勤与爱
——班主任管理经验两点体会
对于一名青年教师来说，在座的老师都是我学习的榜样，要说来谈谈当班主任的经验实在不敢当，我仅对我的班主任管理工作向大家做一个汇报，谈一点心得体会，与大家交流共勉！
我在班主任工作中最大的两个体会就是跟班要勤和对学生要爱。 作为一名年轻班主任，经验不足，就只能在学、看、听、说中不断总结，不断学习。在这个过程中，勤奋是基础，时间的付出是保证。一个“勤”字看似简单，实则体现在我们工作的很多细节，如：勤到班、勤观察、勤思考、勤“谈话”、勤交流、勤记录、勤鼓励等等，总之，要勤到班级中去，勤到学生中去，勤到细节中去，只有这样，才能真正了解班级的基本情况，掌握学生的思想动态，及时了解学生青春期特殊的心理变化，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。
其次，要把班级看做是我们自己的一个“家”，学生就是家里的每一个成员。所以，作为班主任“常回家看看”，常与“家人”谈谈。勤与科任教师交流，勤督促，勤抓纪律，勤记录，及时记录下学生的违纪情况，可以作为鞭策他上进的例子。勤总结班主任工作的得与失，把班级的各项事宜都当做自己的家事来做，这样才能让学生感受到温暖，从而提高班级管理水平。
在跟班过程中，还要勤发现学生的“亮点”，要勤鼓励、勤表扬。这样不但可以增进师生间的友谊，而且能增加学生的自信心，使学生的优点得以充分表现，还可以让他在已有的成绩上再创新高。比如，我班有个学生叫张伟，刚进入高中就出了名，上课说话，自习课不守纪律，课下不完成作业，可是很多时候我发现他干值日很积极，甚至主动帮助扫地的同学，有时扫地的同学忘记清理卫生角，他还主动为之„„我在班里及时对他进行了表扬，后来我发现这名学生上课时不再说话而是注意听讲了，班里值日更是跑在前面，后来我就用他做我们班的生活委员。由此可见鼓励和表扬多么重要，它不分年龄，没有界限，它适用于同事之间、朋友之间、夫妻之间、师生之间同样需要。
作为班主任，爱是灵魂。
爱是教师教书育人的动力基础。教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。但我认为，作为教师不仅要有爱心，而更重要的是把那种爱传达出来，只有让学生感受到，才能与学生产生心灵的碰撞，学生也才能从心底里接受。
爱的力量是无穷的。魏书生曾这样说：“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。”要打开学生的心灵之门，必须有“爱心”这把钥匙。
为了将“爱的教育”进行到底，我还将“五心教育”融入到了日常班级管理中，教导学生要有：感恩心、诚信心、责任心、上进心、
自信心。让学生在爱与理解的环境中逐步成长，感受爱的美丽，感悟爱的真谛。
不管是勤，抑或是爱，都离不开一个“细”字，只有把握住细处，才能勤到妙处，爱到心底。所谓“细节决定成败”，大抵就是这个道理，班主任工作做好了，一切工作都好做了。但是，我的工作中仍存有很多的不足，在以后的工作中，我会再接再厉，争取把工作做得更好。
