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Unit One:Hello!
第1课时
一：教学目标：
1.能听说认读句型I have a/an …
2.能够听说读写单词：ruler eraser pencil crayon 3.完成Let\'s chant 的练习
二.教学重难点：
重点：对单词的听说读写及句型的掌握。 难点：认读单词、运用句型I have a/an …
三.教具： PPT，多媒体，教材，单词卡片
教学过程：
1．板题示标
Today, We are going to learn Unit1.Hello!First,Looking at the learning aims 2．导入
同学们，把你们的文具盒打开，看看里面都有什么？你们知道这些东西用英语怎么说么？今天我们就来学习！
3．自学指导
拿出尺子，橡皮，铅笔，蜡笔并问大家What\'s this? 然后解释意思：这是什么？一一回答，跟着老师进行英语跟读！ 4.先学
1.学生对照实物、书上图片认读英汉单词。 2.先汉语后英语，反复说读句型 I have a/an...5．后教
1.在黑板上板书这四个单词，学生先听录音或老师，跟读发音，英汉相互转换，弄懂单词意思，并能一一对应。
2.单词熟悉的基础上加入句型，跟读老师，同学回答，最后全班一起反复练习句型。 6．当堂训练
A.加入小游戏来反复练习单词和句型
游戏1.找老师站起来按要求读单词：看老师手势，老师伸出几个手指该同学就读几遍，老师不停变换。
游戏2.正反手:老师伸出一个手面向同学那一面为正面，另一面为反面，找同学或小组或全班一起读单词，正面读反面不读，或反过来。
B老师与同学或同学和同学两人一组进行对话，练习句型。最后，看书上图片一起读书上内容。
四：小结：今天学习了文具用品的英语表达和句型： I have a/an.... 五 ：作业：抄写单词和句子。
六：板书：
Unit 1 Hello! Ruler尺子 eraser 橡皮 pencil 铅笔crayon蜡笔
七.教学反思：_____________________________________________________
Unit One:Hello!
第2课时
一．教学目标：
1.能听说认读句型“Hello，I\'m…/what\'s your name?/My name is …/Goodbye!/Bye!”
2.通过Let’s talk的学习，完成Let\'s play 相关练习。
二.教学重难点：
重点：运用Hello,I\'m…/what\'s your name?/My name is …等句型和老师同学进行简单的交流。
难点：运用what\'s your name?/My name is …进行日常交流。
三.教具：
PPT，多媒体，教材，单词卡片
教学过程：
1．板题示标
Today, We are going to learn Unit1.Hello!First,I introduce myself to you… 2．导入
同学们，我们平常在学校见到老师该怎么样问候？除了Hello，Hi还能怎么问候？今天我们就学习怎么和老师打招呼！
3．自学指导
Let’s talk 图片内容了解西方国家如何用英语打招呼！ 4．先学
1.学生根据Let\'s talk 部分图片进行描述。 2.学生听录音，试读新单词，试着翻译。 3.模仿Let’s talk部分对话进行对话。 5．后教
1.教师解决学生提出的疑难问题，错误的地方进行改正。
2.对课文中的“Hello，I\'m…/what\'s your name?/My name is …等问候语进行解释，并反复当堂训练。 6．当堂训练
同学们之间相互讨论，并完成Let\'s play 的对话，教师找学生到讲台上相互介绍。
四．小结：
今天主要学习了用英语打招呼并向对方介绍自己的英语表达
五.作业
课后能够运用Hello，I\'m…/what\'s your name?/My name is …/Goodbye!/Bye!等句型和老师同学交流。
六．板书设计
Unit one Hello！Leon1
Hello,I\'m…/what\'s your name?/My name is …
七．教学反思：
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Unit One:Hello!
第3课时
一：教学目标：
1.能会唱Let\'s sing中的英文字母歌
2.能够吟唱，认清楚26个英文字母
3.能够找出Let\'s find out 图中的相关字母
二.教学重难点：
重点：能会唱英文字母歌.
难点：认读26各字母
三.教具： PPT，多媒体，教材
教学过程：
1．板题示标
Today, We are going to learn Unit1.Hello!First,Looking at the learning aims 2．导入
同学们，我们学习的英语单词都是由英语字母组成的，今天我们来系统的学习这些英文字母. 3．自学指导
填空;a_c_e_g_r_ k_ m_ 4.先学
1.让同学们看着P6de Let\'s sing 部分，注意字母歌中字母的大小写和字母的先后顺序，找出标点的用法。
2根据字母中标点的停顿，尝试读26个英文字母，注意节奏。 3.让同学们听录音，听歌曲。 5．后教
1.在黑板上板书歌曲，领读歌曲内容，知道学生学会。
2.老师放完歌曲，学生再听，老师反复教唱，学生学唱。 3.教师指导学生齐唱，对唱，纠正错误。
6．当堂训练
1录音放字母歌，学生跟唱 2学生齐唱，男女对唱。
3学生分组唱，进行比赛，集体评价。
四：小结：今天学习了字母歌，注意字母的大小写。
五 ：作业：把所学的字母歌唱给家长同学听。 六：板书：
Unit 1 Hello! A Let\'s sing
ABC song
教学反思：________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
Unit One:Hello!
