五年级英语上册unit 1 leon A教学设计
一、教材分析
本单元主要是围绕人体特征（如：tall ,short, thin, strong等）展开的一系列话题。本课时主要是学会简单描述人物特征及部分课任老师的称呼。掌握用句型What`s he/she like? He/ She is… 进行简单描述和介绍。这些内容与学生的日常生活紧密相联，学生乐于学习，易于掌握。同时，这个话题又建立在之前所学的单词和一些句型的基础上，让学生新旧结合、不断积累，将所学的语言用于生活。
二、学生分析
五年级学生好模仿，爱表现，记忆力强，处在学习语言的最佳时期。同时，他们活泼好动，常常凭兴趣做事，因此必须运用各种教学手段激发学生的兴趣，调动积极性，这也是小学英语教学的目标之一。同时，由于本课内容与日常生活紧密相联，教学时，结合教学内容，灵活运用课件，单词卡，学生将会产生浓厚的兴趣。
三、教学理念
《英语课程标准》把激发学生学习英语的兴趣放在重要位置，强调要培养学生学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。为了实现这一理念，我们要积极为学生创设活动情景, 组织符合学生生活经验的活动和游戏，让学生在轻
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六、教学重、难点：
本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词：old short thin tall strong young funny kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。
本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。
七、教具准备：
准备教学过程中所需要的课件，以及本课时的八张单词卡。
八、教学过程 ： 1.热身准备
播放Let`s chant歌谣的录音，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。歌谣中唱到了那些学科的老师？
2．呈现与操练
（1）出示课件并介绍Sarah将为大家介绍几位新教师，以此引入新课。
（2） 出示Let’s learn部分的课件 , T： They are Sarah’s teachers.How about they ? Is he tall?...．
Ss: Yes, he is tall.
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歌曲“My new teacher”的录音，学生跟唱，进一步在音乐节奏中感知新词。
4、作业（课件展示） （1）、听音，写序号。
（2）、看图片完成句子。
5.拓展延伸(任选一道)。
（1）让学生画出心里的老师并用英语向同学介绍，让同学猜猜他是谁。如:He’s tall and strong ,he is very kind ,I like him very much .Who is he?
（2）教师让学生准备一些家人、朋友、老师等的照片，利用这些照片，在真实的情景中综合运用所学语言进行描述与交际。
6.板书设计：
Unit1 My new teachers old—young tall --short strong--thin kind
funny What`s he/she like? He/ She is… who\'s=who is
人教版三年级英语上册Unit1《+Hello+》第一课时教学设计
人教版小学四年级英语上册第一单元unit1 my claroom 第一课时教案
