丰城四小养成教育活动方案
养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合我校工作实际，特拟订本实施方案：
一、指导思想
养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯，学习习惯，文明行为习惯及卫生意识，安全意识校园环境等为出发点；以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。
二、工作目标
1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
5、通过“文明习惯”教育，培养学生良好的行为习惯，逐步形成做文明学生的理念，为学生将来做文明市民奠定基础。
6、通过“安全意识”教育，培养学生的交通安全、防火安全、饮食安全、游戏安全等意识，使学生在校能愉快生活，健康成长。
7、通过“五无”教育，使学生逐步养成爱我校园，爱我环境，提高环保意识。
三、教育内容
以《小学生日常行为规范》、《学生行为习惯五十条》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活、节俭、文明和安全六方面，正面规范学生行为习惯。
1、礼仪习惯
①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳； ②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；
③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；
⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；
⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；
⑦进校见到老师，主动问好，放学见到老师说“再见”，与师长并行时让师长先行；
⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； ⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号； ⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学习习惯
①课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课； ②课前准备好学习用品，静待老师上课；
③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；
④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考； ⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； ⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致； ⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； ⑧考试答题要细心、准确、书写规范。
3、生活习惯 ①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；
②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人； ③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；
④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；
⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生； (6)积极主动打扫教室、走道、校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；
(7)星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理； (8)看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智； (9)在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动； (10)家长接送不进校园，不骑自行车上学。
4、节俭习惯
①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水； ②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔； ③爱护桌椅、门窗、板擦等物；爱护校园内一草一木； ④爱惜衣物，不追求穿戴；
⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食； ⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具； ⑦正确支配零用钱，不吃零食； ⑧不向父母提出过高的物质要求；
⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。
5、文明习惯
(1)热爱学校,热爱班集体,热爱同学.(2)团结同学,互相帮助,借用东西有借有还,会讲礼貌用语。 (3)大型集会进出场有秩序，不推拉、不打闹、守纪律、不随意讲话。 (4)参加活动遵守公共秩序，表彰颁奖要有礼貌地鼓掌，买东西上下车等人多时主动排队等候。
(5)站、座、走、跑要规范，从小养成正确的身体姿势。 (6)不打架闹事，不损坏公物，不讲脏话粗话。
(7)对待他人要宽容，自己犯错及时改正，他人犯错要给人改正的机会。 (8)热心为集体和他人服务，自觉执行和模范遵守各种规章制度。 (9)活泼开朗，乐观向上，兴趣广泛，个性突出，具有良好的心理素质。
6、安全意识
(1)学生必须人人增强安全意识，时刻牢记“安全第一”。
(2)出入教室，靠右行，不打闹。有秩序上下操，站队不挤、不抢、不拖拉。 (3)课间不做危险游戏，运动时注意保护，不使用不安全器械。 (4)不准携带管制刀具等危险物品入校。 (5)擦洗门窗时在老师指导下进行。
(6)不准爬树、扒车、攀爬栏杆，篮球架，更不准攀爬升旗杆。 (7)上学放学不准骑自行车，要遵守交通规则。 (8)不准私自邀约到池塘、河堰玩水。 (9)不得听从和尾随不认识的人离开学校。 (10)不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。
(11)不私自玩火、不玩插座、鞭炮等可能引起火灾的物品。 (12)遭遇危险，机智应付，设法 拨打“110”“119”等报警电话。
7、“五无”教育
（1）不随地吐痰，保持地面无痰迹
（2）不乱扔纸屑，做到室内、卫生区无纸屑； （3）桌椅无刻画； （4）墙壁无脚印、无乱写乱画；
（5）平时用文明用语，提倡讲普通话，不讲脏话，。
四、工作措施
养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我校将在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。
1、养成教育工作成立专门领导小组，下设工作小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。
组 长：涂晓平
成 员：丁文兰 金新国 刘志勇 黄媛媛 徐文芬
2、工作小组
组长：黄媛媛
副组长：徐柳平
裴琳娟
组员：各班班主任
3、建立养成教育工作宣传栏，并利用校园广播，晨会等，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹，典型人物采取各班推荐核实评选的原则确认。公布养成教育阶段性评比结果，并在黑板报宣传栏等场合公示。
4、坚持对学生的行为规范做到每天一查，每周一评，并且把评比结果进行公示。
5、建立积极的激励评价机制，将鼓励面扩大到全体学生，评比一批“礼仪大使”“劳动能手”“学习能手”“互助能手”“实践能手”“特长能手。”等
6、坚持各班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月最后一周，召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结。
7、班级成立“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。（学生自律队限4人）学校成立养成教育督查组、重点稽查学生礼仪习惯和行为习惯。
8、加强师德师风建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为习惯。
9、加大养成教育工作科研指导力度，领导小组成员要深入研究工作中遇到的问题，深入基层发现、分析、解决问题。
四小政教处
