩具或模型，实际上已经包含了，或者是被注入了深刻的意义和价值。所以，作为分析师，以及沙盘游戏治疗的学生，尤其需要尊重这沙盘的特殊意义和象征。正是考虑到来访者在沙盘中所倾注的心力和感情，所表达的属于其自己的内在世界，因而作为分析师，一般是不当着来访者的面拆除沙盘的。
在沙盘拆除之前，需要拍照记录。可以告诉来访者，若是他愿意，也可以将拍下的沙盘照片送给他。记录下来的沙盘图片，在整个沙盘游戏过程中具有十分重要的作用，它们不仅是分析师工作的需要，也是来访者沙盘游戏心路历程的纪念。
等来访者离开之后，完成了拍照和记录，沙盘拆除的工作一般由分析师自己来做，把所用过的沙盘模型放回原处，尤其需要注意的是，不要把任何物件遗留在沙盘之中；然后抚平沙盘中的沙子，以备下一个来访者使用。