第4课时
一.教学目标：
1.能听说认读单词：pen bag pencil box book 2.能够熟练运用日常口语句子：--Zoom!Your bag!---oh no! 3.完成Let\'s do中的句子。
二.教学重难点：
重点：能够听说认读单词：pen bag pencil box book和Let\'s do中的句子。
难点：单词pen bag pencil box book在句子中的运用。
三.教具：
PPT，多媒体，教材，单词卡片
教学过程：
1．板题示标
Today, We are going to learn Unit1.Hello!Let\'s learn B 部分的几个单词，First, looking at learning aims.2．导入
同学们，我们已经学习了部分用品的单词，大家还记得么？今天我们再来学习其他的！
3．自学指导
请同学们在课桌上出示钢笔，铅笔盒，书本和书包等文具，根据!Let\'s do 中的图片做出相应的动作。 4. 先学
1.让同学们认真观察图片，尝试解释图片的意思。
2.小组合作，弄清楚单词和句子的意思。 5．后教
1.老师播放录音，纠正学生的发音。
2.老师带领学生一同翻译单词和课本所出现的句子，然后老师领读，学生跟读，反复练习。
3.让学生情景对话，熟练运用--Zoom!Your bag!---oh no! 6．当堂训练
1.让同学们听录音，并完成和表演Let\'s do中的内容。 四.小结
今天学习了四个文具用品。 五.作业
抄写单词，每个两行。
六．板书设计
Unit one Hello！
Pen 钢笔 bag 包pencil box 铅笔盒 book书
七．教学反思：
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Unit One:Hello!
第5课时
一.教学目标：
1.能听说认读句型“Hello，I\'m…/what\'s your name?/My name is …/Goodbye!/Bye!”
2.能够用：“Hello,I\'m…”等句子完成对话。
二.教学重难点：
重点：能够根据听到的句子，做出回答。 难点：能够结合所学句型运用到实际情景中。
三.教具：
PPT，多媒体
教学过程：
1．板题示标
Today, We are going to learn Unit1.Let\'s talk!First, looking at learning aims.2．导入
同学们，我们刚来到一个新的年级，肯定有许多新朋友，那么你知道他们的姓名么？你们是怎么问别人的姓名的？那么你知道用英语怎么说么？今天我们就来学习询问别人姓名。
3．自学指导
请同学们把书打开翻到第七页，看.Let\'s talk的图片和对话，根据所学知识尝试翻译对话。 4．先学
1.学生根据Let\'s talk 部分图片进行描述。
2.学生听录音，试读新单词，试着翻译，找出不会的单词和句子。 3.听录音，模仿Let’s talk部分对话进行对话。 5．后教
1.教师认真讲解学生提出的疑难问题。
2.教师强调学生读错的单词和句子语音语调。
3.强调学生读错的单词和句子，也可以让学生领读。 4.分小组讨论Let’s play 部分的图画，进行对话练习。
6．当堂训练
同学们熟读Let\'s talk 的对话，并在同桌之间相互介绍。教师找学生到讲台上相互介绍表演。
四.小结：
今天主要学习了what\'s your name?/My name is …
五.作业
抄课文，，并完成相应的练习册。
六．板书设计
Unit one Hello！Leon1
Hello,I\'m Mike.what\'s your name? My name is lily. 七．教学反思：
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Unit One:Hello!
第6课时
一.教学目标：
1.进一步巩固单词ruler eraser pencil crayon pen bag pencil box book，及字母（A--Z) 2.能借助图片读懂Story time 中的故事
二.教学重难点：
重点：学习巩固单词和字母。
难点：了解故事大意，借助图片读懂故事。
三.教具：
PPT，多媒体
教学过程：
1．板题示标
Today, We are going to learn Unit1：Story time！First, looking at learning aims.2．导入
同学们，我们你们想不想听故事？今天我们要讲一个小故事！
3．自学指导
1.听录音，标出序号。
2.根据课文中的图片及所学单词连线。 3.听录音，跟唱歌曲Hello！ 4．先学
1.学生根据Story time 部分图片，猜测故事大意。。 2.看对话，试着翻译，找出不会的单词和句子。
3.听录音，让同学们跟着录音尝试朗读，感知其语调。 5．后教
1.将自学指导的内容加以完善。
2.老师讲解学生提出的问题。
3.翻译故事内容，老师领读，学生跟读，反复练习。 6．当堂训练
同学们熟读Let\'s talk 的对话，并在同桌之间相互介绍。教师找学生到讲台上相互介绍表演。
四.小结：
今天主要复习了本单元的八个单词和句型
五.作业
完成本单元的练习册。
六．板书设计
Unit one Hello！ Who is there?
I\'m Zip!
My name is Zoom.Let\'s play!
Great!
七．教学反思：
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